Catálogo en línea Biblioteca Universidad de Manizales

Este libro es el resultado de un proyecto denominado “Programa de investigación-intervención psicosocial y comunitaria para afirmar la vida y prevenir el suicidio con jóvenes estudiantes universitarios desde la estrategia de redes en
la ciudad de Manizales”. Este proyecto fue liderado y financiado por las instituciones adscritas al Sistema Universitario de Manizales (SUMA): Universidad de Caldas, Universidad Nacional de Colombia (Sede Manizales), Universidad Católica de Manizales, Universidad Autónoma de Manizales, Universidad Católica Luis Amigó, Universidad de Manizales, y la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE).
El fenómeno del suicidio es un tema complejo que ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad y que no deja de ser un asunto inquietante, en tanto se asume que es una decisión, ante todo, personal. Sin embargo, a lo largo de los años también se ha presentado como un fenómeno social, pues varias de las causas asociadas a este suelen atribuirse a condiciones económicas, culturales o políticas.
De acuerdo con lo anterior, un grupo de docentes de diferentes disciplinas, a partir de las voces de más de 3000 estudiantes, formulan una serie de reflexiones sobre las implicaciones o distintas condiciones que posibilitan afirmar la vida y, por tanto, prevenir el suicidio. Se asume aquí una mirada desde la salud pública que permita la promoción y el mantenimiento de espacios y estilos de vida consistentes con el bienestar integral.
Los y las estudiantes pasan en promedio cinco años de su vida en la universidad, donde no solo alcanzan una meta profesional, sino que se generan lazos de amistad, se propician escenarios de autonomía y se realizan diferentes tipos de actividades y prácticas que hacen de la formación superior un punto crucial en las experiencias profesionales y personales. Ese conjunto de experiencias también suele incluir momentos de incertidumbre, miedo, angustia o dolor, que hacen que los objetivos de formación se tornen nebulosos o quizá, en determinados casos, ocasionen la interrupción del proyecto formativo. Surgen aquí varios cuestionamientos: ¿Cuál es el rol de las universidades en ese camino de formación en las diferentes etapas por las que atraviesa el o la estudiante? ¿Cuál es el lugar de la familia en ese transitar? ¿Existen redes que facilitan ese camino? ¿Cuáles son las actuales configuraciones sociales que deben tener en cuenta las o los facilitadores del proceso formativo? ¿Es necesario un repensar de las áreas de bienestar universitario? ¿Se debe pensar en políticas públicas que conduzcan al desarrollo de la inteligencia emocional desde los primeros ciclos de formación? ¿Qué tipo de interrelaciones se deben dar entre las instituciones de educación superior para ampliar su capacidad de respuesta ante las enfermedades mentales?
Para resolver estas (y otras) preguntas, este libro está estructurado en cinco capítulos, caracterizados por colores que representan el transcurrir de un proceso de investigación, en especial dadas las temáticas aquí tratadas. La analogía funciona de la siguiente forma: Así como el color es el resultado de la interpretación que hace el cerebro de la luz captada por los órganos visuales, la comprensión sobre el afirmar la vida y prevenir el suicidio tiene varias consideraciones, percepciones e interpretaciones, donde no hay puntos finales, solo matices y un rango cromático, aspectos que reflejan las complejidades de la existencia humana. El color y el capítulo no tiene una asociación directa más allá de considerar las experiencias sobre la vida y la muerte de forma diversa. Así como cualquier interpretación, en su mayoría, depende de la óptica y la realidad del observador.

Tipo de medio :

Computadora

En línea:

https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/8273

Link:

https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Biblioteca Universidad de Manizales

Inicio

Elige idioma

Ingresar al catálogo

Dirección