Formación ciudadana e identidades sociales en Colombia. Una mirada desde el campo de la educación-comunicación / Infante Acevedo, Paul en Escribanía, Vol. 0 Num. 11 Año. 2003 ([15/12/2018])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inEscribanía > Vol. 0 Num. 11 Año. 2003 [15/12/2018] . - páginas:43-53 Título : Formación ciudadana e identidades sociales en Colombia. Una mirada desde el campo de la educación-comunicación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Infante Acevedo, Paul, Autor ; Herrera, Martha Cecilia, Autor ; Pinilla Díaz, Alexis, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: páginas:43-53 Resumen: La escuela colombiana comparte hoy con otras instancias de socialización política la formación ciudadana y la construcción de identidades sociales; pero lejos de ostentar el clásico monopolio de la enseñanza que otrora detentó, la institución educativa tiende a ser un espacio donde se ponen en juego distintas lógicas discursivas y comunicacionales provenientes de los medios masivos de comunicación, la calle, el grupo juvenil, la comunidad religiosa, etc. Es en estos lugares, donde día a día se recrea el horizonte social de los colombianos y se configuran los valores fundantes de distintas cosmogonías presentes en el contexto nacional. En este sentido, la educacióncomunicación surge como campo educativo emergente para el análisis social y cultural. Este campo permite reflexionar sobre el papel que juega la escuela, entendida como escenario educativo y político en el cual confluyen y compiten diferentes discursos y prácticas de dominación y resistencia, y en el que el saber escolar es sólo uno más, entre muchos otros. Por estas razones, nos proponemos desarrollar tres ideas básicas en este documento. Primero, indicar las tensiones culturales que influyen en la constitución del sujeto político en Colombia. Segundo, establecer la relación entre educacióncomunicación y formación ciudadana. Y, por último, detectar desde el campo de la educación-comunicación las aproximaciones y los distanciamientos existentes entre cultura escolar y cultura mediática Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/2995 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [artículo] Formación ciudadana e identidades sociales en Colombia. Una mirada desde el campo de la educación-comunicación [documento electrónico] / Infante Acevedo, Paul, Autor ; Herrera, Martha Cecilia, Autor ; Pinilla Díaz, Alexis, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - páginas:43-53. in Escribanía > Vol. 0 Num. 11 Año. 2003 [15/12/2018] . - páginas:43-53 Resumen: La escuela colombiana comparte hoy con otras instancias de socialización política la formación ciudadana y la construcción de identidades sociales; pero lejos de ostentar el clásico monopolio de la enseñanza que otrora detentó, la institución educativa tiende a ser un espacio donde se ponen en juego distintas lógicas discursivas y comunicacionales provenientes de los medios masivos de comunicación, la calle, el grupo juvenil, la comunidad religiosa, etc. Es en estos lugares, donde día a día se recrea el horizonte social de los colombianos y se configuran los valores fundantes de distintas cosmogonías presentes en el contexto nacional. En este sentido, la educacióncomunicación surge como campo educativo emergente para el análisis social y cultural. Este campo permite reflexionar sobre el papel que juega la escuela, entendida como escenario educativo y político en el cual confluyen y compiten diferentes discursos y prácticas de dominación y resistencia, y en el que el saber escolar es sólo uno más, entre muchos otros. Por estas razones, nos proponemos desarrollar tres ideas básicas en este documento. Primero, indicar las tensiones culturales que influyen en la constitución del sujeto político en Colombia. Segundo, establecer la relación entre educacióncomunicación y formación ciudadana. Y, por último, detectar desde el campo de la educación-comunicación las aproximaciones y los distanciamientos existentes entre cultura escolar y cultura mediática Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/2995 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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