La enseñanza contextualizada: un escenario que facilita el aprendizaje de la biología y la química / Gómez Arango, Jessica María  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : La enseñanza contextualizada: un escenario que facilita el aprendizaje de la biología y la química Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gómez Arango, Jessica María, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2022 Palabras clave: Enseñanza y aprendizaje de las ciencias  Educación y pedagogía  Aprendizaje contextual Resumen: El ser docente aborda múltiples retos en el hacer educativo, desde la guía de los individuos a su cargo, hasta su motivación, pasando por la exposición de los contenidos referentes a un área de conocimiento. El presente artículo pretende recopilar un proceso de acercamiento al estudiante en el aprendizaje de las Ciencias Naturales, desde el contexto, encaminando los conceptos a partir de lo habitual, desde de la propuesta de situaciones cotidianas que favorezcan la comprensión de temáticas específicas abordadas en las asignaturas de Biología y Química. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6366 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La enseñanza contextualizada: un escenario que facilita el aprendizaje de la biología y la química [documento electrónico] / Gómez Arango, Jessica María, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2022. Palabras clave: Enseñanza y aprendizaje de las ciencias  Educación y pedagogía  Aprendizaje contextual Resumen: El ser docente aborda múltiples retos en el hacer educativo, desde la guía de los individuos a su cargo, hasta su motivación, pasando por la exposición de los contenidos referentes a un área de conocimiento. El presente artículo pretende recopilar un proceso de acercamiento al estudiante en el aprendizaje de las Ciencias Naturales, desde el contexto, encaminando los conceptos a partir de lo habitual, desde de la propuesta de situaciones cotidianas que favorezcan la comprensión de temáticas específicas abordadas en las asignaturas de Biología y Química. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6366 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Estratégias pedagógicas para el fortalecimiento de la autonomía de los estudiantes de la Institución Educativa José Celestino Mutis. / Córdoba Rivas, Alix Fernando  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Estratégias pedagógicas para el fortalecimiento de la autonomía de los estudiantes de la Institución Educativa José Celestino Mutis. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Córdoba Rivas, Alix Fernando, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Palabras clave: Estrategias pedagógicas  Educación básica primaria Resumen: El presente estudio se enfoca en analizar cómo estudiantes y docentes de cuarto de primaria de la Institución Educativa José Celestino Mutis, en Medellín, comprenden y aplican la motivación en el entorno escolar, con el objetivo de fortalecer la autonomía de los estudiantes. Se exploraron las estrategias pedagógicas empleadas para promover la autogestión estudiantil, destacando la importancia de la motivación en este proceso a través de esta investigación cuyo comienzo data en el año 2023, en la que se utilizó un enfoque cualitativo con un alcance descriptivo interpretativo y propositivo. De esta manera se identificaron factores motivacionales claves como la colectivización del aprendizaje, el trabajo colaborativo, y la participación activa de los estudiantes en el diseño de su propio plan de estudios, y se examinó el rol del docente en la creación de un ambiente educativo que favorezca el desarrollo autónomo de los estudiantes. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7320 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Estratégias pedagógicas para el fortalecimiento de la autonomía de los estudiantes de la Institución Educativa José Celestino Mutis. [documento electrónico] / Córdoba Rivas, Alix Fernando, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. Palabras clave: Estrategias pedagógicas  Educación básica primaria Resumen: El presente estudio se enfoca en analizar cómo estudiantes y docentes de cuarto de primaria de la Institución Educativa José Celestino Mutis, en Medellín, comprenden y aplican la motivación en el entorno escolar, con el objetivo de fortalecer la autonomía de los estudiantes. Se exploraron las estrategias pedagógicas empleadas para promover la autogestión estudiantil, destacando la importancia de la motivación en este proceso a través de esta investigación cuyo comienzo data en el año 2023, en la que se utilizó un enfoque cualitativo con un alcance descriptivo interpretativo y propositivo. De esta manera se identificaron factores motivacionales claves como la colectivización del aprendizaje, el trabajo colaborativo, y la participación activa de los estudiantes en el diseño de su propio plan de estudios, y se examinó el rol del docente en la creación de un ambiente educativo que favorezca el desarrollo autónomo de los estudiantes. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7320 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Evaluación del efecto del establecimiento de barreras de aislamiento y protección sobre un nacimiento de agua en el Centro de Investigación Obonuco de AGROSAVIA / Ponce Vallejo, Edgar Fernando  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Evaluación del efecto del establecimiento de barreras de aislamiento y protección sobre un nacimiento de agua en el Centro de Investigación Obonuco de AGROSAVIA Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ponce Vallejo, Edgar Fernando, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor ; Castro Rincón, Edwin, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente Palabras clave: Calidad de agua  Desarrollo sostenible y medio ambiente  Recursos naturales Resumen: La actividad pecuaria en la ribera de las fuentes de agua ocasiona impactos sobre la vegetación y las condiciones del suelo propias de estas zonas, limitando su regeneración natural. Debido a esto se requiere la implementación de estrategias de conservación y restauración sobre el recurso hídrico en los sistemas ganaderos de la región con prácticas pecuarias sostenibles. El presente estudio evaluó el efecto del establecimiento de barreras de aislamiento y protección en el corredor ribereño de una quebrada presente en un sistema ganadero, para esto se monitorearon las variables de caudal y calidad de agua sobre la fuente. Del estudio se concluyó que las medidas implementadas en el corredor ribereño son efectivas siendo replicables en cualquier sistema ganadero, contribuyendo a la disponibilidad del recurso incluso en periodos de sequía y mejorando las condiciones de calidad de la fuente. