| Título : |
La Escuela Nueva desde la comprensión de la práctica pedagógica de los profesores |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Ramírez Murcia, Elsa Inés, Autor ; Ospina, Héctor Fabio |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Colección: |
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| Subcolección: |
Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
| Número de páginas: |
565 páginas |
| Nota general: |
Tesis (Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud). Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Manizales, 2017., |
| Palabras clave: |
Constructivismo Escuela nueva Práctica pedagógica |
| Índice Dewey: |
370.7 Educación (investigación) |
| Resumen: |
El estudio se orienta por una pregunta fundamental: ¿cuáles son los elementos que comprenden la práctica pedagógica que desarrollan seis docentes rurales que trabajan el
modelo Escuela Nueva en cuatro instituciones educativas del departamento de Caldas?
Esto, con el propósito de comprender la práctica pedagógica de los docentes que trabajan
bajo el modelo de Escuela Nueva, que permite llegar a la construcción de cuatro objetivos
que equivalen a los propósitos que jalonan el análisis, y al mismo tiempo inspiran la
elaboración de tres instrumentos: La entrevista, el Grupo focal y la observación de campo., |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3452 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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La Escuela Nueva desde la comprensión de la práctica pedagógica de los profesores
