| Título : |
Quality Work in Higher Education : Organisational and Pedagogical Dimensions |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Elken, Mari, ; Maassen, Peter, ; Nerland, Monika, ; Prøitz, Tine S., ; Stensaker, Bjørn, ; Vabø, Agnete, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
X, 186 p. 7 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-41757-4 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación Superior Gestión y organización escolar Administración escolar Aprendizaje Psicología de Educación y estado Educación más alta Organización y Liderazgo Psicología Instruccional Estudios curriculares Política y política educativa |
| Índice Dewey: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
Este libro se centra en el trabajo de calidad en la educación superior y examina la relación entre las dimensiones organizativa y pedagógica del trabajo de calidad en la educación superior. Al reunir diferentes tradiciones disciplinarias, incluidas las ciencias de la educación, la sociología y los estudios organizacionales, aborda la siguiente pregunta principal de investigación: ¿Cómo se lleva a cabo el trabajo de calidad en la educación superior? El libro aborda una amplia variedad de prácticas académicas, administrativas y de liderazgo que intervienen en el trabajo de calidad en las instituciones de educación superior. Los capítulos de este libro examinan cuestiones centrales cruciales en el diseño y contenido de los programas de estudio, como los modos de enseñanza, aprendizaje y diseño curricular, así como las prácticas institucionales relacionadas con la evaluación y la mejora de la calidad. El capítulo introductorio y el capítulo final presentan un enfoque general en el trabajo de calidad como lente para analizar las actividades intencionales dentro de las instituciones de educación superior dirigidas a cómo se diseñan, gobiernan y operan los programas y cursos de estudio. |
| Nota de contenido: |
1. Researching quality work in higher education; Mari Elken and Bjørn Stensaker -- 2. Quality systems in higher education institutions: enabling and constraining quality work; Mari Elken, Nicoline Frølich, Peter Maassen and Bjørn Stensaker -- 3. The relationship between external quality assurance and the work of study programme leaders: a comparative study; Per Olaf Aamodt, Ebbe Graversen, Elisabeth Hovdhaugen, Peter Maassen, Evanthia Kalpazidou Schmidt and Bjørn Stensaker -- 4.Technology as quality work? Educational leaders and teachers' use of digital technology; Trine Fossland and Cathrine Tømte -- 5. Layers of consistency in study programme planning and realization; Tine Sophie Prøitz, Anne Line Wittek and Thomas de Lange -- 6. Exploring student participation challenges in student-centred learning environments; Monika Nerland -- 7. Making group learning group: processes and pedagogical designs in higher education; Crina Damşa and Anne Line Wittek -- 8. Plenary teaching: examining opportunities for student involvement and knowledge exploration in large classroom-settings; Thomas de Lange, Anne Line Wittek and Trine Fossland -- 9. What counts as quality feedback? Disciplinary differences in students' and teachers' perceptions of feedback; Rachelle Esterhazy, Trine Fossland and Odd-Rune Stalheim -- 10. Quality work – reflections and refinements; Mari Elken and Bjørn Stensaker. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Quality Work in Higher Education : Organisational and Pedagogical Dimensions [documento electrónico] / Elken, Mari, ; Maassen, Peter, ; Nerland, Monika, ; Prøitz, Tine S., ; Stensaker, Bjørn, ; Vabø, Agnete, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - X, 186 p. 7 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-41757-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación Superior Gestión y organización escolar Administración escolar Aprendizaje Psicología de Educación y estado Educación más alta Organización y Liderazgo Psicología Instruccional Estudios curriculares Política y política educativa |
| Índice Dewey: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
Este libro se centra en el trabajo de calidad en la educación superior y examina la relación entre las dimensiones organizativa y pedagógica del trabajo de calidad en la educación superior. Al reunir diferentes tradiciones disciplinarias, incluidas las ciencias de la educación, la sociología y los estudios organizacionales, aborda la siguiente pregunta principal de investigación: ¿Cómo se lleva a cabo el trabajo de calidad en la educación superior? El libro aborda una amplia variedad de prácticas académicas, administrativas y de liderazgo que intervienen en el trabajo de calidad en las instituciones de educación superior. Los capítulos de este libro examinan cuestiones centrales cruciales en el diseño y contenido de los programas de estudio, como los modos de enseñanza, aprendizaje y diseño curricular, así como las prácticas institucionales relacionadas con la evaluación y la mejora de la calidad. El capítulo introductorio y el capítulo final presentan un enfoque general en el trabajo de calidad como lente para analizar las actividades intencionales dentro de las instituciones de educación superior dirigidas a cómo se diseñan, gobiernan y operan los programas y cursos de estudio. |
| Nota de contenido: |
1. Researching quality work in higher education; Mari Elken and Bjørn Stensaker -- 2. Quality systems in higher education institutions: enabling and constraining quality work; Mari Elken, Nicoline Frølich, Peter Maassen and Bjørn Stensaker -- 3. The relationship between external quality assurance and the work of study programme leaders: a comparative study; Per Olaf Aamodt, Ebbe Graversen, Elisabeth Hovdhaugen, Peter Maassen, Evanthia Kalpazidou Schmidt and Bjørn Stensaker -- 4.Technology as quality work? Educational leaders and teachers' use of digital technology; Trine Fossland and Cathrine Tømte -- 5. Layers of consistency in study programme planning and realization; Tine Sophie Prøitz, Anne Line Wittek and Thomas de Lange -- 6. Exploring student participation challenges in student-centred learning environments; Monika Nerland -- 7. Making group learning group: processes and pedagogical designs in higher education; Crina Damşa and Anne Line Wittek -- 8. Plenary teaching: examining opportunities for student involvement and knowledge exploration in large classroom-settings; Thomas de Lange, Anne Line Wittek and Trine Fossland -- 9. What counts as quality feedback? Disciplinary differences in students' and teachers' perceptions of feedback; Rachelle Esterhazy, Trine Fossland and Odd-Rune Stalheim -- 10. Quality work – reflections and refinements; Mari Elken and Bjørn Stensaker. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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