| Título : |
Touchstones for Deterritorializing Socioecological Learning : The Anthropocene, Posthumanism and Common Worlds as Creative Milieux |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Cutter-Mackenzie-Knowles, Amy, ; Lasczik, Alexandra, ; Wilks, Judith, ; Logan, Marianne, ; Turner, Angela, ; Boyd, Wendy, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XXIX, 283 p. 47 ilustraciones, 45 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-12212-6 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación ambiental Arte Educación alternativa Educación Ambiental y Sostenibilidad Creatividad y Educación Artística Estudios curriculares |
| Índice Dewey: |
3.337.071 |
| Resumen: |
Este libro se centra en el aprendizaje socioecológico a través de los conceptos básicos del Antropoceno, el Mundo Posthumano y el Mundo Común como Medios Creativos. Los editores y colaboradores exploran, sitúan e interrogan el aprendizaje social a través de posicionamientos, ejemplos y teorías transdisciplinarios. Los capítulos eclécticos y cohesivos se desarrollan como un viaje que puede inspirar comprensiones innovadoras y únicas del estudiante socioecológico: ideas que seguramente serán primordiales a medida que avanzamos hacia el siglo XXII y todos sus desafíos aún desconocidos. Al ofrecer una práctica tangible y matizada para el liderazgo educativo en el aprendizaje socioecológico, este libro pionero será de interés y valor para investigadores y educadores de todos los niveles. Este volumen seguramente atraerá a estudiantes y estudiosos del aprendizaje socioecológico, así como del Antropoceno y el Posthumano. |
| Nota de contenido: |
Foreword; Brian Wattchow -- Chapter 1. Touchstones for Deterritorializing the Socioecological Learning; A. Cutter-Mackenzie-Knowles, A. Lasczik, M. Logan, J. Wilks, A. Turner, W. Boyd -- Chapter 2. Posthumanist Learning: Nature as Event; T. Young, A. Cutter-Mackenzie-Knowles -- Chapter 3. The socioecological (un)learner: Unlearning binary oppositions and the wicked problems of the Anthropocene; R. Adam, H. Whitehouse, R.B. Stevenson, P. Chigeza -- Chapter 4. The Risky Socioecological Learner; J. Wilks, A. Turner, B. Shipway -- Chapter 5. 'It is not a question of either/or, but of 'and...and'': The socioecological learner as learner-teacher-researcher; W.E Boyd -- Chapter 6. The Socioecological Learner in Big History: Post-Anthropocene Imageries; M. Ahearn. A. Cutter-Mackenzie-Knowles and W. Boyd -- Chapter 7. Site/sight/insight: Becoming a socioecological learner through collaborative artmaking practices; D. Rousell, A. Lasczik, R. Irwin, J. Peisker, D. Ellis and K. Hotko -- Chapter 8. De-imagining and reinvigorating learning with/in/as/for community, through self, other and place; M. Osborn, S. Blom, H. Widdop Quinton, C. Aguayo -- Chapter 9. Socioecological Learners as Agents of Change: A Posthumanist perspective; M. Logan, J. Russell, F. Khatun -- Chapter 10. Un/Folding Socioecological Learning: An Aesthetic Portrayal; A. Lasczik and A. Cutter-Mackenzie-Knowles; Afterword: Green shoots in the shadow; Judith McNeill. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Touchstones for Deterritorializing Socioecological Learning : The Anthropocene, Posthumanism and Common Worlds as Creative Milieux [documento electrónico] / Cutter-Mackenzie-Knowles, Amy, ; Lasczik, Alexandra, ; Wilks, Judith, ; Logan, Marianne, ; Turner, Angela, ; Boyd, Wendy, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXIX, 283 p. 47 ilustraciones, 45 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-12212-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación ambiental Arte Educación alternativa Educación Ambiental y Sostenibilidad Creatividad y Educación Artística Estudios curriculares |
| Índice Dewey: |
3.337.071 |
| Resumen: |
Este libro se centra en el aprendizaje socioecológico a través de los conceptos básicos del Antropoceno, el Mundo Posthumano y el Mundo Común como Medios Creativos. Los editores y colaboradores exploran, sitúan e interrogan el aprendizaje social a través de posicionamientos, ejemplos y teorías transdisciplinarios. Los capítulos eclécticos y cohesivos se desarrollan como un viaje que puede inspirar comprensiones innovadoras y únicas del estudiante socioecológico: ideas que seguramente serán primordiales a medida que avanzamos hacia el siglo XXII y todos sus desafíos aún desconocidos. Al ofrecer una práctica tangible y matizada para el liderazgo educativo en el aprendizaje socioecológico, este libro pionero será de interés y valor para investigadores y educadores de todos los niveles. Este volumen seguramente atraerá a estudiantes y estudiosos del aprendizaje socioecológico, así como del Antropoceno y el Posthumano. |
| Nota de contenido: |
Foreword; Brian Wattchow -- Chapter 1. Touchstones for Deterritorializing the Socioecological Learning; A. Cutter-Mackenzie-Knowles, A. Lasczik, M. Logan, J. Wilks, A. Turner, W. Boyd -- Chapter 2. Posthumanist Learning: Nature as Event; T. Young, A. Cutter-Mackenzie-Knowles -- Chapter 3. The socioecological (un)learner: Unlearning binary oppositions and the wicked problems of the Anthropocene; R. Adam, H. Whitehouse, R.B. Stevenson, P. Chigeza -- Chapter 4. The Risky Socioecological Learner; J. Wilks, A. Turner, B. Shipway -- Chapter 5. 'It is not a question of either/or, but of 'and...and'': The socioecological learner as learner-teacher-researcher; W.E Boyd -- Chapter 6. The Socioecological Learner in Big History: Post-Anthropocene Imageries; M. Ahearn. A. Cutter-Mackenzie-Knowles and W. Boyd -- Chapter 7. Site/sight/insight: Becoming a socioecological learner through collaborative artmaking practices; D. Rousell, A. Lasczik, R. Irwin, J. Peisker, D. Ellis and K. Hotko -- Chapter 8. De-imagining and reinvigorating learning with/in/as/for community, through self, other and place; M. Osborn, S. Blom, H. Widdop Quinton, C. Aguayo -- Chapter 9. Socioecological Learners as Agents of Change: A Posthumanist perspective; M. Logan, J. Russell, F. Khatun -- Chapter 10. Un/Folding Socioecological Learning: An Aesthetic Portrayal; A. Lasczik and A. Cutter-Mackenzie-Knowles; Afterword: Green shoots in the shadow; Judith McNeill. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Touchstones for Deterritorializing Socioecological Learning
