Análisis comparativo de la actividad metacognitiva en estudiantes de Psicología. / Bastidas Mejía, Jefferson  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Análisis comparativo de la actividad metacognitiva en estudiantes de Psicología. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bastidas Mejía, Jefferson, Autor ; Varela León, Edna Luz, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: RiDUM - Trabajos de Grado Subcolección: Pregrado en Psicología Palabras clave: Metacognición  Psicología educativa  Cognición  Aprendizaje Resumen: A pesar de haber transcurrido dos décadas desde que J.H. Flavell iniciara el estudio de la metacognición todavía existen, al menos, dos grandes problemas respecto a este constructo. El primero hace referencia a la diversidad de perspectivas utilizadas para su estudio y conceptualización. El segundo tiene que ver con la factibilidad para evaluar la metacognición, operacionalizar la actividad metacognitiva y manipularla. A pesar de esto, la metacognición es uno de los constructos más investigados en la psicología de la educación actual. En Colombia, esto se ve reflejado en el incremento del interés de los psicólogos con orientación cognitiva hacia el abordaje del pensamiento, el aprendizaje y el conocimiento, tanto en el área de la investigación como de la práctica profesional, tomando en cuenta, de manera simultánea, la participación activa del estudiante, en donde la autoconciencia y el autocontrol constituyen el eje básico de esa participación. Además, se ha visto reflejado en el incremento y entusiasmo de teóricos y profesionales por el análisis, desarrollo, utilización y entrenamiento en estrategias para mejorar la capacidad y el rendimiento cognitivo de las personas En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5565 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Análisis comparativo de la actividad metacognitiva en estudiantes de Psicología. [documento electrónico] / Bastidas Mejía, Jefferson, Autor ; Varela León, Edna Luz, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Trabajos de Grado. Pregrado en Psicología) . Palabras clave: Metacognición  Psicología educativa  Cognición  Aprendizaje Resumen: A pesar de haber transcurrido dos décadas desde que J.H. Flavell iniciara el estudio de la metacognición todavía existen, al menos, dos grandes problemas respecto a este constructo. El primero hace referencia a la diversidad de perspectivas utilizadas para su estudio y conceptualización. El segundo tiene que ver con la factibilidad para evaluar la metacognición, operacionalizar la actividad metacognitiva y manipularla. A pesar de esto, la metacognición es uno de los constructos más investigados en la psicología de la educación actual. En Colombia, esto se ve reflejado en el incremento del interés de los psicólogos con orientación cognitiva hacia el abordaje del pensamiento, el aprendizaje y el conocimiento, tanto en el área de la investigación como de la práctica profesional, tomando en cuenta, de manera simultánea, la participación activa del estudiante, en donde la autoconciencia y el autocontrol constituyen el eje básico de esa participación. Además, se ha visto reflejado en el incremento y entusiasmo de teóricos y profesionales por el análisis, desarrollo, utilización y entrenamiento en estrategias para mejorar la capacidad y el rendimiento cognitivo de las personas En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5565 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Análisis de la fase de instrucción del personal de soldados del Ejercito Nacional / Londoño Valencia , Alejandro  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Análisis de la fase de instrucción del personal de soldados del Ejercito Nacional Tipo de documento: documento electrónico Autores: Londoño Valencia , Alejandro, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: RiDUM - Trabajos de Grado Subcolección: Pregrado en Psicología Palabras clave: Fuerzas armadas  Conducta aprendida  Instrucción militar  Aprendizaje activo  Motivación de logro  Manuales de instrucción militar  Educación militar  Psicología militar En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/672 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Análisis de la fase de instrucción del personal de soldados del Ejercito Nacional [documento electrónico] / Londoño Valencia , Alejandro, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Trabajos de Grado. Pregrado en Psicología) . Palabras clave: Fuerzas armadas  Conducta aprendida  Instrucción militar  Aprendizaje activo  Motivación de logro  Manuales de instrucción militar  Educación militar  Psicología militar En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/672 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Análisis de indicadores emocionales específicos del Test de figura humana, Test casa árbol en los diferentes subtipos de TDAH en niños y adolescentes que asisten al programa de clínica atencional del Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales / María Yuliana, Gómez López  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Análisis de indicadores emocionales específicos del Test de figura humana, Test casa árbol en los diferentes subtipos de TDAH en niños y adolescentes que asisten al programa de clínica atencional del Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Yuliana, Gómez López, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: RiDUM - Trabajos de Grado Subcolección: Pregrado en Psicología Palabras clave: Evaluación conductual  Valoración de programa  Trastorno por Déficit de Atención  Técnicas proyectivas  Indicadores emocionales  Hiperactividad  Niños hiperactivos  Trastornos de la atención  Pruebas proyectivas (Koppitz  Hammer) Resumen: Este estudio tuvo como objetivo el análisis de los indicadores emocionales que surgen de la aplicación de la pruebas proyectivas (DFH) de Elizabeth Koppitz y (HTP) de Emmanuel Hammer respecto a los subtipos combinado e inatento de TDAH, considerando además los rangos de edad de 6 a 8, 9 a 11 y 12 a 16 años, en un grupo de 60 niños, niñas y adolescentes, la presente investigación es de carácter cuantitativo, de tipo empírico analítico de campo y de corte transversal, en donde se presenta el análisis de los resultados obtenidos sobre el cuarto momento perteneciente al macro proyecto indicadores emocionales en los diferentes subtipos de TDAH en niños y adolescentes que asisten al programa de clínica atencional del hospital infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales. Identificándose resultados específicos por pruebas en cuanto a que el DFH es eficiente en el rango de 6 a 8 años, y para los dos rangos restantes de 9 a 11 y de 12 a 16, el HTP presenta mayor identificación de indicadores emocionales,reconociendo que uno de los indicadores emocionales con más prevalencia en los resultados de las pruebas y variables por subtipo y rango de edad fue apocamiento y timidez. