Título :	Geography Education for Global Understanding
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Demirci, Ali, ; Miguel González, Rafael de, ; Bednarz, Sarah Witham,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	XI, 252 p. 26 ilustraciones, 20 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-3-319-77216-5
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Geografía Humana  Educación internacional  Educación comparada  Geografía Física  Globalización  Educación internacional y comparada
Índice Dewey:	304.2 Ecología humana
Resumen:	Este libro presenta los conceptos centrales de la educación geográfica como un medio para comprender los problemas globales desde una perspectiva espacial. Trata la educación, respaldada por altos estándares, enfoques, metodologías y recursos, como esencial para explorar las interacciones de los sistemas humanos y ambientales del mundo a escalas local, regional y global integradas en la naturaleza de la disciplina de la geografía. Cubre temas como el cambio climático, los objetivos de desarrollo sostenible, la geopolítica en un mundo incierto, la crisis global y los flujos de población, que son de gran interés para los investigadores de geografía y los educadores de ciencias sociales que desean explorar la complejidad de las sociedades contemporáneas. Académicos muy respetados en educación en geografía responden preguntas sobre temas clave y explican cómo se considera la comprensión global en la educación K-12 en países importantes de todo el mundo. El libro analiza factores como Internet, las redes sociales, los globos virtuales y otros desarrollos tecnológicos que brindan información y visualización (en tiempo real) de la intensidad de las relaciones entre diferentes países y regiones de la Tierra. También examina cómo esto no siempre conduce a la empatía con otros valores políticos, culturales, sociales y religiosos: las amenazas terroristas y los conflictos armados también son características esenciales del mundo global. Este libro abre el diálogo para la comprensión global como una gran oportunidad para que profesores, educadores, académicos y formuladores de políticas equipen mejor a los estudiantes y futuros ciudadanos para enfrentar los problemas globales.
Nota de contenido:	Chapter 1. Introduction: Why geography education matters for global understanding? (Ali Demirci, Rafael de Miguel González, and Sarah W. Bednarz) -- Part I: Framework of global understanding -- Chapter 2. Conceptual framework: What is global understanding? (Benno Werlen) -- Chapter 3. Issues alarming the world for global action: Why the world needs global understanding? (Chew-Hung Chang) -- Chapter 4. International charters and declarations for global understanding: A historical overview from CGE-IGU (Joseph Stoltman) -- Chapter 5. Global citizenship as an approach for global understanding (Inga Gryl) -- Part II: Geography education for global understanding -- Chapter 6. The role of geography education for global understanding (Michael Solem) -- Chapter 7. Geography education around the world: The current situation and trends (Joop van der Schee and John Lidstone) -- Chapter 8. How international our national geography curriculums are to tackle global issues? ( David Lambert) -- Chapter 9. From classroom practices to global actions: A critical overview of the current geography education to provide global understanding (Margaret Robertson) -- Chapter 10. Geospatial technologies for global understanding education (Karl Donert) -- Part III: Global understanding in geography education -- Chapter 11. Chile (Fabian Araya) -- Chapter 12. China (Yushan Duan) -- Chapter13. Finland (Sirpa Tani) -- Chapter 14. Japan (Minori Yuda) -- Chapter 15. New Zealand (Lex Chalmers) -- Chapter 16. South Africa (Aubrey Golightly) -- Chapter 17. South Korea (Jongwon Lee) -- Chapter 18. Spain (Rafael de Miguel & Maria Luisa de Lázaro) -- Chapter 19. The UK (Simon Catling) -- Chapter 20. The US (Osvaldo Muniz) -- Chapter 21. Turkey (Ali Demirci) -- Chapter 22. Conclusion: A road map to empower geography education for global understanding (Ali Demirci, Rafael de Miguel González, and Sarah W. Bednarz).
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Geography Education for Global Understanding [documento electrónico] / Demirci, Ali, ; Miguel González, Rafael de, ; Bednarz, Sarah Witham,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XI, 252 p. 26 ilustraciones, 20 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-77216-5
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Geografía Humana  Educación internacional  Educación comparada  Geografía Física  Globalización  Educación internacional y comparada
Índice Dewey:	304.2 Ecología humana
Resumen:	Este libro presenta los conceptos centrales de la educación geográfica como un medio para comprender los problemas globales desde una perspectiva espacial. Trata la educación, respaldada por altos estándares, enfoques, metodologías y recursos, como esencial para explorar las interacciones de los sistemas humanos y ambientales del mundo a escalas local, regional y global integradas en la naturaleza de la disciplina de la geografía. Cubre temas como el cambio climático, los objetivos de desarrollo sostenible, la geopolítica en un mundo incierto, la crisis global y los flujos de población, que son de gran interés para los investigadores de geografía y los educadores de ciencias sociales que desean explorar la complejidad de las sociedades contemporáneas. Académicos muy respetados en educación en geografía responden preguntas sobre temas clave y explican cómo se considera la comprensión global en la educación K-12 en países importantes de todo el mundo. El libro analiza factores como Internet, las redes sociales, los globos virtuales y otros desarrollos tecnológicos que brindan información y visualización (en tiempo real) de la intensidad de las relaciones entre diferentes países y regiones de la Tierra. También examina cómo esto no siempre conduce a la empatía con otros valores políticos, culturales, sociales y religiosos: las amenazas terroristas y los conflictos armados también son características esenciales del mundo global. Este libro abre el diálogo para la comprensión global como una gran oportunidad para que profesores, educadores, académicos y formuladores de políticas equipen mejor a los estudiantes y futuros ciudadanos para enfrentar los problemas globales.
Nota de contenido:	Chapter 1. Introduction: Why geography education matters for global understanding? (Ali Demirci, Rafael de Miguel González, and Sarah W. Bednarz) -- Part I: Framework of global understanding -- Chapter 2. Conceptual framework: What is global understanding? (Benno Werlen) -- Chapter 3. Issues alarming the world for global action: Why the world needs global understanding? (Chew-Hung Chang) -- Chapter 4. International charters and declarations for global understanding: A historical overview from CGE-IGU (Joseph Stoltman) -- Chapter 5. Global citizenship as an approach for global understanding (Inga Gryl) -- Part II: Geography education for global understanding -- Chapter 6. The role of geography education for global understanding (Michael Solem) -- Chapter 7. Geography education around the world: The current situation and trends (Joop van der Schee and John Lidstone) -- Chapter 8. How international our national geography curriculums are to tackle global issues? ( David Lambert) -- Chapter 9. From classroom practices to global actions: A critical overview of the current geography education to provide global understanding (Margaret Robertson) -- Chapter 10. Geospatial technologies for global understanding education (Karl Donert) -- Part III: Global understanding in geography education -- Chapter 11. Chile (Fabian Araya) -- Chapter 12. China (Yushan Duan) -- Chapter13. Finland (Sirpa Tani) -- Chapter 14. Japan (Minori Yuda) -- Chapter 15. New Zealand (Lex Chalmers) -- Chapter 16. South Africa (Aubrey Golightly) -- Chapter 17. South Korea (Jongwon Lee) -- Chapter 18. Spain (Rafael de Miguel & Maria Luisa de Lázaro) -- Chapter 19. The UK (Simon Catling) -- Chapter 20. The US (Osvaldo Muniz) -- Chapter 21. Turkey (Ali Demirci) -- Chapter 22. Conclusion: A road map to empower geography education for global understanding (Ali Demirci, Rafael de Miguel González, and Sarah W. Bednarz).
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i