| Título : |
University Education, Controversy and Democratic Citizenship |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Davids, Nuraan, ; Waghid, Yusef, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XXVIII, 231 p. 8 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-56985-3 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación y estado Educación Superior Educación internacional Educación comparada Política y política educativa Educación más alta Educación internacional y comparada Política educativa |
| Índice Dewey: |
370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
Este libro explora el papel de la universidad en la defensa de los valores democráticos para el cambio social. Los capítulos abogan por la virtud moral del patriotismo democrático: los editores y colaboradores sostienen que las universidades, como instituciones de educación superior, pueden fomentar la creación de ciudadanos críticos y patrióticos. El libro sugiere que la no violencia, la tolerancia y la coexistencia pacífica deberían manifestarse a través de acciones universitarias pedagógicas sobre la base del deseo de los educadores de cultivar la reflexión, la criticidad y la investigación deliberativa en y a través de sus programas académicos. En cierto modo, las universidades pueden responder de manera más positiva a la violencia en nuestros campus y en la sociedad si las cuestiones públicas y controvertidas se abordaran a través de una educación para la ciudadanía democrática y los derechos humanos. Nuraan Davids es profesor de Filosofía de la Educación en el Departamento de Estudios de Políticas Educativas de la Facultad de Educación de la Universidad Stellenbosch. Sus intereses de investigación incluyen la educación para la ciudadanía democrática; Filosofía islámica de la educación; y filosofía de la educación superior. Los libros recientes incluyen: The Thinking University Expanded: On Profanation, Play and Education (2020, con Y. Waghid); Educación democrática y filosofía musulmana: interconectando el pensamiento musulmán y comunitario (2020, con Y. Waghid); Universidades, encuentros pedagógicos, apertura y libertad de expresión: reconfigurando la educación democrática (2019, con Y. Waghid). Yusef Waghid es profesor distinguido de filosofía de la educación en la Universidad Stellenbosch de Sudáfrica. Es coautor de los siguientes libros: Enseñanza, Amistad y Humanidad (con Nuraan Davids, Springer, 2020); Los profesores importan: filosofía educativa y aprendizaje auténtico (con Nuraan Davids, Lexington Publishers, 2020); y Educación e inclusión cosmopolitas: el yo y los demás en la deliberación (Nueva York: Palgrave-MacMillan, 2020 con Chikumbutso Herbert Manthalu, Judith Terblanche, Faiq Waghid y Zayd Waghid). |
| Nota de contenido: |
Preface -- 1. Controversy and the Public Sphere: In Defence of Pluralist Deliberation; Yusef Waghid -- 2. Reconceiving a World around our Bodies: Universities, GBV and Social Justice; Nuraan Davids -- 3. Violent Pedagogy: Critical Pedagogical Self Reflection in the Midst of Engaging the Silencing Effects of Gender-Based Violence Within the Context of Higher Education; Charlene van de Walt & Judith Terblanche -- 4. Re-posturing the African University for Social Justice in Light of Increasing Violence; Chikumbutso Manthalu -- 5. Re-examining instances of cognitive damage in South African universities: Invoking democratic action through educational technology; Zayd Waghid & Faiq Waghid -- 6. Responding to the needs of the republic: Investigating the democratic/social role of the university in contemporary South Africa; Precious Simba -- 7. Identity (re)construction in Higher Education Spaces; Sinobia Kenny -- 8. Institutional culture and the lived experience of violence on university campuses in South Africa; Janine Carlse -- 9. 'Burn to be heard': The (in)-dispensability of 'revolutionary' violence in student protests and responsible citizenship in African public universities; Joseph Hungwe -- 10. On the Controversy of Democratic Citizenship and its Implications for University Education; Nuraan Davids and Yusef Waghid. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
University Education, Controversy and Democratic Citizenship [documento electrónico] / Davids, Nuraan, ; Waghid, Yusef, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXVIII, 231 p. 8 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-56985-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación y estado Educación Superior Educación internacional Educación comparada Política y política educativa Educación más alta Educación internacional y comparada Política educativa |
| Índice Dewey: |
370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
Este libro explora el papel de la universidad en la defensa de los valores democráticos para el cambio social. Los capítulos abogan por la virtud moral del patriotismo democrático: los editores y colaboradores sostienen que las universidades, como instituciones de educación superior, pueden fomentar la creación de ciudadanos críticos y patrióticos. El libro sugiere que la no violencia, la tolerancia y la coexistencia pacífica deberían manifestarse a través de acciones universitarias pedagógicas sobre la base del deseo de los educadores de cultivar la reflexión, la criticidad y la investigación deliberativa en y a través de sus programas académicos. En cierto modo, las universidades pueden responder de manera más positiva a la violencia en nuestros campus y en la sociedad si las cuestiones públicas y controvertidas se abordaran a través de una educación para la ciudadanía democrática y los derechos humanos. Nuraan Davids es profesor de Filosofía de la Educación en el Departamento de Estudios de Políticas Educativas de la Facultad de Educación de la Universidad Stellenbosch. Sus intereses de investigación incluyen la educación para la ciudadanía democrática; Filosofía islámica de la educación; y filosofía de la educación superior. Los libros recientes incluyen: The Thinking University Expanded: On Profanation, Play and Education (2020, con Y. Waghid); Educación democrática y filosofía musulmana: interconectando el pensamiento musulmán y comunitario (2020, con Y. Waghid); Universidades, encuentros pedagógicos, apertura y libertad de expresión: reconfigurando la educación democrática (2019, con Y. Waghid). Yusef Waghid es profesor distinguido de filosofía de la educación en la Universidad Stellenbosch de Sudáfrica. Es coautor de los siguientes libros: Enseñanza, Amistad y Humanidad (con Nuraan Davids, Springer, 2020); Los profesores importan: filosofía educativa y aprendizaje auténtico (con Nuraan Davids, Lexington Publishers, 2020); y Educación e inclusión cosmopolitas: el yo y los demás en la deliberación (Nueva York: Palgrave-MacMillan, 2020 con Chikumbutso Herbert Manthalu, Judith Terblanche, Faiq Waghid y Zayd Waghid). |
| Nota de contenido: |
Preface -- 1. Controversy and the Public Sphere: In Defence of Pluralist Deliberation; Yusef Waghid -- 2. Reconceiving a World around our Bodies: Universities, GBV and Social Justice; Nuraan Davids -- 3. Violent Pedagogy: Critical Pedagogical Self Reflection in the Midst of Engaging the Silencing Effects of Gender-Based Violence Within the Context of Higher Education; Charlene van de Walt & Judith Terblanche -- 4. Re-posturing the African University for Social Justice in Light of Increasing Violence; Chikumbutso Manthalu -- 5. Re-examining instances of cognitive damage in South African universities: Invoking democratic action through educational technology; Zayd Waghid & Faiq Waghid -- 6. Responding to the needs of the republic: Investigating the democratic/social role of the university in contemporary South Africa; Precious Simba -- 7. Identity (re)construction in Higher Education Spaces; Sinobia Kenny -- 8. Institutional culture and the lived experience of violence on university campuses in South Africa; Janine Carlse -- 9. 'Burn to be heard': The (in)-dispensability of 'revolutionary' violence in student protests and responsible citizenship in African public universities; Joseph Hungwe -- 10. On the Controversy of Democratic Citizenship and its Implications for University Education; Nuraan Davids and Yusef Waghid. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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