| Título : |
Contemporary Research in Technology Education : Helping Teachers Develop Research-informed Practice |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Williams, P John, ; Barlex, David, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
VIII, 205 p. 62 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-10-2819-9 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación internacional Educación comparada Educación técnica Enseñanza de las ciencias Educación internacional y comparada Educación en ingeniería y tecnología |
| Índice Dewey: |
507.1 |
| Resumen: |
Este libro ofrece una visión general de la investigación de posgrado contemporánea en Educación Tecnológica, presentando investigaciones recientes sobre educación tecnológica a la atención de los docentes para que puedan utilizar los hallazgos para informar su práctica, al mismo tiempo que informa a la comunidad de investigación educativa sobre los estudios que se llevan a cabo en el campo de la Educación Tecnológica. El libro reúne importantes investigaciones internacionales sobre Educación Tecnológica centrándose en tesis doctorales contemporáneas. Si bien se explican los fundamentos conceptuales de cada proyecto de investigación, la atención se centra en elaborar los hallazgos de manera que sean relevantes para los profesionales. El libro presenta contribuciones de estudiantes de doctorado que completaron su investigación en 2013. Cada capítulo emplea una estructura similar, con un enfoque en lo que la investigación significa para los docentes. El libro ofrece un recurso valioso para investigadores, profesores e investigadores potenciales, con sugerencias para estudios posteriores. Cada capítulo también incluye referencias a la edición digital de la respectiva tesis completa, lo que permite a los lectores consultar la investigación en detalle si es necesario. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1 Introduction -- Chapter 2 Ideas about Design: Towards Appropriate Pedagogy for Teaching Design at the School Level -- Chapter 3 Fostering Deep Learning and Critical Thinking amongst Net Generation Learners -- Chapter 4 A Case Study on Problem Solving based on a Design Process in a Middle School Invention Class -- Chapter 5 CAD and Creativity at Key Stage 3 -- Chapter 6 Mixed Media Modelling of Technological Concepts in Electricity -- Chapter 7 Difficulties in Teaching and Learning Sectional Drawing in a University based in the Eastern Cape, South Africa -- Chapter 8 Let's Get Kids Talking in Technology: Implications for Teachers -- Chapter 9 Teaching Bioethics: The intersection of values and the applications that advances in technology make possible -- Chapter 10 Exploring the Role of Professional Learning Communities in Supporting the Identity Transition of Beginning Design and Technology Teachers -- Chapter 11 Technology Education Teachers' Professional Development through Action Research -- Chapter 12 Technology Education: Education for Enterprise (E4E) in New Zealand a Connected Curriculum -- Chapter 13 A Synoptic View. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Contemporary Research in Technology Education : Helping Teachers Develop Research-informed Practice [documento electrónico] / Williams, P John, ; Barlex, David, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2017 . - VIII, 205 p. 62 ilustraciones. ISBN : 978-981-10-2819-9 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación internacional Educación comparada Educación técnica Enseñanza de las ciencias Educación internacional y comparada Educación en ingeniería y tecnología |
| Índice Dewey: |
507.1 |
| Resumen: |
Este libro ofrece una visión general de la investigación de posgrado contemporánea en Educación Tecnológica, presentando investigaciones recientes sobre educación tecnológica a la atención de los docentes para que puedan utilizar los hallazgos para informar su práctica, al mismo tiempo que informa a la comunidad de investigación educativa sobre los estudios que se llevan a cabo en el campo de la Educación Tecnológica. El libro reúne importantes investigaciones internacionales sobre Educación Tecnológica centrándose en tesis doctorales contemporáneas. Si bien se explican los fundamentos conceptuales de cada proyecto de investigación, la atención se centra en elaborar los hallazgos de manera que sean relevantes para los profesionales. El libro presenta contribuciones de estudiantes de doctorado que completaron su investigación en 2013. Cada capítulo emplea una estructura similar, con un enfoque en lo que la investigación significa para los docentes. El libro ofrece un recurso valioso para investigadores, profesores e investigadores potenciales, con sugerencias para estudios posteriores. Cada capítulo también incluye referencias a la edición digital de la respectiva tesis completa, lo que permite a los lectores consultar la investigación en detalle si es necesario. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1 Introduction -- Chapter 2 Ideas about Design: Towards Appropriate Pedagogy for Teaching Design at the School Level -- Chapter 3 Fostering Deep Learning and Critical Thinking amongst Net Generation Learners -- Chapter 4 A Case Study on Problem Solving based on a Design Process in a Middle School Invention Class -- Chapter 5 CAD and Creativity at Key Stage 3 -- Chapter 6 Mixed Media Modelling of Technological Concepts in Electricity -- Chapter 7 Difficulties in Teaching and Learning Sectional Drawing in a University based in the Eastern Cape, South Africa -- Chapter 8 Let's Get Kids Talking in Technology: Implications for Teachers -- Chapter 9 Teaching Bioethics: The intersection of values and the applications that advances in technology make possible -- Chapter 10 Exploring the Role of Professional Learning Communities in Supporting the Identity Transition of Beginning Design and Technology Teachers -- Chapter 11 Technology Education Teachers' Professional Development through Action Research -- Chapter 12 Technology Education: Education for Enterprise (E4E) in New Zealand a Connected Curriculum -- Chapter 13 A Synoptic View. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Contemporary Research in Technology Education
