Título :	Configuración de subjetividades del maestro a partir de su trayectoria de vida
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Herrera Guzmán, Rosa Elena, Autor ; Cadavid Marín, Ángela María, Asesor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Colección:
Subcolección:	Maestria en Educación desde la Diversidad
Palabras clave:	Relato de vida  Sistematización de experiencias  Subjetividad  Trayectoria de vida
Resumen:	Este artículo expone la sistematización de la trayectoria de vida de una maestra que quiso rescatar todos aquellos hechos rutinarios de su cotidianidad para comprender cómo se ha configurado su subjetividad. Su relato de vida visibiliza sus recorridos e interacciones con otros a quienes ha impregnado de valores y conocimientos; pero también, en este ejercicio reflexivo ha llevado a sus estudiantes por los caminos del miedo y la apatía. Esta investigación posibilita al maestro movilizaciones hacia nuevas lógicas para entrar en procesos de confrontación, a partir de lo cual emerge entre líneas de fuerza que la ridiculización de los estudiantes es un hábito difícil de superar y que el dolor es administrado a los estudiantes en pequeñas dosis de barbarie. Lo que invita al maestro a recorrer caminos de reconciliación y hacer pactos para movilizar y trascender en otros que aún siguen manejando un discurso incoherente en su quehacer
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4020
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Configuración de subjetividades del maestro a partir de su trayectoria de vida [documento electrónico] / Herrera Guzmán, Rosa Elena, Autor ; Cadavid Marín, Ángela María, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .

Palabras clave:	Relato de vida  Sistematización de experiencias  Subjetividad  Trayectoria de vida
Resumen:	Este artículo expone la sistematización de la trayectoria de vida de una maestra que quiso rescatar todos aquellos hechos rutinarios de su cotidianidad para comprender cómo se ha configurado su subjetividad. Su relato de vida visibiliza sus recorridos e interacciones con otros a quienes ha impregnado de valores y conocimientos; pero también, en este ejercicio reflexivo ha llevado a sus estudiantes por los caminos del miedo y la apatía. Esta investigación posibilita al maestro movilizaciones hacia nuevas lógicas para entrar en procesos de confrontación, a partir de lo cual emerge entre líneas de fuerza que la ridiculización de los estudiantes es un hábito difícil de superar y que el dolor es administrado a los estudiantes en pequeñas dosis de barbarie. Lo que invita al maestro a recorrer caminos de reconciliación y hacer pactos para movilizar y trascender en otros que aún siguen manejando un discurso incoherente en su quehacer
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4020
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i