[artÃculo]
| TÃtulo : |
Sentidos y significados atribuidos por los estudiantes a la diversidad como experiencia positiva |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Barrera Monje, Jennifer Lorena, Autor ; Silva Fajardo, Rosmira, Autor ; Cárdenas Zuluaga, Claudia Esperanza, Autor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| ArtÃculo en la página: |
páginas:pp. 343-361 |
| Resumen: |
Con el presente artÃculo se pretende dar cuenta de la experiencia investigativa
titulada: Sentidos y significados de la diversidad construidos por
estudiantes de básica primaria en una Institución Educativa Oficial Urbana
de Neiva. En ella se describieron los sentidos y significados que los niños y
niñas, han construido en torno al concepto de diversidad. Al querer hacerse
un acercamiento a la subjetividad de los estudiantes y a las interacciones
que establecen con los contextos y actores sociales, el equipo investigador
consideró pertinente desarrollar una investigación de enfoque cualitativo
de corte etnográfico, es decir, de modo comprensivo e interpretativo que
no tiene intenciones de generalizar, ya que su esfuerzo e importancia es
la de realizar un acercamiento al concepto de diversidad desde las voces
de los estudiantes y su lugar en la educación. En este sentido, el presente
artÃculo se direcciona a visualizar cómo en los primeros años de escuela,
los actores pueden ser capaces de legitimar las diferencias y otorgarle un
valor al “diferenteâ€. Asà se demuestra entonces que frente a la diversidad,
los escolares llegan a la escuela con potencialidades de aceptar, reconocer
y hacer amigos, enriqueciéndose creativamente junto a los otros. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| En lÃnea: |
https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
in Plumilla educativa > Vol. 17 Num. 1 Año. 2016 [29/03/2017] . - páginas:pp. 343-361
[artÃculo] Sentidos y significados atribuidos por los estudiantes a la diversidad como experiencia positiva [documento electrónico] / Barrera Monje, Jennifer Lorena, Autor ; Silva Fajardo, Rosmira, Autor ; Cárdenas Zuluaga, Claudia Esperanza, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2016 . - páginas:pp. 343-361. in Plumilla educativa > Vol. 17 Num. 1 Año. 2016 [29/03/2017] . - páginas:pp. 343-361
| Resumen: |
Con el presente artÃculo se pretende dar cuenta de la experiencia investigativa
titulada: Sentidos y significados de la diversidad construidos por
estudiantes de básica primaria en una Institución Educativa Oficial Urbana
de Neiva. En ella se describieron los sentidos y significados que los niños y
niñas, han construido en torno al concepto de diversidad. Al querer hacerse
un acercamiento a la subjetividad de los estudiantes y a las interacciones
que establecen con los contextos y actores sociales, el equipo investigador
consideró pertinente desarrollar una investigación de enfoque cualitativo
de corte etnográfico, es decir, de modo comprensivo e interpretativo que
no tiene intenciones de generalizar, ya que su esfuerzo e importancia es
la de realizar un acercamiento al concepto de diversidad desde las voces
de los estudiantes y su lugar en la educación. En este sentido, el presente
artÃculo se direcciona a visualizar cómo en los primeros años de escuela,
los actores pueden ser capaces de legitimar las diferencias y otorgarle un
valor al “diferenteâ€. Asà se demuestra entonces que frente a la diversidad,
los escolares llegan a la escuela con potencialidades de aceptar, reconocer
y hacer amigos, enriqueciéndose creativamente junto a los otros. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| En lÃnea: |
https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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