| TÃtulo : |
Formación Integra e Integral en la Escuela |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Arcila Serna, Lishet Paola, Autor ; Orrego Noreña, Jhon Fredy., Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Colección: |
|
| Subcolección: |
Maestria en Educación y Desarrollo Humano |
| Palabras clave: |
Formación integral CurrÃculo Educación Integral |
| Resumen: |
El presente documento es producto de la primera fase de la investigación colectiva “Exploraciones Fenomenológicas sobre la Escuelaâ€, donde se partió de las experiencias de vida cotidianas en la escuela de 8 investigadores, con el objetivo de realizar una reconstrucción de las narrativas y un análisis temático de ellas, para definir el asunto de interés y finalmente, problematizar para proponer nuevos procesos de investigación. El presente análisis corresponde a la formación integra e integral dispuesta desde el objeto de la Educación en Colombia, en la ley 115/94, evidenciando cuestionamientos a la educación integral, enfocada al hacer y no a la formación del ser, a la autoridad moral del maestro en su práctica pedagógica y a los aprendizajes de vida que no están definidos en el currÃculo formal y trascienden el aula, configurandose como currÃculo oculto, donde la integridad biológica, psicológica, espiritual y social propicia la integridad moral, reflexionando y actuando con conciencia en su desarrollo interno como persona, desde lo humano, para conducir su vida en rectitud, en reflexión, verdad y justicia desde valores universales, que apropia en sus experiencias vitales y donde elige lo bueno y lo malo para sà mismo |
| En lÃnea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5670 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Formación Integra e Integral en la Escuela [documento electrónico] / Arcila Serna, Lishet Paola, Autor ; Orrego Noreña, Jhon Fredy., Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
| Palabras clave: |
Formación integral CurrÃculo Educación Integral |
| Resumen: |
El presente documento es producto de la primera fase de la investigación colectiva “Exploraciones Fenomenológicas sobre la Escuelaâ€, donde se partió de las experiencias de vida cotidianas en la escuela de 8 investigadores, con el objetivo de realizar una reconstrucción de las narrativas y un análisis temático de ellas, para definir el asunto de interés y finalmente, problematizar para proponer nuevos procesos de investigación. El presente análisis corresponde a la formación integra e integral dispuesta desde el objeto de la Educación en Colombia, en la ley 115/94, evidenciando cuestionamientos a la educación integral, enfocada al hacer y no a la formación del ser, a la autoridad moral del maestro en su práctica pedagógica y a los aprendizajes de vida que no están definidos en el currÃculo formal y trascienden el aula, configurandose como currÃculo oculto, donde la integridad biológica, psicológica, espiritual y social propicia la integridad moral, reflexionando y actuando con conciencia en su desarrollo interno como persona, desde lo humano, para conducir su vida en rectitud, en reflexión, verdad y justicia desde valores universales, que apropia en sus experiencias vitales y donde elige lo bueno y lo malo para sà mismo |
| En lÃnea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5670 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
|  |
Formación Integra e Integral en la Escuela
