Título :	Expresión de la dimensión ambiental desde la relación comunidad escuela en la Institución Educativa Agropecuaria San Francisco Javier, San Miguel, La Vega Cauca.
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Burbano Chicangana, Angela Adriana, Autor ; Amaya, Gloria Clemencia, Asesor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Fecha de publicación:	2022
Colección:
Subcolección:	Maestria en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente
Palabras clave:	Desarrollo sostenible  Educación ambiental  Gestión ambiental
Resumen:	La escuela desde una mirada dimensional ambiental juega un papel de gran importancia frente a la problemática mundial de comportamientos dañinos y perjudiciales que el ser humano tiene en relación a su entorno; comportamientos que repercuten en la salud pública y en el desarrollo de cualquier comunidad. La investigación indagó acerca de la expresión de la dimensión ambiental desde las percepciones y comportamientos de los componentes comunidad- escuela en la Institución Educativa Agropecuaria San Francisco Javier, esto mediante la identificación de la problemática ambiental local, la participación y percepción de la comunidad educativa en cuanto a la conveniencia de la educación ambiental y propuestas de mejoramiento en cuanto al quehacer educativo en la línea de cuidado ambiental. Dicha información se obtiene mediante el análisis documental existente, encuestas, actividades de cartografía social y socializaciones piloto con alternativas propositivas, determinando así la dimensión ambiental existente a partir de la comunidad educativa y comunidad en general. Se identifica entonces una dimensión ambiental institucional que se ha nutrido poco a poco mediante el desarrollo de los Proyectos Ambientales Escolares-PRAE, involucrando de manera progresiva a la comunidad educativa, siendo los principales actores los estudiantes de los grados contribuyendo al entorno ambiental regional. Con la identificación de dificultades a partir de la dimensión ambiental en la Institución se vienen buscando estrategias que permitan a la comunidad en general mitigar las dichas problemáticas.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6019
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Expresión de la dimensión ambiental desde la relación comunidad escuela en la Institución Educativa Agropecuaria San Francisco Javier, San Miguel, La Vega Cauca. [documento electrónico] / Burbano Chicangana, Angela Adriana, Autor ; Amaya, Gloria Clemencia, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Contables Económicas y Administrativas. Maestria en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente) .

Palabras clave:	Desarrollo sostenible  Educación ambiental  Gestión ambiental
Resumen:	La escuela desde una mirada dimensional ambiental juega un papel de gran importancia frente a la problemática mundial de comportamientos dañinos y perjudiciales que el ser humano tiene en relación a su entorno; comportamientos que repercuten en la salud pública y en el desarrollo de cualquier comunidad. La investigación indagó acerca de la expresión de la dimensión ambiental desde las percepciones y comportamientos de los componentes comunidad- escuela en la Institución Educativa Agropecuaria San Francisco Javier, esto mediante la identificación de la problemática ambiental local, la participación y percepción de la comunidad educativa en cuanto a la conveniencia de la educación ambiental y propuestas de mejoramiento en cuanto al quehacer educativo en la línea de cuidado ambiental. Dicha información se obtiene mediante el análisis documental existente, encuestas, actividades de cartografía social y socializaciones piloto con alternativas propositivas, determinando así la dimensión ambiental existente a partir de la comunidad educativa y comunidad en general. Se identifica entonces una dimensión ambiental institucional que se ha nutrido poco a poco mediante el desarrollo de los Proyectos Ambientales Escolares-PRAE, involucrando de manera progresiva a la comunidad educativa, siendo los principales actores los estudiantes de los grados contribuyendo al entorno ambiental regional. Con la identificación de dificultades a partir de la dimensión ambiental en la Institución se vienen buscando estrategias que permitan a la comunidad en general mitigar las dichas problemáticas.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6019
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i