| Título : |
Critique in Design and Technology Education |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Williams, P John, ; Stables, Kay, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
XIV, 320 p. 17 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-10-3106-9 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Tecnologia Educacional Arte Educación Digital y Tecnología Educativa Enseñanza de las ciencias Filosofía de la educación Creatividad y Educación Artística |
| Índice Dewey: |
371.33 |
| Resumen: |
Este libro aborda las nociones de crítica en la educación en diseño y tecnología, facilitando una comprensión conceptual y práctica de la crítica y permitiendo una aplicación tanto personal como pedagógica a la práctica. La crítica puede ser un estado de ánimo y puede estar relacionada con una tecnología, producto, proceso o material. En un sentido holístico, la crítica es un elemento de la alfabetización tecnológica de una persona, una disposición fundamentalmente crítica aplicada a todo lo tecnológico. Este libro proporciona un marco conceptual razonado dentro del cual desarrollar la crítica y ejemplos de aplicación del marco a la educación en diseño y tecnología. El libro se basa en El futuro de la educación tecnológica publicado por Springer como el primero de la serie Temas contemporáneos en la educación tecnológica. En el siglo XXI, una "era del conocimiento", los estudiantes están llamados a acceder, analizar y evaluar información en constante cambio para apoyar la toma de decisiones personales y laborales y la innovación continua. Una educación crítica en diseño y tecnología tiene un papel importante que desempeñar, brindando a los estudiantes oportunidades para integrar los mundos económico, ambiental, social y tecnológico a medida que desarrollan y perfeccionan su alfabetización tecnológica. A través del diseño y desarrollo de tecnología, colaboran, evalúan y aplican críticamente la información, desarrollando habilidades cognitivas y manipulativas propias del siglo XXI. La crítica va más allá de la revisión o el análisis y aborda el desarrollo tecnológico positivo y negativo. Este libro analiza y aplica esta perspectiva más profunda, identificando un papel claro para la crítica en el contexto de la Educación en Diseño y Tecnología. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1 Philosophy as Critique -- Chapter 2 Critique of Technology -- Chapter 3 Critiquing Design: Perspectives and World Views on Design, and Design and Technology Education, for the Common Good -- Chapter 4 The Identification and Location of Critical Thinking and Critiquing in Design and Technology Education -- Chapter 5 Alternative Knowledge Systems -- Chapter 6 Critiquing as Design and Technology Curriculum Journey: History, Theory, Politics, and Potential -- Chapter 7 Critique as Disposition -- Chapter 8 Empathy as an Aspect for Critical Thought and Action in Design and Technology -- Chapter 9 Critiquing Teaching: Developing Critique through Critical Reflection and Reflexive Practice -- Chapter 10 A Critique of Technology Education for All in a Social and Cultural Environment -- Chapter 11 Disruptive Technologies -- Chapter 12 Critiquing Literature: Children's Literature as a Learning Tool for Critical Awareness -- Chapter 13 Modelling as a Form of Critique -- Chapter 14 Politicizing the Discourse of Consumerism: Reflections on the Story of Stuff -- Chapter 15 Hyper Design Thinking: Critique, Praxis and Reflection. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Critique in Design and Technology Education [documento electrónico] / Williams, P John, ; Stables, Kay, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2017 . - XIV, 320 p. 17 ilustraciones. ISBN : 978-981-10-3106-9 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Tecnologia Educacional Arte Educación Digital y Tecnología Educativa Enseñanza de las ciencias Filosofía de la educación Creatividad y Educación Artística |
| Índice Dewey: |
371.33 |
| Resumen: |
Este libro aborda las nociones de crítica en la educación en diseño y tecnología, facilitando una comprensión conceptual y práctica de la crítica y permitiendo una aplicación tanto personal como pedagógica a la práctica. La crítica puede ser un estado de ánimo y puede estar relacionada con una tecnología, producto, proceso o material. En un sentido holístico, la crítica es un elemento de la alfabetización tecnológica de una persona, una disposición fundamentalmente crítica aplicada a todo lo tecnológico. Este libro proporciona un marco conceptual razonado dentro del cual desarrollar la crítica y ejemplos de aplicación del marco a la educación en diseño y tecnología. El libro se basa en El futuro de la educación tecnológica publicado por Springer como el primero de la serie Temas contemporáneos en la educación tecnológica. En el siglo XXI, una "era del conocimiento", los estudiantes están llamados a acceder, analizar y evaluar información en constante cambio para apoyar la toma de decisiones personales y laborales y la innovación continua. Una educación crítica en diseño y tecnología tiene un papel importante que desempeñar, brindando a los estudiantes oportunidades para integrar los mundos económico, ambiental, social y tecnológico a medida que desarrollan y perfeccionan su alfabetización tecnológica. A través del diseño y desarrollo de tecnología, colaboran, evalúan y aplican críticamente la información, desarrollando habilidades cognitivas y manipulativas propias del siglo XXI. La crítica va más allá de la revisión o el análisis y aborda el desarrollo tecnológico positivo y negativo. Este libro analiza y aplica esta perspectiva más profunda, identificando un papel claro para la crítica en el contexto de la Educación en Diseño y Tecnología. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1 Philosophy as Critique -- Chapter 2 Critique of Technology -- Chapter 3 Critiquing Design: Perspectives and World Views on Design, and Design and Technology Education, for the Common Good -- Chapter 4 The Identification and Location of Critical Thinking and Critiquing in Design and Technology Education -- Chapter 5 Alternative Knowledge Systems -- Chapter 6 Critiquing as Design and Technology Curriculum Journey: History, Theory, Politics, and Potential -- Chapter 7 Critique as Disposition -- Chapter 8 Empathy as an Aspect for Critical Thought and Action in Design and Technology -- Chapter 9 Critiquing Teaching: Developing Critique through Critical Reflection and Reflexive Practice -- Chapter 10 A Critique of Technology Education for All in a Social and Cultural Environment -- Chapter 11 Disruptive Technologies -- Chapter 12 Critiquing Literature: Children's Literature as a Learning Tool for Critical Awareness -- Chapter 13 Modelling as a Form of Critique -- Chapter 14 Politicizing the Discourse of Consumerism: Reflections on the Story of Stuff -- Chapter 15 Hyper Design Thinking: Critique, Praxis and Reflection. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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