Título :	Writing as a Method for the Self-Study of Practice
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Kitchen, Julian,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	Singapore [Malasya] : Springer
Fecha de publicación:	2021
Número de páginas:	XXXI, 232 p. 1 ilustraciones
ISBN/ISSN/DL:	978-981-1624988--
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Docente  Caligrafía  Enseñanza y formación docente  Habilidades de escritura  Métodos de investigación en educación
Índice Dewey:	370.711
Resumen:	Este libro se centra en el proceso de escritura en el autoestudio de las prácticas de enseñanza y formación docente. Aborda la escritura como un área en la que los formadores de docentes pueden desarrollar sus habilidades y representa cómo escribir de manera compatible con las orientaciones del autoestudio hacia la indagación, tanto personal como práctica. El libro examina la escritura eficaz de autoaprendizaje con capítulos escritos por profesionales experimentados del autoaprendizaje. Además de considerar elementos de la escritura como método para el autoestudio de la práctica, profundiza en los procesos cognitivos de escritores reales haciendo explícitas sus prácticas de escritura. Las sugerencias prácticas están conectadas con las experiencias vividas por los profesionales del autoestudio que dan sentido a su campo a través del proceso de escritura. Este libro será de interés para escritores de doctorado y autodidactas novatos, así como para autores experimentados que busquen desarrollar su práctica. Demuestra que la escritura como método de indagación en el autoestudio y más allá se puede aprender, modelar y enseñar.
Nota de contenido:	Part 1: Self Study as a Cognitive Process -- Chapter 1. From Textile to Tapestry: Writing as a Way of Knowing in Self-Study -- Chapter 2. Pen Pals with Purpose: Letter Writing as Collaboration in Self-Study -- Chapter 3. Mentoring a Doctoral Student Writing a Self-Study Dissertation: Setting the Stage and Lifting the Curtain -- Part 2: Self Study as an Inquiry Method. Chapter 4. Journal Writing as a Self-Study Method: Teacher Educator Professional Learning and Self-Understanding -- Chapter 5. From Informal Correspondence to Polished Manuscripts: Journaling as a Tool for Collaboration and Critical Friendship in Self-Study -- Chapter 6. Allowing the Personal to Drive Our Self-Study: Texting, Emailing, and Facebook Messenging Our Way to Feminist Understanding -- Part 3: Self Study and Artistic Representation -- Chapter 7. Writing Toward Knowing: Crafting Intimate Scholarship -- Chapter 8. Polyvocal Poetic Play with Dialogue: Co-creativity in Self-Study Writing -- Chapter 9. Visuals as Meaning Making -- Part 4: Crafting a Self-Study Texts -- Chapter 10. Writing Our Identities as Teacher Educators and Self-Study Researchers in Two Languages -- Chapter 11. Behind the Words: Insights from a Self-Study Researcher, Writer and Editor -- Chapter 12. Organizing and Writing an Article Reporting a Self-Study of Teacher Education Practices.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Writing as a Method for the Self-Study of Practice [documento electrónico] / Kitchen, Julian,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XXXI, 232 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-981-1624988--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Docente  Caligrafía  Enseñanza y formación docente  Habilidades de escritura  Métodos de investigación en educación
Índice Dewey:	370.711
Resumen:	Este libro se centra en el proceso de escritura en el autoestudio de las prácticas de enseñanza y formación docente. Aborda la escritura como un área en la que los formadores de docentes pueden desarrollar sus habilidades y representa cómo escribir de manera compatible con las orientaciones del autoestudio hacia la indagación, tanto personal como práctica. El libro examina la escritura eficaz de autoaprendizaje con capítulos escritos por profesionales experimentados del autoaprendizaje. Además de considerar elementos de la escritura como método para el autoestudio de la práctica, profundiza en los procesos cognitivos de escritores reales haciendo explícitas sus prácticas de escritura. Las sugerencias prácticas están conectadas con las experiencias vividas por los profesionales del autoestudio que dan sentido a su campo a través del proceso de escritura. Este libro será de interés para escritores de doctorado y autodidactas novatos, así como para autores experimentados que busquen desarrollar su práctica. Demuestra que la escritura como método de indagación en el autoestudio y más allá se puede aprender, modelar y enseñar.
Nota de contenido:	Part 1: Self Study as a Cognitive Process -- Chapter 1. From Textile to Tapestry: Writing as a Way of Knowing in Self-Study -- Chapter 2. Pen Pals with Purpose: Letter Writing as Collaboration in Self-Study -- Chapter 3. Mentoring a Doctoral Student Writing a Self-Study Dissertation: Setting the Stage and Lifting the Curtain -- Part 2: Self Study as an Inquiry Method. Chapter 4. Journal Writing as a Self-Study Method: Teacher Educator Professional Learning and Self-Understanding -- Chapter 5. From Informal Correspondence to Polished Manuscripts: Journaling as a Tool for Collaboration and Critical Friendship in Self-Study -- Chapter 6. Allowing the Personal to Drive Our Self-Study: Texting, Emailing, and Facebook Messenging Our Way to Feminist Understanding -- Part 3: Self Study and Artistic Representation -- Chapter 7. Writing Toward Knowing: Crafting Intimate Scholarship -- Chapter 8. Polyvocal Poetic Play with Dialogue: Co-creativity in Self-Study Writing -- Chapter 9. Visuals as Meaning Making -- Part 4: Crafting a Self-Study Texts -- Chapter 10. Writing Our Identities as Teacher Educators and Self-Study Researchers in Two Languages -- Chapter 11. Behind the Words: Insights from a Self-Study Researcher, Writer and Editor -- Chapter 12. Organizing and Writing an Article Reporting a Self-Study of Teacher Education Practices.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i