STEAM Education / Khine, Myint Swe ; Areepattamannil, Shaljan  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : STEAM Education : Theory and Practice Tipo de documento: documento electrónico Autores: Khine, Myint Swe, ; Areepattamannil, Shaljan, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: IX, 188 p. 24 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-04003-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Arte  Docente  Tecnologia Educacional  Creatividad y Educación Artística  Enseñanza de las ciencias  Enseñanza y formación docente  Educación Digital y Tecnología Educativa  Estudios curriculares Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este libro analiza el valor de integrar las artes y las ciencias en el currículo escolar. Sostiene que esto ayudará a los estudiantes a mejorar su comprensión de conceptos analíticos mediante el uso de la creatividad. Los autores ilustran cómo las escuelas pueden trabajar para presentar prácticas, conceptos y contenidos comunes. La cobertura presenta estudios de casos y lecciones aprendidas en las aulas de todo Estados Unidos. La noción de STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) es una disciplina emergente única en su deseo de proporcionar un enfoque educativo integral. Los capítulos de este volumen examinan STEAM en una variedad de entornos, desde el jardín de infantes hasta la educación superior. Los lectores aprenderán sobre las consideraciones prácticas involucradas al introducir las artes y la creatividad en los procesos tradicionalmente del lado izquierdo del cerebro. Esto incluye las mejores prácticas para crear y mantener iniciativas STEAM exitosas en cualquier escuela, colegio o universidad. Por ejemplo, un capítulo analiza enfoques novedosos para enseñar a escribir con el método científico con el fin de ayudar a los estudiantes a presentar mejor sus ideas. Los autores también detallan cómo las artes pueden involucrar a estudiantes más diversos, incluidos estudiantes que tradicionalmente no están interesados ​​en materias STEM. Proporcionan tres ejemplos concretos de investigaciones probadas en el aula: diseñar una prótesis de brazo para un niño, realizar una investigación paleontológica y observar más de cerca las artes dentro de la ingeniería de montañas rusas. Este libro es un recurso invaluable para profesores y formadores de docentes, profesores universitarios, investigadores y administradores escolares. También será de interés para profesores de ciencias, matemáticas, ingeniería, informática, tecnologías de la información, artes y diseño y tecnología. Nota de contenido: Inquiry, Investigative Processes, Art, and Writing in STEAM, Adam Stroud & Lawrence Baines -- Structuring STEAM Inquiries: Lessons Learned from Practice, Sarah Bush & Kristin Cook -- Creating a STEAM Map: A Content Analysis of Visual Art Practices in STEAM Education, Christine Liao -- Design Thinking Gives STEAM to Curriculum: A Framework for Integrating STEM and the Arts, Danah Henriksen, Rohit Mehta & Swati Mehta -- Effect of Makerspace Professional Development Activities on Elementary and Middle School Educator Perceptions of Integrating Technologies with STEM, Jennifer Horner Miller -- The Emergence of the Creativity in STEM: Fostering an Alternative Approach for STEM Instruction through the use of the Arts, Michael Marmon -- Designing a Rhetoric of Aesthetics: the (often) Forgotten Link between Art and STEM: Framing Theory and Practice, Rohit Mehta, Sarah Keenan, Danah Henriksen & Punya Mishra -- Moving Towards Transdisciplinary Instruction: A Longitudinal Examination of STEAM Teaching Practices, Cassie F. Quigley, Dani Herro & Abigail Baker -- Multidisciplinary Group Composition in the STEAM Classroom, John Sundquist. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i STEAM Education : Theory and Practice [documento electrónico] / Khine, Myint Swe, ; Areepattamannil, Shaljan,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - IX, 188 p. 24 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-04003-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Arte  Docente  Tecnologia Educacional  Creatividad y Educación Artística  Enseñanza de las ciencias  Enseñanza y formación docente  Educación Digital y Tecnología Educativa  Estudios curriculares Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este libro analiza el valor de integrar las artes y las ciencias en el currículo escolar. Sostiene que esto ayudará a los estudiantes a mejorar su comprensión de conceptos analíticos mediante el uso de la creatividad. Los autores ilustran cómo las escuelas pueden trabajar para presentar prácticas, conceptos y contenidos comunes. La cobertura presenta estudios de casos y lecciones aprendidas en las aulas de todo Estados Unidos. La noción de STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) es una disciplina emergente única en su deseo de proporcionar un enfoque educativo integral. Los capítulos de este volumen examinan STEAM en una variedad de entornos, desde el jardín de infantes hasta la educación superior. Los lectores aprenderán sobre las consideraciones prácticas involucradas al introducir las artes y la creatividad en los procesos tradicionalmente del lado izquierdo del cerebro. Esto incluye las mejores prácticas para crear y mantener iniciativas STEAM exitosas en cualquier escuela, colegio o universidad. Por ejemplo, un capítulo analiza enfoques novedosos para enseñar a escribir con el método científico con el fin de ayudar a los estudiantes a presentar mejor sus ideas. Los autores también detallan cómo las artes pueden involucrar a estudiantes más diversos, incluidos estudiantes que tradicionalmente no están interesados ​​en materias STEM. Proporcionan tres ejemplos concretos de investigaciones probadas en el aula: diseñar una prótesis de brazo para un niño, realizar una investigación paleontológica y observar más de cerca las artes dentro de la ingeniería de montañas rusas. Este libro es un recurso invaluable para profesores y formadores de docentes, profesores universitarios, investigadores y administradores escolares. También será de interés para profesores de ciencias, matemáticas, ingeniería, informática, tecnologías de la información, artes y diseño y tecnología. Nota de contenido: Inquiry, Investigative Processes, Art, and Writing in STEAM, Adam Stroud & Lawrence Baines -- Structuring STEAM Inquiries: Lessons Learned from Practice, Sarah Bush & Kristin Cook -- Creating a STEAM Map: A Content Analysis of Visual Art Practices in STEAM Education, Christine Liao -- Design Thinking Gives STEAM to Curriculum: A Framework for Integrating STEM and the Arts, Danah Henriksen, Rohit Mehta & Swati Mehta -- Effect of Makerspace Professional Development Activities on Elementary and Middle School Educator Perceptions of Integrating Technologies with STEM, Jennifer Horner Miller -- The Emergence of the Creativity in STEM: Fostering an Alternative Approach for STEM Instruction through the use of the Arts, Michael Marmon -- Designing a Rhetoric of Aesthetics: the (often) Forgotten Link between Art and STEM: Framing Theory and Practice, Rohit Mehta, Sarah Keenan, Danah Henriksen & Punya Mishra -- Moving Towards Transdisciplinary Instruction: A Longitudinal Examination of STEAM Teaching Practices, Cassie F. Quigley, Dani Herro & Abigail Baker -- Multidisciplinary Group Composition in the STEAM Classroom, John Sundquist. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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