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1007 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Análisis de indicadores emocionales específicos del Test de figura humana, Test casa árbol en los diferentes subtipos de TDAH en niños y adolescentes que asisten al programa de clínica atencional del Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales [documento electrónico] / María Yuliana, Gómez López, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Trabajos de Grado. Pregrado en Psicología) . Palabras clave: Evaluación conductual  Valoración de programa  Trastorno por Déficit de Atención  Técnicas proyectivas  Indicadores emocionales  Hiperactividad  Niños hiperactivos  Trastornos de la atención  Pruebas proyectivas (Koppitz  Hammer) Resumen: Este estudio tuvo como objetivo el análisis de los indicadores emocionales que surgen de la aplicación de la pruebas proyectivas (DFH) de Elizabeth Koppitz y (HTP) de Emmanuel Hammer respecto a los subtipos combinado e inatento de TDAH, considerando además los rangos de edad de 6 a 8, 9 a 11 y 12 a 16 años, en un grupo de 60 niños, niñas y adolescentes, la presente investigación es de carácter cuantitativo, de tipo empírico analítico de campo y de corte transversal, en donde se presenta el análisis de los resultados obtenidos sobre el cuarto momento perteneciente al macro proyecto indicadores emocionales en los diferentes subtipos de TDAH en niños y adolescentes que asisten al programa de clínica atencional del hospital infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales. Identificándose resultados específicos por pruebas en cuanto a que el DFH es eficiente en el rango de 6 a 8 años, y para los dos rangos restantes de 9 a 11 y de 12 a 16, el HTP presenta mayor identificación de indicadores emocionales,reconociendo que uno de los indicadores emocionales con más prevalencia en los resultados de las pruebas y variables por subtipo y rango de edad fue apocamiento y timidez. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1007 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Aproximaciones teóricas centradas en el rol y las praxis ejercidas como psicólogo organizacional en Colombia. / Bedoya Serna, Maria José  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Aproximaciones teóricas centradas en el rol y las praxis ejercidas como psicólogo organizacional en Colombia. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bedoya Serna, Maria José, Autor ; Valencia Mejía, Luis Hernando, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2019 Colección: RiDUM - Trabajos de Grado Subcolección: Pregrado en Psicología Palabras clave: Psicología Industrial  Psicología Organizacional Resumen: Los principios que fundamentan los roles y las prácticas del psicólogo organizacional, se desarrollan en este documento desde la forma en que la Psicología se han logrado configurar e instaurar con ciertos principios y objetivos de actuación, de acuerdo con las exigencias del contexto. Nos muestran que, sin dejar de lado el rol de trabajadores en sí, se busca la satisfacción de objetivos principales centrados en que el Ser Humano se adapte a la vida laboral y que el desarrollo de potencialidades se dé a la par con todo el personal de la organización. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7093 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Aproximaciones teóricas centradas en el rol y las praxis ejercidas como psicólogo organizacional en Colombia. [documento electrónico] / Bedoya Serna, Maria José, Autor ; Valencia Mejía, Luis Hernando, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2019. - (RiDUM - Trabajos de Grado. Pregrado en Psicología) . Palabras clave: Psicología Industrial  Psicología Organizacional Resumen: Los principios que fundamentan los roles y las prácticas del psicólogo organizacional, se desarrollan en este documento desde la forma en que la Psicología se han logrado configurar e instaurar con ciertos principios y objetivos de actuación, de acuerdo con las exigencias del contexto. Nos muestran que, sin dejar de lado el rol de trabajadores en sí, se busca la satisfacción de objetivos principales centrados en que el Ser Humano se adapte a la vida laboral y que el desarrollo de potencialidades se dé a la par con todo el personal de la organización. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7093 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Beneficios de la danza movimiento terapia (DMT) en la psicoterapia: Una revisión sistemática / Melo Morales, Gined  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Beneficios de la danza movimiento terapia (DMT) en la psicoterapia: Una revisión sistemática Tipo de documento: documento electrónico Autores: Melo Morales, Gined, Autor ; Arboleda Sánchez, Viviana, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2025 Colección: RiDUM - Trabajos de Grado Subcolección: Pregrado en Psicología Palabras clave: Psicología aplicada  Expresión Corporal  Desarrollo humano  Psicoterapia  Percepción de movimiento Resumen: Dance Movement Therapy (DMT) is a form of psychotherapy that uses movement and dance to promote the emotional, cognitive, physical, spiritual, and social integration of the individual. The aim of this article was to identify the effects of DMT in the context of psychotherapy, relating its benefits in emotional, physical, mental and general well-being terms. We examined 177 empirical studies published between 2019 and 2024 on the application of DMT in psychotherapeutic contexts. The results show that DMT is a comprehensive modality that promotes the mind-body connection and facilitates the nonverbal expression of experiences that transcend language. Evidence supports its efficacy in reducing symptoms of depression, anxiety, and schizophrenia, as well as in addressing trauma, grief, autism, dementia, and personality disorders. Benefits in general well-being, emotional regulation, body awareness, and social cohesion are reported in both individual and group interventions, and in face-to-face and online (tele-DMT) formats. Although methodological limitations are identified, such as heterogeneity of designs and geographic bias towards Israel and the United States, the findings consolidate DMT as a versatile, culturally adaptable therapeutic intervention with broad potential for development. Tipo de medio : Computadora En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7754 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Beneficios de la danza movimiento terapia (DMT) en la psicoterapia: Una revisión sistemática [documento electrónico] / Melo Morales, Gined, Autor ; Arboleda Sánchez, Viviana, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2025. - (RiDUM - Trabajos de Grado. Pregrado en Psicología) . Palabras clave: Psicología aplicada  Expresión Corporal  Desarrollo humano  Psicoterapia  Percepción de movimiento Resumen: Dance Movement Therapy (DMT) is a form of psychotherapy that uses movement and dance to promote the emotional, cognitive, physical, spiritual, and social integration of the individual. The aim of this article was to identify the effects of DMT in the context of psychotherapy, relating its benefits in emotional, physical, mental and general well-being terms. We examined 177 empirical studies published between 2019 and 2024 on the application of DMT in psychotherapeutic contexts. The results show that DMT is a comprehensive modality that promotes the mind-body connection and facilitates the nonverbal expression of experiences that transcend language. Evidence supports its efficacy in reducing symptoms of depression, anxiety, and schizophrenia, as well as in addressing trauma, grief, autism, dementia, and personality disorders. Benefits in general well-being, emotional regulation, body awareness, and social cohesion are reported in both individual and group interventions, and in face-to-face and online (tele-DMT) formats. Although methodological limitations are identified, such as heterogeneity of designs and geographic bias towards Israel and the United States, the findings consolidate DMT as a versatile, culturally adaptable therapeutic intervention with broad potential for development. Tipo de medio : Computadora En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7754 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Calidad de vida en estudiantes universitarios con sobrepeso y obesidad / Flórez Aristizábal, Laura Victoria  

