Post-Digital, Post-Internet Art and Education / Tavin, Kevin ; Kolb, Gila ; Tervo, Juuso  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Post-Digital, Post-Internet Art and Education : The Future is All-Over Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tavin, Kevin, ; Kolb, Gila, ; Tervo, Juuso, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXII, 308 p. 13 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-73770-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Cultura de los medios  Creatividad y Educación Artística  Medios digitales y nuevos  Educación sobre medios de comunicación  Estudios de ciencia y tecnología  Medios digitales  Arte  Medios de comunicación y educación  Ciencia  Cultura  Medios de comunica Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este volumen editado en acceso abierto ofrece perspectivas teóricas, prácticas e históricas sobre el arte y la educación en una era posdigital y posInternet. Recientemente, estos términos se han asociado a obras de arte, artistas, exposiciones y prácticas educativas que abordan las relaciones entre lo online y lo offline, lo digital y lo físico, lo material y lo inmaterial. Al tomar en serio las condiciones sociotecnológicas actuales de lo posdigital y post-Internet, los contribuyentes desafían las narrativas fijas y la propiedad de estos términos en campos específicos, además de explorar su potencial y posibles deficiencias al discutir el arte y la educación. Los capítulos también reconocen a los antepasados ​​históricos del arte y la educación digitales al tiempo que evalúan críticamente el arte, los medios y otros ámbitos de participación. Este libro anima a los lectores a explorar qué tipo de futuros educativos podría engendrar una era post-digital y post-Internet. Nota de contenido: 1. Introduction: It's all over! Post-Digital, Post-Internet Art and Education -- 2. Post-Digital, Post-Internet: Propositions for Art Education in the Context of Digital Cultures -- 3. Post-Internet Art and Pre-Internet Art Education -- 4. A Meditation on the Post-Digital and Post-Internet Condition: Screen Culture, Digitization and Networked Art -- 5. Bodies of Images: Art Education after the Internet -- 6. Post Scripts in the Present Future: Conjuring the Post-Conditions of Digital Objects -- 7. Educating the Commons and Commoning Education: Thinking Radical Education with Radical Technology -- 8. A New Sujet/Subject for Art Education -- 9. New Intimates -- 10. Notes on Corpoliteracy: Bodies in Post Digital Educational Contexts -- 11. Aesthetic Practice as Critique: The Suspension of Judgement and the Invention of New Possibilities of Perception, Thinking, and Action -- 12. What is the Poor Image Rich In? -- 13. Educating Things: Art Education Beyond the Individual in the Post-Digital -- 14. Toward an Anti-Racist and Anti-Colonial Post-Internet Curriculum in Digital Art Education -- 15. Embracing Doubt. Teaching in a Post-Digital Age -- 16. Creative Coding as Compost(ing) -- 17. Post-Internet Verfremdung. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Post-Digital, Post-Internet Art and Education : The Future is All-Over [documento electrónico] / Tavin, Kevin, ; Kolb, Gila, ; Tervo, Juuso,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXII, 308 p. 13 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-73770-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Cultura de los medios  Creatividad y Educación Artística  Medios digitales y nuevos  Educación sobre medios de comunicación  Estudios de ciencia y tecnología  Medios digitales  Arte  Medios de comunicación y educación  Ciencia  Cultura  Medios de comunica Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este volumen editado en acceso abierto ofrece perspectivas teóricas, prácticas e históricas sobre el arte y la educación en una era posdigital y posInternet. Recientemente, estos términos se han asociado a obras de arte, artistas, exposiciones y prácticas educativas que abordan las relaciones entre lo online y lo offline, lo digital y lo físico, lo material y lo inmaterial. Al tomar en serio las condiciones sociotecnológicas actuales de lo posdigital y post-Internet, los contribuyentes desafían las narrativas fijas y la propiedad de estos términos en campos específicos, además de explorar su potencial y posibles deficiencias al discutir el arte y la educación. Los capítulos también reconocen a los antepasados ​​históricos del arte y la educación digitales al tiempo que evalúan críticamente el arte, los medios y otros ámbitos de participación. Este libro anima a los lectores a explorar qué tipo de futuros educativos podría engendrar una era post-digital y post-Internet. Nota de contenido: 1. Introduction: It's all over! Post-Digital, Post-Internet Art and Education -- 2. Post-Digital, Post-Internet: Propositions for Art Education in the Context of Digital Cultures -- 3. Post-Internet Art and Pre-Internet Art Education -- 4. A Meditation on the Post-Digital and Post-Internet Condition: Screen Culture, Digitization and Networked Art -- 5. Bodies of Images: Art Education after the Internet -- 6. Post Scripts in the Present Future: Conjuring the Post-Conditions of Digital Objects -- 7. Educating the Commons and Commoning Education: Thinking Radical Education with Radical Technology -- 8. A New Sujet/Subject for Art Education -- 9. New Intimates -- 10. Notes on Corpoliteracy: Bodies in Post Digital Educational Contexts -- 11. Aesthetic Practice as Critique: The Suspension of Judgement and the Invention of New Possibilities of Perception, Thinking, and Action -- 12. What is the Poor Image Rich In? -- 13. Educating Things: Art Education Beyond the Individual in the Post-Digital -- 14. Toward an Anti-Racist and Anti-Colonial Post-Internet Curriculum in Digital Art Education -- 15. Embracing Doubt. Teaching in a Post-Digital Age -- 16. Creative Coding as Compost(ing) -- 17. Post-Internet Verfremdung. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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