Autor Tamayo Giraldo, Gonzalo
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaContexto y formación de psicólogos: referentes para una formación contextuada en versión disciplinar / Marín Londoño, Beatriz
Título : Contexto y formación de psicólogos: referentes para una formación contextuada en versión disciplinar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marín Londoño, Beatriz, Autor ; Tamayo Giraldo, Gonzalo, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Análisis del significado Estudios culturales Mediación social Desarrollo humano Producción cultural Producción simbólica Desarrollo social Desarrollo cultural Formación de psicólogos Contexto social Contexto disciplinar Psicología Cultura Campos de actuación Resumen: Se presenta un proyecto de investigación fundamentado teóricamente en la
perspectiva culturalista en psicología; desde donde se comprende el desarrollo
social a través de conceptualizaciones en las que se reconoce el papel de la
cultura y de las mediaciones sociales, encaminando la comprensión del sujeto
humano como un ser socio-cultural; donde la formación humana se configura
socialmente y se transmite, transforma y fluye histórico-culturalmente.
En este sentido, los productos culturales los entenderemos como construcciones
humanas; por tanto la ciencia, la tecnología, el arte, la educación y obviamente la
psicología, son emergencias nacientes en la cultura y su genealogía es
eminentemente antropológica. Así que, las disciplinas, profesiones y la educación,
como productos y procesos netamente humanos se configuran culturalmente,
propiciando un sentido de vida al facilitar explicación y comprensión de los
diversos fenómenos leídos desde regiones del conocimiento, instalándose como
servidoras del desarrollo humano y cultural.
De igual modo el proyecto desarrolla una lectura alrededor del concepto de
pertinencia entendiéndolo como mediador que garantiza articulación coherente
entre el contexto y la formación de psicólogos y en esa relación pertinente cobrará
sentido la formación contextuada.
De tal manera los autores del proyecto comprenden la pertinencia como el
establecimiento de un acuerdo de ubicación de esas interpretaciones de los
hechos en un entorno, el conocimiento de las circunstancias y la calificación de su
referencia como adecuada, congruente y verosímil.
En este orden el proyecto aborda teóricamente las relaciones entre Psicología y
Cultura; y Contexto y Formación: Un referente para la educación pertinente de
psicólogos. Culminando con la construcción comprensiva de dos categorías de
análisis que proponen Sentidos y Significados de la Formación de Psicólogos y
Campos Fenoménicos que debe Investigar, Intervenir e Impactar el Psicólogo hoy.En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1154 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Contexto y formación de psicólogos: referentes para una formación contextuada en versión disciplinar [documento electrónico] / Marín Londoño, Beatriz, Autor ; Tamayo Giraldo, Gonzalo, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Análisis del significado Estudios culturales Mediación social Desarrollo humano Producción cultural Producción simbólica Desarrollo social Desarrollo cultural Formación de psicólogos Contexto social Contexto disciplinar Psicología Cultura Campos de actuación Resumen: Se presenta un proyecto de investigación fundamentado teóricamente en la
perspectiva culturalista en psicología; desde donde se comprende el desarrollo
social a través de conceptualizaciones en las que se reconoce el papel de la
cultura y de las mediaciones sociales, encaminando la comprensión del sujeto
humano como un ser socio-cultural; donde la formación humana se configura
socialmente y se transmite, transforma y fluye histórico-culturalmente.
En este sentido, los productos culturales los entenderemos como construcciones
humanas; por tanto la ciencia, la tecnología, el arte, la educación y obviamente la
psicología, son emergencias nacientes en la cultura y su genealogía es
eminentemente antropológica. Así que, las disciplinas, profesiones y la educación,
como productos y procesos netamente humanos se configuran culturalmente,
propiciando un sentido de vida al facilitar explicación y comprensión de los
diversos fenómenos leídos desde regiones del conocimiento, instalándose como
servidoras del desarrollo humano y cultural.
De igual modo el proyecto desarrolla una lectura alrededor del concepto de
pertinencia entendiéndolo como mediador que garantiza articulación coherente
entre el contexto y la formación de psicólogos y en esa relación pertinente cobrará
sentido la formación contextuada.
