Título :	Chinese International Students' Stressors and Coping Strategies in the United States
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Yan, Kun, Autor
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	Singapore [Malasya] : Springer
Fecha de publicación:	2017
Número de páginas:	XX, 145 p. 2 ilustraciones
ISBN/ISSN/DL:	978-981-10-3347-6
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Educación internacional  Educación comparada  Educación Superior  Psicología Educacional  Educación internacional y comparada  Educación más alta
Índice Dewey:	370.116
Resumen:	Este libro explora cómo los estudiantes chinos en el extranjero pueden sufrir estrés y cómo conceptualizan y se adaptan al estrés en el entorno de educación superior estadounidense. Para ello, adopta un diseño de métodos mixtos: el diseño explicativo secuencial, que se caracteriza por la recopilación y análisis de datos cuantitativos seguido de la recopilación y análisis de datos cualitativos. Hasta la fecha, ninguna investigación empírica se ha centrado únicamente en comprender el estrés y los procesos de afrontamiento de los estudiantes chinos en los Estados Unidos. Este libro aborda esa brecha, enriqueciendo el cuerpo de literatura sobre el proceso de adaptación de los estudiantes internacionales en países extranjeros.
Nota de contenido:	Chapter 1 Introduction -- Chapter 2 Chinese International Students in the United States: Demographic Trends, Motivations and Accuturation Features -- Chapter 3 Chinese International Students in the United States: Adjustment Problems and Coping Strategies -- Chapter 4 Methodology -- Chapter 5 Survey Findings -- Chapter 6 Chinese International Students' Stressors in the United States -- Chapter 7 Chinese International Students' Coping Strategies in the United States -- Chapter 8 An Examination of Individual Level Factors in Stress and Coping Process -- Chapter 9 Conclusion -- Chapter 10 Implications for Future Research.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Chinese International Students' Stressors and Coping Strategies in the United States [documento electrónico] / Yan, Kun, Autor  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2017 . - XX, 145 p. 2 ilustraciones.
ISBN : 978-981-10-3347-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Educación internacional  Educación comparada  Educación Superior  Psicología Educacional  Educación internacional y comparada  Educación más alta
Índice Dewey:	370.116
Resumen:	Este libro explora cómo los estudiantes chinos en el extranjero pueden sufrir estrés y cómo conceptualizan y se adaptan al estrés en el entorno de educación superior estadounidense. Para ello, adopta un diseño de métodos mixtos: el diseño explicativo secuencial, que se caracteriza por la recopilación y análisis de datos cuantitativos seguido de la recopilación y análisis de datos cualitativos. Hasta la fecha, ninguna investigación empírica se ha centrado únicamente en comprender el estrés y los procesos de afrontamiento de los estudiantes chinos en los Estados Unidos. Este libro aborda esa brecha, enriqueciendo el cuerpo de literatura sobre el proceso de adaptación de los estudiantes internacionales en países extranjeros.
Nota de contenido:	Chapter 1 Introduction -- Chapter 2 Chinese International Students in the United States: Demographic Trends, Motivations and Accuturation Features -- Chapter 3 Chinese International Students in the United States: Adjustment Problems and Coping Strategies -- Chapter 4 Methodology -- Chapter 5 Survey Findings -- Chapter 6 Chinese International Students' Stressors in the United States -- Chapter 7 Chinese International Students' Coping Strategies in the United States -- Chapter 8 An Examination of Individual Level Factors in Stress and Coping Process -- Chapter 9 Conclusion -- Chapter 10 Implications for Future Research.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i