| Título : |
Pedagogy, Education, and Praxis in Critical Times |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Mahon, Kathleen, ; Edwards-Groves, Christine, ; Francisco, Susanne, ; Kaukko, Mervi, ; Kemmis, Stephen, ; Petrie, Kirsten, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XVII, 193 p. 9 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-1569265-- |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Docente Educación y estado Aprendizaje Psicología de Educación internacional Educación comparada Enseñanza y formación docente Política y política educativa Psicología Instruccional Educación internacional y comparada |
| Índice Dewey: |
370.711 |
| Resumen: |
Este libro explora críticamente cuestiones urgentes que los investigadores, educadores y formuladores de políticas deben considerar y abordar para mejorar nuestra comprensión y capacidad de transformar la educación. Centrándose en áreas que sustentan la investigación empírica, teórica y estratégica de la Red Internacional de Investigación en Pedagogía, Educación y Praxis (PEP), analiza los siguientes temas: la naturaleza de la praxis educativa; enfoques de investigación que faciliten la praxis y el desarrollo de la praxis; cambiar las condiciones culturales, sociales, políticas y materiales que afectan las prácticas educativas de los docentes; y cómo se comprenden y experimentan las buenas prácticas profesionales en la enseñanza, el liderazgo y el aprendizaje profesional. Al presentar los hallazgos que surgen de la investigación sobre Pedagogía, Educación y Praxis, el libro plantea nuevas preguntas y ofrece nuevas formas de pensar sobre las cuestiones y temas identificados a la luz de las preocupaciones educativas actuales y la prevalencia de las condiciones neoliberales que se experimentan en los entornos educativos de todo el mundo. Proporciona evidencia de respaldo y ejemplos ilustrativos para ayudar a los lectores a comprender conceptos, situaciones y preocupaciones importantes, y reúne tradiciones intelectuales y cultural-históricas que, cuando se consideran en relación entre sí, abren oportunidades e ideas críticas que orientan a los lectores hacia una futura transformación educativa. . . |
| Nota de contenido: |
1 Introduction -- 2 What is educational praxis? -- 3 Cultural, social, political and material conditions for praxis and praxis development -- 4 What research approaches facilitate praxis and praxis development in different (inter)national contexts? -- 5 Bildung, education and the professional practice of teaching -- 6 The extended professional and the practice of leading -- 7 Collaborative professional learning for changing educational practices -- 8 Conclusion. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Pedagogy, Education, and Praxis in Critical Times [documento electrónico] / Mahon, Kathleen, ; Edwards-Groves, Christine, ; Francisco, Susanne, ; Kaukko, Mervi, ; Kemmis, Stephen, ; Petrie, Kirsten, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XVII, 193 p. 9 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1569265-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Docente Educación y estado Aprendizaje Psicología de Educación internacional Educación comparada Enseñanza y formación docente Política y política educativa Psicología Instruccional Educación internacional y comparada |
| Índice Dewey: |
370.711 |
| Resumen: |
Este libro explora críticamente cuestiones urgentes que los investigadores, educadores y formuladores de políticas deben considerar y abordar para mejorar nuestra comprensión y capacidad de transformar la educación. Centrándose en áreas que sustentan la investigación empírica, teórica y estratégica de la Red Internacional de Investigación en Pedagogía, Educación y Praxis (PEP), analiza los siguientes temas: la naturaleza de la praxis educativa; enfoques de investigación que faciliten la praxis y el desarrollo de la praxis; cambiar las condiciones culturales, sociales, políticas y materiales que afectan las prácticas educativas de los docentes; y cómo se comprenden y experimentan las buenas prácticas profesionales en la enseñanza, el liderazgo y el aprendizaje profesional. Al presentar los hallazgos que surgen de la investigación sobre Pedagogía, Educación y Praxis, el libro plantea nuevas preguntas y ofrece nuevas formas de pensar sobre las cuestiones y temas identificados a la luz de las preocupaciones educativas actuales y la prevalencia de las condiciones neoliberales que se experimentan en los entornos educativos de todo el mundo. Proporciona evidencia de respaldo y ejemplos ilustrativos para ayudar a los lectores a comprender conceptos, situaciones y preocupaciones importantes, y reúne tradiciones intelectuales y cultural-históricas que, cuando se consideran en relación entre sí, abren oportunidades e ideas críticas que orientan a los lectores hacia una futura transformación educativa. . . |
| Nota de contenido: |
1 Introduction -- 2 What is educational praxis? -- 3 Cultural, social, political and material conditions for praxis and praxis development -- 4 What research approaches facilitate praxis and praxis development in different (inter)national contexts? -- 5 Bildung, education and the professional practice of teaching -- 6 The extended professional and the practice of leading -- 7 Collaborative professional learning for changing educational practices -- 8 Conclusion. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Pedagogy, Education, and Praxis in Critical Times