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4352 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Evaluación del efecto del establecimiento de barreras de aislamiento y protección sobre un nacimiento de agua en el Centro de Investigación Obonuco de AGROSAVIA [documento electrónico] / Ponce Vallejo, Edgar Fernando, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor ; Castro Rincón, Edwin, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Contables Económicas y Administrativas. Maestria en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente) . Palabras clave: Calidad de agua  Desarrollo sostenible y medio ambiente  Recursos naturales Resumen: La actividad pecuaria en la ribera de las fuentes de agua ocasiona impactos sobre la vegetación y las condiciones del suelo propias de estas zonas, limitando su regeneración natural. Debido a esto se requiere la implementación de estrategias de conservación y restauración sobre el recurso hídrico en los sistemas ganaderos de la región con prácticas pecuarias sostenibles. El presente estudio evaluó el efecto del establecimiento de barreras de aislamiento y protección en el corredor ribereño de una quebrada presente en un sistema ganadero, para esto se monitorearon las variables de caudal y calidad de agua sobre la fuente. Del estudio se concluyó que las medidas implementadas en el corredor ribereño son efectivas siendo replicables en cualquier sistema ganadero, contribuyendo a la disponibilidad del recurso incluso en periodos de sequía y mejorando las condiciones de calidad de la fuente. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4352 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Factores contextuales que influyen en el desempeño en ciencias naturales y educación ambiental en estudiantes de grado once de la Institución Educativa Manuel Elkin Patarroyo sede Pablo VI Roncesvalles Tolima / Imbachi Zambrano, Diego Iván  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Factores contextuales que influyen en el desempeño en ciencias naturales y educación ambiental en estudiantes de grado once de la Institución Educativa Manuel Elkin Patarroyo sede Pablo VI Roncesvalles Tolima Tipo de documento: documento electrónico Autores: Imbachi Zambrano, Diego Iván, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Palabras clave: Ruralidad  Educación ambiental Resumen: Este artículo apunta a interpretar la influencia de los factores contextuales en el desempeño del área de ciencias naturales y la educación ambiental en un establecimiento de características rurales. Inicialmente se realizó un análisis de la información obtenida a través de los resultados de pruebas Saber 11 entre los años 2018 y 2021, para tener una base y proyección a nivel nacional, departamental y municipal. Posteriormente a través de entrevistas se recogieron relatos de cinco estudiantes, la información obtenida fue sistematizada y codificada. Finalmente se procedió a realizar un análisis interpretativo de los factores determinantes en los desempeños, teniendo en cuenta las vivencias y experiencias. De esta manera, para esta comunidad surgieron como factores; la retroalimentación, motivación contextual, desarrollo de conciencia ambiental, condición de la infraestructura, consecuencias causadas por el Covid–19 y familia. Las conclusiones y recomendaciones pueden contribuir a comprender los desempeños en ciencias naturales en la ruralidad. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6442 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Factores contextuales que influyen en el desempeño en ciencias naturales y educación ambiental en estudiantes de grado once de la Institución Educativa Manuel Elkin Patarroyo sede Pablo VI Roncesvalles Tolima [documento electrónico] / Imbachi Zambrano, Diego Iván, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023. Palabras clave: Ruralidad  Educación ambiental Resumen: Este artículo apunta a interpretar la influencia de los factores contextuales en el desempeño del área de ciencias naturales y la educación ambiental en un establecimiento de características rurales. Inicialmente se realizó un análisis de la información obtenida a través de los resultados de pruebas Saber 11 entre los años 2018 y 2021, para tener una base y proyección a nivel nacional, departamental y municipal. Posteriormente a través de entrevistas se recogieron relatos de cinco estudiantes, la información obtenida fue sistematizada y codificada. Finalmente se procedió a realizar un análisis interpretativo de los factores determinantes en los desempeños, teniendo en cuenta las vivencias y experiencias. De esta manera, para esta comunidad surgieron como factores; la retroalimentación, motivación contextual, desarrollo de conciencia ambiental, condición de la infraestructura, consecuencias causadas por el Covid–19 y familia. Las conclusiones y recomendaciones pueden contribuir a comprender los desempeños en ciencias naturales en la ruralidad. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6442 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de grado tercero de dos instituciones educativas públicas en Cauca, Colombia / Grueso Angulo, Esperanza  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de grado tercero de dos instituciones educativas públicas en Cauca, Colombia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Grueso Angulo, Esperanza, Autor ; Benites Gómez, Sindy Yuliana, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Colección: Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Palabras clave: Educación desde la diversidad  Rendimiento académico  Escuela y familia Resumen: El presente estudio buscó identificar las percepciones de los docentes de grado tercero sobre la influencia de factores internos y externos en el bajo rendimiento escolar de estudiantes de dos instituciones educativas públicas de Popayán, Colombia. Metodológicamente, se empleó un enfoque de carácter cualitativo-descriptivo y la unidad de trabajo se conformó por 5 docentes. Para la obtención de la información se realizó una entrevista semiestructurada. Entre los hallazgos, se evidenció que el bajo rendimiento académico depende, en gran medida, del interés de los estudiantes, de la familia, el contexto y de la realidad socioeconómica que viven; igualmente, la escuela y los docentes también se tornan factores que influyen en su rendimiento y motivación. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6452 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de grado tercero de dos instituciones educativas públicas en Cauca, Colombia [documento electrónico] / Grueso Angulo, Esperanza, Autor ; Benites Gómez, Sindy Yuliana, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) . Palabras clave: Educación desde la diversidad  Rendimiento académico  Escuela y familia Resumen: El presente estudio buscó identificar las percepciones de los docentes de grado tercero sobre la influencia de factores internos y externos en el bajo rendimiento escolar de estudiantes de dos instituciones educativas públicas de Popayán, Colombia. Metodológicamente, se empleó un enfoque de carácter cualitativo-descriptivo y la unidad de trabajo se conformó por 5 docentes. Para la obtención de la información se realizó una entrevista semiestructurada. Entre los hallazgos, se evidenció que el bajo rendimiento académico depende, en gran medida, del interés de los estudiantes, de la familia, el contexto y de la realidad socioeconómica que viven; igualmente, la escuela y los docentes también se tornan factores que influyen en su rendimiento y motivación. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6452 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de grado tercero de dos instituciones educativas públicas en Cauca, Colombia / Grueso Angulo, Esperanza  

