| Título : |
Global Citizenship Education in Australian Schools : Leadership, Teacher and Student Perspectives |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Peterson, Andrew, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XI, 144 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-56603-6 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación internacional y comparada Política y política educativa Psicología Instruccional Escuela y escolarización Estudios curriculares Educación y estado Escuela Educación con vocación internacional Educación Educación comparada Aprendizaje |
| Índice Dewey: |
370.116 |
| Resumen: |
Este libro explora cómo las escuelas secundarias australianas preparan a sus estudiantes para la ciudadanía global. La globalización ha cambiado irrevocablemente los países y las sociedades modernas, y los beneficios y presiones que esto trae consigo se sienten como nunca antes. Basándose en datos empíricos de seis escuelas secundarias australianas, el autor examina cómo los líderes escolares y los profesores entienden la ciudadanía global, cómo traducen esto en su práctica y cómo los estudiantes experimentan y dan sentido a la educación para la ciudadanía global. Al hacerlo, el libro retrata cómo los líderes escolares, docentes y estudiantes enfrentan cuestiones claves centrales para la educación para la ciudadanía global, incluyendo cómo trabajan para mediar en algunas de las tensiones involucradas. Si bien el libro se concentra en el contexto australiano, sus hallazgos y análisis tienen resonancia para otros países en los que la educación para la ciudadanía global opera como un objetivo central de la educación y la escolarización. Andrew Peterson es profesor de Educación del Carácter y la Ciudadanía en el Centro Jubileo para el Carácter y las Virtudes de la Universidad de Birmingham, Reino Unido. También es profesor adjunto de Educación en la Universidad de Australia del Sur. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Global citizenship education: Meanings and (Mis)Intentions -- Chapter 2. Understandings of, and approaches to, global citizenship education -- Chapter 3. Connections and Relationships within Global Citizenship Education -- Chapter 4. Controversial and Sensitive Issues in Global Citizenship Education -- Chapter 5. Revisiting the globally-oriented citizen and priorities for empirical research on global citizenship education. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Global Citizenship Education in Australian Schools : Leadership, Teacher and Student Perspectives [documento electrónico] / Peterson, Andrew, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XI, 144 p. ISBN : 978-3-030-56603-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación internacional y comparada Política y política educativa Psicología Instruccional Escuela y escolarización Estudios curriculares Educación y estado Escuela Educación con vocación internacional Educación Educación comparada Aprendizaje |
| Índice Dewey: |
370.116 |
| Resumen: |
Este libro explora cómo las escuelas secundarias australianas preparan a sus estudiantes para la ciudadanía global. La globalización ha cambiado irrevocablemente los países y las sociedades modernas, y los beneficios y presiones que esto trae consigo se sienten como nunca antes. Basándose en datos empíricos de seis escuelas secundarias australianas, el autor examina cómo los líderes escolares y los profesores entienden la ciudadanía global, cómo traducen esto en su práctica y cómo los estudiantes experimentan y dan sentido a la educación para la ciudadanía global. Al hacerlo, el libro retrata cómo los líderes escolares, docentes y estudiantes enfrentan cuestiones claves centrales para la educación para la ciudadanía global, incluyendo cómo trabajan para mediar en algunas de las tensiones involucradas. Si bien el libro se concentra en el contexto australiano, sus hallazgos y análisis tienen resonancia para otros países en los que la educación para la ciudadanía global opera como un objetivo central de la educación y la escolarización. Andrew Peterson es profesor de Educación del Carácter y la Ciudadanía en el Centro Jubileo para el Carácter y las Virtudes de la Universidad de Birmingham, Reino Unido. También es profesor adjunto de Educación en la Universidad de Australia del Sur. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Global citizenship education: Meanings and (Mis)Intentions -- Chapter 2. Understandings of, and approaches to, global citizenship education -- Chapter 3. Connections and Relationships within Global Citizenship Education -- Chapter 4. Controversial and Sensitive Issues in Global Citizenship Education -- Chapter 5. Revisiting the globally-oriented citizen and priorities for empirical research on global citizenship education. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Global Citizenship Education in Australian Schools