De tal manera los autores del proyecto comprenden la pertinencia como el
establecimiento de un acuerdo de ubicación de esas interpretaciones de los
hechos en un entorno, el conocimiento de las circunstancias y la calificación de su
referencia como adecuada, congruente y verosímil.
En este orden el proyecto aborda teóricamente las relaciones entre Psicología y
Cultura; y Contexto y Formación: Un referente para la educación pertinente de
psicólogos. Culminando con la construcción comprensiva de dos categorías de
análisis que proponen Sentidos y Significados de la Formación de Psicólogos y
Campos Fenoménicos que debe Investigar, Intervenir e Impactar el Psicólogo hoy.En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1154 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Currículo integrado : aportes a la comprension de la formación humana / Marín Londoño, Beatriz
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado Ubicación Ver 57925 378.199 / M337 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E099B3 E099
Título : La experiencia del sentido de vida y las emociones en el bienestar psicológico de las personas mayores Tipo de documento: documento electrónico Autores: García Ospina, Yeimi Carolina, Autor ; Salazar Morales, Ottman Yeshid, Autor ; Tamayo Giraldo, Gonzalo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2024 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestría en Psicologia Clínica Palabras clave: Psicología clínica Adulto mayor - Aspectos sociales Cuidado geriátrico Resumen: The study seeks to understand the experience of the meaning of life and emotions in the psychological well-being of the elderly, using a qualitative methodology with a phenomenological-hermeneutic and narrative approach, through 3 focus groups in which 33 elderly people participated, 25 in a condition of abandonment and 8 with the support of their families. The results indicate that older adults can give meaning to their lives, even in difficult situations, contributing to their psychological well-being. Emotions such as love, tranquillity, peace, joy and harmony are associated with well-being, while lack of meaning in life is related to frustration, fear, sadness, loneliness and anger, especially in those in a situation of abandonment. The meaning of life in these people is based on faith in God, family, physical health, satisfaction of basic needs, participation in social and creative activities. Tipo de medio : Computadora En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7522 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La experiencia del sentido de vida y las emociones en el bienestar psicológico de las personas mayores [documento electrónico] / García Ospina, Yeimi Carolina, Autor ; Salazar Morales, Ottman Yeshid, Autor ; Tamayo Giraldo, Gonzalo, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2024. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestría en Psicologia Clínica) .
Palabras clave: Psicología clínica Adulto mayor - Aspectos sociales Cuidado geriátrico Resumen: The study seeks to understand the experience of the meaning of life and emotions in the psychological well-being of the elderly, using a qualitative methodology with a phenomenological-hermeneutic and narrative approach, through 3 focus groups in which 33 elderly people participated, 25 in a condition of abandonment and 8 with the support of their families. The results indicate that older adults can give meaning to their lives, even in difficult situations, contributing to their psychological well-being. Emotions such as love, tranquillity, peace, joy and harmony are associated with well-being, while lack of meaning in life is related to frustration, fear, sadness, loneliness and anger, especially in those in a situation of abandonment. The meaning of life in these people is based on faith in God, family, physical health, satisfaction of basic needs, participation in social and creative activities. Tipo de medio : Computadora En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7522 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : La psicología de hoy : hacia un horizonte en campos didácticos de actuación psicológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Guarín Jurado., Germán, Autor ; Tamayo Giraldo, Gonzalo, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-9314-88-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Prácticas académicas de la psicología Filosofía de la intersubjetividad Psicología Programa de estudios Construcción de la realidad Transformación social Fenomenología Filosofía de la praxis Teoría de la acción social Ruptura epistemológica Índice Dewey: 150.19 Psicología (Sistemas, escuelas, puntos de vista) Nota de contenido: La psicología en los nuevos contextos de formación del espíritu científico: fenomenología y racionalismo crítico -- Nuestro presente -- Nuestra praxis -- Nuestros campos didácticos de actuación -- Hacia una nueva psicología en los campos didácticos de actuación -- Nuestras claves de lectura de la realidad: potenciales categorías -- La psicología en el conjunto interdisciplinar de las ciencias sociales y humanas -- La psicología hoy, 10 años después -- Susurros sobre la construcción del currículo -- Fantasmas en la globalización riesgos de la integración psíquica al mercado -- Entorno cultural y reorganización social Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La psicología de hoy : hacia un horizonte en campos didácticos de actuación psicológica [texto impreso] / Guarín Jurado., Germán, Autor ; Tamayo Giraldo, Gonzalo, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2015 . - 127 p.
