Rural Education Across the World / White, Simone ; Downey, Jayne  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Rural Education Across the World : Models of Innovative Practice and Impact Tipo de documento: documento electrónico Autores: White, Simone, ; Downey, Jayne, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XV, 186 p. 8 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-336-116-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado  Docente  Política y política educativa  Enseñanza y formación docente Índice Dewey: 306.43 Resumen: Este libro reúne a autores de Estados Unidos, Sudáfrica, Reino Unido, China, Canadá y Australia para brindar ideas y estudios de casos de una variedad de contextos para explorar la interacción entre las nociones de ruralidad, innovación y educación. El libro revela un enfoque esperanzador y resiliente hacia la educación y la erudición rural innovadoras en conjunto y proporciona evidencia importante para hablar en contra de una visión a menudo deficitaria de la educación rural. Se revelan tres patrones, a saber: la importancia de las estrategias centradas en el lugar, la importancia de las alianzas conjuntas para maximizar los recursos y las redes y, finalmente, la necesidad de utilizar metodologías y marcos alternativos que tengan un punto de partida de diferencia en lugar de déficit para cualquier zona rural. iniciativa o enfoque. Al aprovechar ejemplos internacionales y responder de manera innovadora a los desafíos de la educación rural, este libro brinda la oportunidad de compartir ideas internacionales sobre innovaciones, intervenciones y asociaciones que promueven y apoyan la educación rural en su sentido más amplio. Nota de contenido: Chapter 1. International trends and patterns in innovation in rural education -- Chapter 2. Rural partnerships within a "School for All" in Norway -- Chapter 3. Insights to process and practice in rural education: Rural education in the context of rapid (urban) development -- Chapter 4. Toward a new rural education songline: Some implications of the Canadian Truth and Reconciliation Commission for rural education -- Chapter 5. Teacher selection for rural & remote schools -- Chapter 6. Innovations in providing gifted services in rural schools using place-conscious practices -- Chapter 7. The impact of a place-based programme on the experiences of student teachers in rural Scotland -- Chapter 8. It takes a village: The role and value of communities of practice in supporting pre-service teachers in rural professional contexts -- Chapter 9. Responding to increasing linguistic and cultural diversity in rural schooling: An intervention to build school-migrant family connections -- Chapter 10. Chapter from South Africa on Indigenous Knowledge Systems -- Chapter 11. Chapter from South Africa on Preparing Teachers for Rural Schools in South Africa. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Rural Education Across the World : Models of Innovative Practice and Impact [documento electrónico] / White, Simone, ; Downey, Jayne,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XV, 186 p. 8 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-336-116-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado  Docente  Política y política educativa  Enseñanza y formación docente Índice Dewey: 306.43 Resumen: Este libro reúne a autores de Estados Unidos, Sudáfrica, Reino Unido, China, Canadá y Australia para brindar ideas y estudios de casos de una variedad de contextos para explorar la interacción entre las nociones de ruralidad, innovación y educación. El libro revela un enfoque esperanzador y resiliente hacia la educación y la erudición rural innovadoras en conjunto y proporciona evidencia importante para hablar en contra de una visión a menudo deficitaria de la educación rural. Se revelan tres patrones, a saber: la importancia de las estrategias centradas en el lugar, la importancia de las alianzas conjuntas para maximizar los recursos y las redes y, finalmente, la necesidad de utilizar metodologías y marcos alternativos que tengan un punto de partida de diferencia en lugar de déficit para cualquier zona rural. iniciativa o enfoque. Al aprovechar ejemplos internacionales y responder de manera innovadora a los desafíos de la educación rural, este libro brinda la oportunidad de compartir ideas internacionales sobre innovaciones, intervenciones y asociaciones que promueven y apoyan la educación rural en su sentido más amplio. Nota de contenido: Chapter 1. International trends and patterns in innovation in rural education -- Chapter 2. Rural partnerships within a "School for All" in Norway -- Chapter 3. Insights to process and practice in rural education: Rural education in the context of rapid (urban) development -- Chapter 4. Toward a new rural education songline: Some implications of the Canadian Truth and Reconciliation Commission for rural education -- Chapter 5. Teacher selection for rural & remote schools -- Chapter 6. Innovations in providing gifted services in rural schools using place-conscious practices -- Chapter 7. The impact of a place-based programme on the experiences of student teachers in rural Scotland -- Chapter 8. It takes a village: The role and value of communities of practice in supporting pre-service teachers in rural professional contexts -- Chapter 9. Responding to increasing linguistic and cultural diversity in rural schooling: An intervention to build school-migrant family connections -- Chapter 10. Chapter from South Africa on Indigenous Knowledge Systems -- Chapter 11. Chapter from South Africa on Preparing Teachers for Rural Schools in South Africa. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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