Autoeficacia y logro académico en ambientes virtuales de aprendizaje / Triana Vera, Sonia en Plumilla educativa, Vol. 31 Num. 1 Año. 2023 ([15/01/2023])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inPlumilla educativa > Vol. 31 Num. 1 Año. 2023 [15/01/2023] . - páginas:7-32 Título : Autoeficacia y logro académico en ambientes virtuales de aprendizaje Tipo de documento: documento electrónico Autores: Triana Vera, Sonia, Autor ; López Vargas, Omar, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Artículo en la página: páginas:7-32 Resumen: El presente estudio explora posibles relaciones entre el logro académico, la autoeficacia académica y la autoeficacia para el aprendizaje en ambientes en línea en estudiantes con diferentes estilos cognitivos en la dimensión DIC (1977). En el estudio participaron 178 estudiantes pertenecientes a grado décimo de una institución educativa oficial del municipio de Soacha departamento de Cundinamarca, Colombia. Esta investigación usa un enfoque de tipo cuantitativo con un análisis estadístico multivariante, fueron administradas pruebas para identificar el estilo cognitivo, variable independiente, el logro del aprendizaje, la autoeficacia académica y la autoeficacia para aprendizajes en ambientes en línea, variables dependientes. Un análisis Manova mostró diferencia significativa con relación a la autoeficacia académica y el logro del aprendizaje a favor de los estudiantes independientes de campo, además no se observaron diferencias estadísticamente significativas en la autoeficacia para el aprendizaje en ambientes en línea en estudiantes de diferente estilo cognitivo. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [artículo] Autoeficacia y logro académico en ambientes virtuales de aprendizaje [documento electrónico] / Triana Vera, Sonia, Autor ; López Vargas, Omar, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023 . - páginas:7-32. in Plumilla educativa > Vol. 31 Num. 1 Año. 2023 [15/01/2023] . - páginas:7-32 Resumen: El presente estudio explora posibles relaciones entre el logro académico, la autoeficacia académica y la autoeficacia para el aprendizaje en ambientes en línea en estudiantes con diferentes estilos cognitivos en la dimensión DIC (1977). En el estudio participaron 178 estudiantes pertenecientes a grado décimo de una institución educativa oficial del municipio de Soacha departamento de Cundinamarca, Colombia. Esta investigación usa un enfoque de tipo cuantitativo con un análisis estadístico multivariante, fueron administradas pruebas para identificar el estilo cognitivo, variable independiente, el logro del aprendizaje, la autoeficacia académica y la autoeficacia para aprendizajes en ambientes en línea, variables dependientes. Un análisis Manova mostró diferencia significativa con relación a la autoeficacia académica y el logro del aprendizaje a favor de los estudiantes independientes de campo, además no se observaron diferencias estadísticamente significativas en la autoeficacia para el aprendizaje en ambientes en línea en estudiantes de diferente estilo cognitivo. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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