Los Centros de Interés: escenarios de aprendizaje significativo y de participación integral para resignificar la praxis pedagógica. / Murillo Fuentes, Cristian Camilo  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Los Centros de Interés: escenarios de aprendizaje significativo y de participación integral para resignificar la praxis pedagógica. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Murillo Fuentes, Cristian Camilo, Autor ; Ríos Suárez , Carlos Emilio, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2025 Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación Palabras clave: Estrategias pedagógicas  Educación y pedagogía  Gestión eductiva  Sistematización de Experiencias Resumen: La sistematización tuvo como objetivo fortalecer la práctica pedagógica de los docentes de Artes, Lenguaje y Tecnología en la IE Gabriela Mistral, a través de la implementación de Centros de Interés enfocados en el aprendizaje significativo y la participación integral. Desarrollada bajo un enfoque cualitativo de Investigación-Acción, se organizó en cinco fases: diagnóstico participativo, reflexión crítica, diseño curricular contextualizado, implementación y evaluación. El análisis de las narrativas y observaciones permitió detectar brechas en las prácticas docentes, promoviendo una reflexión pedagógica centrada en el contexto, la iniciativa estudiantil y la integración del arte, la tecnología y la cultura como ejes formativos. Tipo de medio : Computadora En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7800 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Los Centros de Interés: escenarios de aprendizaje significativo y de participación integral para resignificar la praxis pedagógica. [documento electrónico] / Murillo Fuentes, Cristian Camilo, Autor ; Ríos Suárez , Carlos Emilio, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2025. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación) . Palabras clave: Estrategias pedagógicas  Educación y pedagogía  Gestión eductiva  Sistematización de Experiencias Resumen: La sistematización tuvo como objetivo fortalecer la práctica pedagógica de los docentes de Artes, Lenguaje y Tecnología en la IE Gabriela Mistral, a través de la implementación de Centros de Interés enfocados en el aprendizaje significativo y la participación integral. Desarrollada bajo un enfoque cualitativo de Investigación-Acción, se organizó en cinco fases: diagnóstico participativo, reflexión crítica, diseño curricular contextualizado, implementación y evaluación. El análisis de las narrativas y observaciones permitió detectar brechas en las prácticas docentes, promoviendo una reflexión pedagógica centrada en el contexto, la iniciativa estudiantil y la integración del arte, la tecnología y la cultura como ejes formativos. Tipo de medio : Computadora En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7800 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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