Título :	Sentidos que le atribuyen los estudiantes de la IE José Félix de Restrepo Vélez del municipio de Sabaneta a la tarea escolar, proponiendo ajustes que requiera ésta para cumplir sus funciones formativa y socializadora.
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Gaviria Martínez, Sergio Hernán, Autor ; Rodríguez Castrillón, Claudia María, Asesor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Colección:
Subcolección:	Maestria en Educación y Desarrollo Humano
Palabras clave:	Educación inclusiva  Prácticas pedagógicas  Sentido de la Tarea
Resumen:	Afirma Montaño (2001) “la tarea contribuye a la recreación de procesos, productos y sujetos implicados en la actividad, supone la consecución de metas y objetivos en beneficio de un bien común” hay que aceptar que en este momento ésta ha llegado a un punto de deterioro de las funciones formativa y socializadora para las que fue creada, debido a la manera mecánica, rutinaria, desproporcionada, descontextualizada y poco atractiva como es asignada cotidianamente en las aulas escolares. De manera desafortunada algunos docentes no logran captar con ella el interés y la motivación de los estudiantes para seguir conectados abordando o profundizando de manera dirigida los contenidos curriculares.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5725
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Sentidos que le atribuyen los estudiantes de la IE José Félix de Restrepo Vélez del municipio de Sabaneta a la tarea escolar, proponiendo ajustes que requiera ésta para cumplir sus funciones formativa y socializadora. [documento electrónico] / Gaviria Martínez, Sergio Hernán, Autor ; Rodríguez Castrillón, Claudia María, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .

Palabras clave:	Educación inclusiva  Prácticas pedagógicas  Sentido de la Tarea
Resumen:	Afirma Montaño (2001) “la tarea contribuye a la recreación de procesos, productos y sujetos implicados en la actividad, supone la consecución de metas y objetivos en beneficio de un bien común” hay que aceptar que en este momento ésta ha llegado a un punto de deterioro de las funciones formativa y socializadora para las que fue creada, debido a la manera mecánica, rutinaria, desproporcionada, descontextualizada y poco atractiva como es asignada cotidianamente en las aulas escolares. De manera desafortunada algunos docentes no logran captar con ella el interés y la motivación de los estudiantes para seguir conectados abordando o profundizando de manera dirigida los contenidos curriculares.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5725
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i