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Caracterización de los factores de riesgo psicosociales extralaborales, intralaborales y de estrés de una compañía manufacturera, en su unidad de negocio de venta por catálogo, en la ciudad de Bogotá / Soler Aristizábal, Juan Guillermo  

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Caracterización psicosocial de las personas condenadas por el delito de actos sexuales con menores de catorce años. De la Cárcel Nacional de Varones de la ciudad de Manizales. / López Martínez, Juan David  

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Caracterización de revistas latinoamericanas de psicología de libre acceso indexadas en Scopus / Mosquera García, Esteban Andrés  

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Competencias psicosociales, académicas y profesionales requeridas en la incorporación a la vida laboral de estudiantes universitarios  / Orrego Hidalgo, Vanessa  

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La construcción de identidad de género: una perspectiva desde las narrativas de jóvenes universitarios transgénero de la ciudad de Manizales. / Garnica Lozada, Angie Manuela  

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Cultivar el ser, cuidar la vida: hacia una Psicología critica, sensible y libertaria / Mejía Diaz, Laura Daniela  

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Cultura organizacional en Descafecol / Moreno Giraldo, Blanca Luz  

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Desarrollo de estrategias de resolución de problemas en la edad preescolar, herramienta para generar una adecuada relación yo - entorno durante la vida / Arango Agudelo, Carolina  

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Descripción de las diferencias encontradas en las pruebas aplicadas (DFH) (HTP) en el macroproyecto: indicadores emocionales en los diferentes subtipos del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes que asisten al programa de clínica atencional del Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales / Rodríguez Cuesta, Laura Ximena  

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