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Formación escolar de sujetos políticos: percepción de estudiantes en las instituciones educativas Montecarlo Guillermo Gaviria Correa (9°) y Tulio Ospina (11°) de Medellín. / Feria Ceballos, William Fabián  

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Gestión ambiental desde la perspectiva de sostenibilidad y competitividad en la atención de salud en Barranquilla / Suárez Agudelo, Erika Alejandra  

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Modelo de desarrollo sostenible en pequeñas localidades estudio de caso: sistemas porcícolas de la vereda Ramos y Astilleros en el municipio de Ibagué, departamento del Tolima. / Huepa Briñez, José Armando  

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Oportunidades socioeconómicas derivadas del potencial aprovechamiento de los residuos plásticos generados en el municipio de Arauca / Manzano Sánchez, Geovany  

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Percepción del docente etnoeducador, frente a la práctica pedagógica en despliegue de la política etnoeducativa nacional. / Mosquera Rosales, Yorleny  

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Percepciones de los actores de la Universidad Antonio Nariño, en torno a la educación para el desarrollo sostenible (EDS) y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) / Duque Yate, Nury Alejandra  

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Percepciones de la educación religiosa en la Institución Educativa Fernando Vélez de Bello – Antioquia / Serrano Reyes, Walter Luis  

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Propuesta de una gerencia social para un plan de ordenamiento y manejo de la ciénaga Miramar de Barrancabermeja como proyecto de desarrollo sostenible / Sanchez Ruiz, Rodolfo  

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Los proyectos de vida como estrategia pedagógica para fortalecer la permanencia de los estudiantes del grado octavo de una Institución Educativa del Cauca. / Perafán Meneses, Carlos Andrés  

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