ISBN : 978-958-9314-88-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Prácticas académicas de la psicología Filosofía de la intersubjetividad Psicología Programa de estudios Construcción de la realidad Transformación social Fenomenología Filosofía de la praxis Teoría de la acción social Ruptura epistemológica Índice Dewey: 150.19 Psicología (Sistemas, escuelas, puntos de vista) Nota de contenido: La psicología en los nuevos contextos de formación del espíritu científico: fenomenología y racionalismo crítico -- Nuestro presente -- Nuestra praxis -- Nuestros campos didácticos de actuación -- Hacia una nueva psicología en los campos didácticos de actuación -- Nuestras claves de lectura de la realidad: potenciales categorías -- La psicología en el conjunto interdisciplinar de las ciencias sociales y humanas -- La psicología hoy, 10 años después -- Susurros sobre la construcción del currículo -- Fantasmas en la globalización riesgos de la integración psíquica al mercado -- Entorno cultural y reorganización social Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado Ubicación Ver 69105 150.192 / G915 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E010B1 E010
Título : La psicología hoy: hacia un horizonte en campos didácticos de actuación psicológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Guarín Jurado., Germán, Autor ; Tamayo Giraldo, Gonzalo, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Libros Palabras clave: Enseñanza de la Psicología (Universidad de Manizales) Diseño y revisión curricular-Programa de Psicología (Universidad de Manizales) Filosofía de la intersubjetividad Racionalismo crítico Pensamiento crítico Ruptura epistemológica Experiencia personal Aprendizaje activo Innovación pedagógica Enseñanza científica superior Aprendizaje basado en problemas (ABP) Resumen: Los campos didácticos de actuación –CDA– son el criterio de una profesionalización
Práxica competente, que implican sistémicamente que la psicología deba procurar la realización de una inteligencia general del contexto, orientado hacia el desarrollo humano y social, que permita integrar las funciones de docencia, investigación y proyección social. Esto hace pensar
en la necesaria articulación de lógicas epistemológicas, lógicas formativas, lógicas investigativas, lógicas de desarrollo y de intervención. Estas últimas son leídas como proyección social, y a través de ellas se puede lograr la integralidad curricular según los CDA. Los sistemas psicológicos, las líneas de investigación y los CDA se visualizan según el concepto de desarrollo humano y social, lo cual orienta una organización de la investigación
para el Programa de Psicología, en consonancia con la lógica programática investigativa de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas en su núcleo de desarrollo humano y social, y con la organización programática de la Universidad de Manizales en su núcleo de desarrollo social y organizaciones.En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2275 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La psicología hoy: hacia un horizonte en campos didácticos de actuación psicológica [texto impreso] / Guarín Jurado., Germán, Autor ; Tamayo Giraldo, Gonzalo, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Libros Fondo Editorial. Libros) .
Palabras clave: Enseñanza de la Psicología (Universidad de Manizales) Diseño y revisión curricular-Programa de Psicología (Universidad de Manizales) Filosofía de la intersubjetividad Racionalismo crítico Pensamiento crítico Ruptura epistemológica Experiencia personal Aprendizaje activo Innovación pedagógica Enseñanza científica superior Aprendizaje basado en problemas (ABP) Resumen: Los campos didácticos de actuación –CDA– son el criterio de una profesionalización
Práxica competente, que implican sistémicamente que la psicología deba procurar la realización de una inteligencia general del contexto, orientado hacia el desarrollo humano y social, que permita integrar las funciones de docencia, investigación y proyección social. Esto hace pensar
en la necesaria articulación de lógicas epistemológicas, lógicas formativas, lógicas investigativas, lógicas de desarrollo y de intervención. Estas últimas son leídas como proyección social, y a través de ellas se puede lograr la integralidad curricular según los CDA. Los sistemas psicológicos, las líneas de investigación y los CDA se visualizan según el concepto de desarrollo humano y social, lo cual orienta una organización de la investigación
para el Programa de Psicología, en consonancia con la lógica programática investigativa de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas en su núcleo de desarrollo humano y social, y con la organización programática de la Universidad de Manizales en su núcleo de desarrollo social y organizaciones.En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2275 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
