Título :	La educación Inicial en Bogotá-Colombia y su fundamentación en la psicología: la experiencia de un jardín infantil
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Pinto Rodríguez, María Magdalena, Autor ; Pedraza Gómez, Zandra, Asesor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Fecha de publicación:	2018
Colección:
Subcolección:	Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
Número de páginas:	266 páginas
Palabras clave:	Educación inicial  Primera infancia  Docentes
Índice Dewey:	305.231 Desarrollo Infantil
Resumen:	La emergencia de la educación inicial en Bogotá-Colombia y su fundamentación en la psicología: la experiencia de un jardín infantil privado bogotano, mediante un análisis de relación saber-poder entre el Estado y la disciplina psicológica, permeada por un proceso reflexivo de la investigadora, como enfoque epistemológico y metodológico, se muestran, en primer lugar, los antecedentes de la educación inicial y las huellas de la psicología. En segundo lugar, el proceso de transformación de la práctica pedagógica del jardín infantil. En tercer lugar, la participación de la familia desde la mirada de las maestras. Como resultado se observa, la vida cotidiana de un jardín infantil tras la imposición de nuevos compromisos estatales, a la luz de lo que se espera de todas las instituciones de educación infantil del país.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4026
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

La educación Inicial en Bogotá-Colombia y su fundamentación en la psicología: la experiencia de un jardín infantil [documento electrónico] / Pinto Rodríguez, María Magdalena, Autor ; Pedraza Gómez, Zandra, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - 266 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .

Palabras clave:	Educación inicial  Primera infancia  Docentes
Índice Dewey:	305.231 Desarrollo Infantil
Resumen:	La emergencia de la educación inicial en Bogotá-Colombia y su fundamentación en la psicología: la experiencia de un jardín infantil privado bogotano, mediante un análisis de relación saber-poder entre el Estado y la disciplina psicológica, permeada por un proceso reflexivo de la investigadora, como enfoque epistemológico y metodológico, se muestran, en primer lugar, los antecedentes de la educación inicial y las huellas de la psicología. En segundo lugar, el proceso de transformación de la práctica pedagógica del jardín infantil. En tercer lugar, la participación de la familia desde la mirada de las maestras. Como resultado se observa, la vida cotidiana de un jardín infantil tras la imposición de nuevos compromisos estatales, a la luz de lo que se espera de todas las instituciones de educación infantil del país.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4026
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i