Las insuficiencias disciplinares de los estándares internacionales de educación –IES– para contadores profesionales / Gómez Villegas, Maurico en Lúmina, Vol. 8 Num. Año. 2007 ([26/11/2007])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inLúmina > Vol. 8 Num. Año. 2007 [26/11/2007] . - páginas:24-42 Título : Las insuficiencias disciplinares de los estándares internacionales de educación –IES– para contadores profesionales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gómez Villegas, Maurico, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: páginas:24-42 Resumen: Los procesos de globalización están implicando cambios profundos para la profesión y la educación contable. En la perspectiva oficial de tales cambios, se viene posicionando la idea de extender la lógica de la estandarización, propia de los criterios para la preparación de la información externa a las dinámicas educativas. Es decir, se está promoviendo la adopción de un conjunto de estándares de «alta calidad» para los procesos formativos de contadores, empujado por los procesos regulatorios de la IFAC. No dudamos de la importancia y necesidad de conseguir una educación de calidad. No obstante, existe una serie de «dudas» sobre esta vía, que deben ventilarse y someterse al debate. En este documento planteamos cuatro hipótesis o argumentos que delinean críticas serias, de conveniencia y de propósito sobre los Estándares Internacionales de Educación –IES– de IFAC. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/Lumina/article/view/1183 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [artículo] Las insuficiencias disciplinares de los estándares internacionales de educación –IES– para contadores profesionales [documento electrónico] / Gómez Villegas, Maurico, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2007 . - páginas:24-42. in Lúmina > Vol. 8 Num. Año. 2007 [26/11/2007] . - páginas:24-42 Resumen: Los procesos de globalización están implicando cambios profundos para la profesión y la educación contable. En la perspectiva oficial de tales cambios, se viene posicionando la idea de extender la lógica de la estandarización, propia de los criterios para la preparación de la información externa a las dinámicas educativas. Es decir, se está promoviendo la adopción de un conjunto de estándares de «alta calidad» para los procesos formativos de contadores, empujado por los procesos regulatorios de la IFAC. No dudamos de la importancia y necesidad de conseguir una educación de calidad. No obstante, existe una serie de «dudas» sobre esta vía, que deben ventilarse y someterse al debate. En este documento planteamos cuatro hipótesis o argumentos que delinean críticas serias, de conveniencia y de propósito sobre los Estándares Internacionales de Educación –IES– de IFAC. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/Lumina/article/view/1183 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

---

1 (1 - 1 / 1) Por página: 25 50 100 200