Título :	La lectura crítica : propuestas para el aula derivadas de proyectos de investigación educativa
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Páez Martínez, Ruth Milena, Editor comercial ; Rondón Herrera, Gloria Marlén, Editor comercial
Editorial:	Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle
Fecha de publicación:	2014
Número de páginas:	189 p
ISBN/ISSN/DL:	978-958-8844-52-7
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	Lectura  Enseñanza de la lectura  Comprensión (Lectura)  Proceso de aprendizaje  Lectores  Hábitos de lectura  Pensamiento crítico  Pensamiento divergente  Procesos cognitivos
Índice Dewey:	372.4 Educación primaria(Lectura)
Nota de contenido:	Repensar la lectura y la lectura crítica -- Condiciones y características de un lector crítico en el aula de clase -- Mirar y descubrir: importancia de la semiótica en la formación de lectores críticos -- Multimodalidad: una apuesta por el aprendizaje -- Una realidad, diversidad de voces: hacia una lectura crítica de artículos de opinión en la educación media -- Entre la seducción camaleónica del deseo y el desvelamiento de lo corporal femenino: lectura crítica del anuncio publicitario -- En tiempos de rapidez, enseñar lento la internet: una apuesta por la lectura crítica -- Un sujeto que se narra leyendo la ciudad: propuesta de lectura crítica en la educación media -- Leyendo a los monstruos para espantar los miedos: una apuesta para la básica primaria -- ¿Qué pierde la educación secundaria cuando excluye la lectura crítica de novela urbana de sus planes de estudio? -- El docente que enseña la lectura crítica en la Universidad: un perfil por construir en el ámbito interdisciplinar -- Investigación y formación de un lector crítico
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

La lectura crítica : propuestas para el aula derivadas de proyectos de investigación educativa [texto impreso] / Páez Martínez, Ruth Milena, Editor comercial ; Rondón Herrera, Gloria Marlén, Editor comercial . - Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle, 2014 . - 189 p.
ISBN : 978-958-8844-52-7
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	Lectura  Enseñanza de la lectura  Comprensión (Lectura)  Proceso de aprendizaje  Lectores  Hábitos de lectura  Pensamiento crítico  Pensamiento divergente  Procesos cognitivos
Índice Dewey:	372.4 Educación primaria(Lectura)
Nota de contenido:	Repensar la lectura y la lectura crítica -- Condiciones y características de un lector crítico en el aula de clase -- Mirar y descubrir: importancia de la semiótica en la formación de lectores críticos -- Multimodalidad: una apuesta por el aprendizaje -- Una realidad, diversidad de voces: hacia una lectura crítica de artículos de opinión en la educación media -- Entre la seducción camaleónica del deseo y el desvelamiento de lo corporal femenino: lectura crítica del anuncio publicitario -- En tiempos de rapidez, enseñar lento la internet: una apuesta por la lectura crítica -- Un sujeto que se narra leyendo la ciudad: propuesta de lectura crítica en la educación media -- Leyendo a los monstruos para espantar los miedos: una apuesta para la básica primaria -- ¿Qué pierde la educación secundaria cuando excluye la lectura crítica de novela urbana de sus planes de estudio? -- El docente que enseña la lectura crítica en la Universidad: un perfil por construir en el ámbito interdisciplinar -- Investigación y formación de un lector crítico
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i