| Título : |
Outcomes Based Funding and Race in Higher Education : Can Equity be Bought? |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Jones, Tiffany, Autor ; Jones, Sosanya, Autor ; Elliott, Kayla C., Autor ; Russell Owens, LaToya, Autor ; Assalone, Amanda E., Autor ; G¡ndara, Denisa, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
IX, 170 p. 4 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-49436-4 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación Superior Gestión y organización escolar Administración escolar Educación y estado Pruebas y mediciones educativas Educación más alta Organización y Liderazgo Política y política educativa Evaluación y pruebas |
| Índice Dewey: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
Este libro examina cómo las políticas de Financiamiento Basado en el Desempeño o los Resultados (POBF, por sus siglas en inglés) impactan la equidad racial en la educación superior. Durante la última década, la educación superior se ha afianzado en un movimiento que hace que las universidades y los colegios sean más responsables ante sus partidarios. Existen presiones para responder preguntas sobre los resultados y el desempeño de los estudiantes, el valor de la educación, la efectividad de los instructores y la capacidad de los líderes existentes para gestionar de manera eficiente y eficaz. Es en este clima que los estados han adoptado políticas POBF. A través de POBF, los colegios y universidades públicas reciben financiamiento estatal a través de fórmulas que ya no dependen únicamente de la inscripción de estudiantes, sino que se basan en los resultados de los estudiantes. Este libro proporciona una descripción general para los responsables de las políticas sobre cómo se ha abordado la equidad racial, el impacto de estos enfoques y recomendaciones para avanzar. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Show Me the Outcomes! The Emergence of Performance and Outcomes Based Funding in Higher Education -- Chapter 2. Double or Nothing, States Betting it all on Performance and Outcomes Based Funding and the Implications for Equity -- Chapter 3. Reparations and Rewards: Performance and Outcomes Based Funding and De Jure to De Facto Segregation in Higher Education Systems -- Chapter 4. Impacting the Whole Community: Two-Year Minority-Serving Institutions and Performance and Outcomes Based Funding in Texas -- Chapter 5. A Critical Analysis of the Socio-Political Climate for POBF in Three States -- Chapter 6. Policy Actors, Advocates, & Critics: The promotion and critique of performance and outcomes based funding's impact on equity -- Chapter 7. Between Words and Action: The Problem with POBF Indictors for Achieving Racial Diversity -- Chapter 8. Toward a New Framework for funding for equity. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Outcomes Based Funding and Race in Higher Education : Can Equity be Bought? [documento electrónico] / Jones, Tiffany, Autor ; Jones, Sosanya, Autor ; Elliott, Kayla C., Autor ; Russell Owens, LaToya, Autor ; Assalone, Amanda E., Autor ; G¡ndara, Denisa, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - IX, 170 p. 4 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-49436-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación Superior Gestión y organización escolar Administración escolar Educación y estado Pruebas y mediciones educativas Educación más alta Organización y Liderazgo Política y política educativa Evaluación y pruebas |
| Índice Dewey: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
Este libro examina cómo las políticas de Financiamiento Basado en el Desempeño o los Resultados (POBF, por sus siglas en inglés) impactan la equidad racial en la educación superior. Durante la última década, la educación superior se ha afianzado en un movimiento que hace que las universidades y los colegios sean más responsables ante sus partidarios. Existen presiones para responder preguntas sobre los resultados y el desempeño de los estudiantes, el valor de la educación, la efectividad de los instructores y la capacidad de los líderes existentes para gestionar de manera eficiente y eficaz. Es en este clima que los estados han adoptado políticas POBF. A través de POBF, los colegios y universidades públicas reciben financiamiento estatal a través de fórmulas que ya no dependen únicamente de la inscripción de estudiantes, sino que se basan en los resultados de los estudiantes. Este libro proporciona una descripción general para los responsables de las políticas sobre cómo se ha abordado la equidad racial, el impacto de estos enfoques y recomendaciones para avanzar. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Show Me the Outcomes! The Emergence of Performance and Outcomes Based Funding in Higher Education -- Chapter 2. Double or Nothing, States Betting it all on Performance and Outcomes Based Funding and the Implications for Equity -- Chapter 3. Reparations and Rewards: Performance and Outcomes Based Funding and De Jure to De Facto Segregation in Higher Education Systems -- Chapter 4. Impacting the Whole Community: Two-Year Minority-Serving Institutions and Performance and Outcomes Based Funding in Texas -- Chapter 5. A Critical Analysis of the Socio-Political Climate for POBF in Three States -- Chapter 6. Policy Actors, Advocates, & Critics: The promotion and critique of performance and outcomes based funding's impact on equity -- Chapter 7. Between Words and Action: The Problem with POBF Indictors for Achieving Racial Diversity -- Chapter 8. Toward a New Framework for funding for equity. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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