| Título : |
Post-Lingual Chinese Language Learning : Hanzi Pedagogy |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Han, Jinghe, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
London [UK] : Palgrave Macmillan UK |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
XIII, 131 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-1-137-59840-0 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
La lingüística aplicada Lengua y lenguas Lengua Language education Lengua asiática |
| Índice Dewey: |
418 Uso estándar Lingüística aplicada |
| Resumen: |
Este libro presenta un desafío que invita a la reflexión a las teorías dominantes sobre el aprendizaje de una segunda lengua. Centrándose en el Hanzi chino, un sistema autosuficiente de creación de significado que opera a través de la forma visual y la lógica incorporada en su formación, analiza la pedagogía "postlingüística". El autor examina este ''lenguaje más allá del lenguaje'' o de las teorías lingüísticas, demostrando que Hanzi no está formado simplemente por signos arbitrarios sino que es el resultado de un proceso completo de conceptualización. Al hacerlo, crea un marco conceptual que se basa en el espíritu humanista de aprendizaje de idiomas de Hanzi. Este intrigante libro interesará a estudiantes y estudiosos de la educación de idiomas y ofrece consejos prácticos para quienes participan en la enseñanza y el aprendizaje del chino como lengua extranjera. Jinghe Han es profesora titular del Centro de Investigación Educativa de la Universidad Western Sydney (Australia). Sus intereses de investigación incluyen la pedagogía postlingüística, la alfabetización investigadora y el inglés como medio de instrucción. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Contextualising Chinese language education in the Western Context -- Chapter 2. Chinese language and Duiwai Hanyu Jiaoxue (Teaching Chinese as a Foreign Language) -- Chapter 3. The debatable role of English (L1) in Duiwai Hanyu (L2) Jiaoxue (Teaching Chinese as a Foreign Language) -- Chapter 4. Post-lingual pedagogical practice - Hanzi Method -- Chapter 5. Meaning-making - Hanzi orthography and real world integrated learning -- Chapter 6. Learning through the logic in Hanzi -- Chapter 7. Hanzi method - knowledge generation, concepts / conceptualization and thoughts in Hanzi -- Chapter 8. Further thoughts on Hanzi methods - the language, epistemology and ontology. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Post-Lingual Chinese Language Learning : Hanzi Pedagogy [documento electrónico] / Han, Jinghe, Autor . - 1 ed. . - London [UK] : Palgrave Macmillan UK, 2017 . - XIII, 131 p. ISBN : 978-1-137-59840-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
La lingüística aplicada Lengua y lenguas Lengua Language education Lengua asiática |
| Índice Dewey: |
418 Uso estándar Lingüística aplicada |
| Resumen: |
Este libro presenta un desafío que invita a la reflexión a las teorías dominantes sobre el aprendizaje de una segunda lengua. Centrándose en el Hanzi chino, un sistema autosuficiente de creación de significado que opera a través de la forma visual y la lógica incorporada en su formación, analiza la pedagogía "postlingüística". El autor examina este ''lenguaje más allá del lenguaje'' o de las teorías lingüísticas, demostrando que Hanzi no está formado simplemente por signos arbitrarios sino que es el resultado de un proceso completo de conceptualización. Al hacerlo, crea un marco conceptual que se basa en el espíritu humanista de aprendizaje de idiomas de Hanzi. Este intrigante libro interesará a estudiantes y estudiosos de la educación de idiomas y ofrece consejos prácticos para quienes participan en la enseñanza y el aprendizaje del chino como lengua extranjera. Jinghe Han es profesora titular del Centro de Investigación Educativa de la Universidad Western Sydney (Australia). Sus intereses de investigación incluyen la pedagogía postlingüística, la alfabetización investigadora y el inglés como medio de instrucción. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Contextualising Chinese language education in the Western Context -- Chapter 2. Chinese language and Duiwai Hanyu Jiaoxue (Teaching Chinese as a Foreign Language) -- Chapter 3. The debatable role of English (L1) in Duiwai Hanyu (L2) Jiaoxue (Teaching Chinese as a Foreign Language) -- Chapter 4. Post-lingual pedagogical practice - Hanzi Method -- Chapter 5. Meaning-making - Hanzi orthography and real world integrated learning -- Chapter 6. Learning through the logic in Hanzi -- Chapter 7. Hanzi method - knowledge generation, concepts / conceptualization and thoughts in Hanzi -- Chapter 8. Further thoughts on Hanzi methods - the language, epistemology and ontology. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Post-Lingual Chinese Language Learning
