Evaluación del conocimiento del patrón electrocardiográfico en estudiantes de Medicina de la universidad de Manizales de octavo a décimo semestre. Año 2008 / Calderón Segura, Juan Sebastián en Archivos de medicina, Vol. 9 Num. 1 Año. 2009 ([20/02/2016])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inArchivos de medicina > Vol. 9 Num. 1 Año. 2009 [20/02/2016] . - páginas:13-24 Título : Evaluación del conocimiento del patrón electrocardiográfico en estudiantes de Medicina de la universidad de Manizales de octavo a décimo semestre. Año 2008 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Calderón Segura, Juan Sebastián, Autor ; Castaño Castrillón , José Jaime, Autor ; Castaño Valencia, Oscar, Autor ; Pinilla Cañón, Marlynt, Autor ; Ruano Vargas, Miguel Andriy, Autor ; Garzón Rodríguez, Natali, Autor ; Rios Alzate, Luz Piedad, Autor ; Salazar, Cruz Katerine, Autor ; Yosa García, Elkin, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: páginas:13-24 Resumen: Introducción. Las estadísticas de morbi-mortalidad del departamento de Caldas (Colombia) muestran el infarto de miocardio en los primeros lugares, por ello surge el interés de investigar el grado de conocimiento en la interpretación del patrón electrocardiográfico en los estudiantes de Medicina de la Universidad de Manizales. Materiales y Métodos. Un estudio descriptivo correlacional, en el cual se evalúa el conocimiento del patrón electrocardiográfico en 99 estudiantes de Medicina de la Universidad de Manizales. Se diseñó un cuestionario para evaluar el conocimiento del patrón electrocardiográfico que consta de preguntas de selección múltiple con única respuesta, preguntas falso-verdadero y una evaluación práctica. Resultados. Se observa que los semestres noveno y décimo muestran una calificación promedio significativamente mayor que octavo; y una tendencia a que los estudiantes con promedios más altos logren mejores puntuaciones en el cuestionario. La calificación promedio fue de 1,82. No se encontraron otras diferencias significativas. Conclusiones. Se recomienda implementar estrategias de educación continuada o actualizaciones periódicas que garanticen la adecuada retención del conocimiento. La mayoría de los estudiantes incluidos en el estudio consideran que el método de enseñanza es inadecuado, aunque se reconoce la clase de electrocardiografía interesante, recomiendan mejorar la metodología. La principal falencia identificada es la falta de práctica clínica electrocardiográfica. Los casos clínicos y pacientes virtuales podrían ser la estrategias que motiven al estudiante y satisfaga el enfoque teóricopractico que se reclama. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/archivosmedicina/article/view [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [artículo] Evaluación del conocimiento del patrón electrocardiográfico en estudiantes de Medicina de la universidad de Manizales de octavo a décimo semestre. Año 2008 [documento electrónico] / Calderón Segura, Juan Sebastián, Autor ; Castaño Castrillón , José Jaime, Autor ; Castaño Valencia, Oscar, Autor ; Pinilla Cañón, Marlynt, Autor ; Ruano Vargas, Miguel Andriy, Autor ; Garzón Rodríguez, Natali, Autor ; Rios Alzate, Luz Piedad, Autor ; Salazar, Cruz Katerine, Autor ; Yosa García, Elkin, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2016 . - páginas:13-24. in Archivos de medicina > Vol. 9 Num. 1 Año. 2009 [20/02/2016] . - páginas:13-24 Resumen: Introducción. Las estadísticas de morbi-mortalidad del departamento de Caldas (Colombia) muestran el infarto de miocardio en los primeros lugares, por ello surge el interés de investigar el grado de conocimiento en la interpretación del patrón electrocardiográfico en los estudiantes de Medicina de la Universidad de Manizales. Materiales y Métodos. Un estudio descriptivo correlacional, en el cual se evalúa el conocimiento del patrón electrocardiográfico en 99 estudiantes de Medicina de la Universidad de Manizales. Se diseñó un cuestionario para evaluar el conocimiento del patrón electrocardiográfico que consta de preguntas de selección múltiple con única respuesta, preguntas falso-verdadero y una evaluación práctica. Resultados. Se observa que los semestres noveno y décimo muestran una calificación promedio significativamente mayor que octavo; y una tendencia a que los estudiantes con promedios más altos logren mejores puntuaciones en el cuestionario. La calificación promedio fue de 1,82. No se encontraron otras diferencias significativas. Conclusiones. Se recomienda implementar estrategias de educación continuada o actualizaciones periódicas que garanticen la adecuada retención del conocimiento. La mayoría de los estudiantes incluidos en el estudio consideran que el método de enseñanza es inadecuado, aunque se reconoce la clase de electrocardiografía interesante, recomiendan mejorar la metodología. La principal falencia identificada es la falta de práctica clínica electrocardiográfica. Los casos clínicos y pacientes virtuales podrían ser la estrategias que motiven al estudiante y satisfaga el enfoque teóricopractico que se reclama. