| Título : |
La cuestión del método en la pedagogía praxeológica |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Juliao Vargas, Carlos Germán, Autor |
| Editorial: |
Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
211 páginas |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-763-230-9 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
Metodología de la investigación Autobiografía Talleres educativos Metodología educativa Formación capacitación de profesores Metodología Aprendizaje mediante la práctica |
| Índice Dewey: |
371 Educación (Administración escolar) |
| Resumen: |
En este libro el autor presenta su recorrido personal de investigación por las prácticas y acciones humanas (sobre todo educativas), en el que lidió con una multitud de enfoques y corrientes complejas de investigación para generar un enfoque investigativo adecuado a sus propósitos y a los de la institución, trabajo que fue validado con un corpus teórico y científico pertinente. Ese recorrido culmina con la presentación de los detalles del modelo construido para comprender y transformar la práctica educativa. |
| Nota de contenido: |
Capítulo 1. Mi recorrido personal hacia la construcción del enfoque praxeológico: Una metodología construida y situada -- Una metodología que busca la comprehensión de las prácticas -- Algunas categorías pedagógico-praxeológicas aprehendidas durante este proceso -- Capítulo 2. Construyendo un modelo para comprender y transformar la práctica educativa: Los fundamentos del pensamiento cristiano-occidental -- El lugar del ser humano en las teorías y prácticas educativas -- El modelo filosófico para entender y transformar las prácticas educativas -- Capítulo 3. Aclarando la cuestión del método en pedagogía praxeológica: El recorrido institucional en UNIMINUTO -- Las apuestas de la metodología praxeológica -- El vínculo entre investigación heurística y praxeológica -- Capítulo 4. La narración autobiográfica como instrumento para una reflexión sobre las prácticas profesionales: Conceptualización de la perspectiva narrativo-biográfica -- La narración y el desarrollo profesional de los maestros -- Personas e incidentes críticos en la narración -- Una sugerencia metodológica para reflexionar desde la narración autobiográfica -- Capítulo 5. El taller reflexivo y crítico desde el enfoque praxeológico: La estrategia pedagógica del taller praxeológico -- Aportes y límites del taller de praxeología |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
La cuestión del método en la pedagogía praxeológica