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/archivosmedicina/article/view [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Evaluación del conocimiento del patrón electrocardiográfico en estudiantes de medicina de la Universidad de Manizales de octavo a décimo semestre. Año 2008 / Calderón Segura, Juan Sebastián  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Evaluación del conocimiento del patrón electrocardiográfico en estudiantes de medicina de la Universidad de Manizales de octavo a décimo semestre. Año 2008 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Calderón Segura, Juan Sebastián, Autor ; Pinilla Cañón, Marlynt, Autor ; Castaño Castrillón , José Jaime, Autor ; Castaño Valencia, Oscar, Autor ; Ruano Vargas, Miguel Andriy, Autor ; Garzón Rodríguez, Natali, Autor ; Rios Alzate, Luz Piedad, Autor ; Salazar, Cruz Katerine, Autor ; Yosa García, Elkin, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Investigación Médica Palabras clave: Electrocardiografía  Evaluación Educacional Resumen: Introducción. Las estadísticas de morbi-mortalidad del departamento de Caldas (Colombia) muestran al infarto de miocardio en los primeros lugares, por ello surge el interés de investigar el grado de conoci-miento en la interpretación del patrón electrocardiográfico en los estudiantes de Medicina de la Universi-dad de Manizales. Materiales y Métodos. Un estudio descriptivo correlacional, en el cual se evalúa el conocimiento del patrón electrocardiográfico en 99 estudiantes de Medicina de la Universidad de Maniza-les. Se diseñó un cuestionario para evaluar el conocimiento del patrón electrocardiográfico que consta de preguntas de selección múltiple con única respuesta, preguntas falso-verdadero y una evaluación prácti-ca. Resultados. Se observa que los semestres noveno y décimo muestran una calificación promedio significativamente mayor que octavo; y una tendencia a que los estudiantes con promedios más altos logren mejores puntuaciones en el cuestionario. La calificación promedio fue de 1,82. No se encontraron otras diferencias significativas. Conclusiones. Se recomienda implementar estrategias de educación continuada o actualizaciones periódicas que garanticen la adecuada retención del conocimiento. La ma-yoría de los estudiantes incluidos en el estudio consideran que el método de enseñanza es inadecuado, aunque se reconoce la clase de electrocardiografía interesante, recomiendan mejorar la metodología. La principal falencia identificada es la falta de práctica clínica electrocardiográfica. Los casos clínicos y pa-cientes virtuales podrían ser la estrategias que motiven al estudiante y satisfaga el enfoque teórico-practico que se reclama. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1433 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Evaluación del conocimiento del patrón electrocardiográfico en estudiantes de medicina de la Universidad de Manizales de octavo a décimo semestre. Año 2008 [documento electrónico] / Calderón Segura, Juan Sebastián, Autor ; Pinilla Cañón, Marlynt, Autor ; Castaño Castrillón , José Jaime, Autor ; Castaño Valencia, Oscar, Autor ; Ruano Vargas, Miguel Andriy, Autor ; Garzón Rodríguez, Natali, Autor ; Rios Alzate, Luz Piedad, Autor ; Salazar, Cruz Katerine, Autor ; Yosa García, Elkin, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Investigación - Grupos de Investigación. Investigación Médica) . Palabras clave: Electrocardiografía  Evaluación Educacional Resumen: Introducción. Las estadísticas de morbi-mortalidad del departamento de Caldas (Colombia) muestran al infarto de miocardio en los primeros lugares, por ello surge el interés de investigar el grado de conoci-miento en la interpretación del patrón electrocardiográfico en los estudiantes de Medicina de la Universi-dad de Manizales. Materiales y Métodos. Un estudio descriptivo correlacional, en el cual se evalúa el conocimiento del patrón electrocardiográfico en 99 estudiantes de Medicina de la Universidad de Maniza-les. Se diseñó un cuestionario para evaluar el conocimiento del patrón electrocardiográfico que consta de preguntas de selección múltiple con única respuesta, preguntas falso-verdadero y una evaluación prácti-ca. Resultados. Se observa que los semestres noveno y décimo muestran una calificación promedio significativamente mayor que octavo; y una tendencia a que los estudiantes con promedios más altos logren mejores puntuaciones en el cuestionario. La calificación promedio fue de 1,82. No se encontraron otras diferencias significativas. Conclusiones. Se recomienda implementar estrategias de educación continuada o actualizaciones periódicas que garanticen la adecuada retención del conocimiento. La ma-yoría de los estudiantes incluidos en el estudio consideran que el método de enseñanza es inadecuado, aunque se reconoce la clase de electrocardiografía interesante, recomiendan mejorar la metodología. La principal falencia identificada es la falta de práctica clínica electrocardiográfica. Los casos clínicos y pa-cientes virtuales podrían ser la estrategias que motiven al estudiante y satisfaga el enfoque teórico-practico que se reclama. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1433 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

---

1 (1 - 2 / 2) Por página: 25 50 100 200