| Título : |
The Practices of School Middle Leadership : Leading Professional Learning |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Grootenboer, Peter, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XVII, 196 p. 15 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-1307683-- |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Gestión y organización escolar Administración escolar Educación y estado Educación de la primera infancia Organización y Liderazgo Política y política educativa |
| Índice Dewey: |
371.2 Administración escolar; administración de actividades académicas |
| Resumen: |
Este libro utiliza la teoría de la práctica para examinar el papel del "liderazgo intermedio". En particular, investiga las prácticas de ''liderar en el medio'' en los dominios cultural-discursivo, material-económico y sociopolítico – es decir, los dichos, hechos y relaciones del liderazgo intermedio. Esta perspectiva reconoce la disposición ecológica de las prácticas líderes en las escuelas y la necesidad de considerar la realidad inevitable del sitio. El análisis se utiliza para promover la necesidad de ver el liderazgo en el medio como una forma de praxis: una práctica moral y éticamente informada que requiere una toma de decisiones y acción reflexivas en situaciones donde los resultados no siempre son claros. Este libro se centra en la práctica de liderazgo de quienes ocupan puestos de "gerencia media" en las escuelas primarias y secundarias, como los responsables del liderazgo curricular, incluidos los profesores superiores, los subdirectores y los líderes curriculares. En sus posiciones que unen la "gestión" y el "aula", son líderes importantes en la promoción y el mantenimiento de una pedagogía eficaz para obtener buenos resultados de aprendizaje, y tienen que continuar brindando enseñanza de alta calidad en sus propias aulas, al mismo tiempo que son mentores, entrenador, partidario y evaluador de sus colegas. |
| Nota de contenido: |
1 Introduction to Middle Leading -- 2 Theories and Models of Educational Leadership -- 3 Practice Philosophy and Theories -- 4 Investigating Middle Leading -- 5 The Practices of Middle Leading -- 6 Middle-Leading within Practice Architectures -- 7 The Ecological Arrangement of Middle-Leading Practices -- 8 Site-based Staff Development Practices -- 9 The Praxis of Leading in the Middle. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
The Practices of School Middle Leadership : Leading Professional Learning [documento electrónico] / Grootenboer, Peter, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XVII, 196 p. 15 ilustraciones. ISBN : 978-981-1307683-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Gestión y organización escolar Administración escolar Educación y estado Educación de la primera infancia Organización y Liderazgo Política y política educativa |
| Índice Dewey: |
371.2 Administración escolar; administración de actividades académicas |
| Resumen: |
Este libro utiliza la teoría de la práctica para examinar el papel del "liderazgo intermedio". En particular, investiga las prácticas de ''liderar en el medio'' en los dominios cultural-discursivo, material-económico y sociopolítico – es decir, los dichos, hechos y relaciones del liderazgo intermedio. Esta perspectiva reconoce la disposición ecológica de las prácticas líderes en las escuelas y la necesidad de considerar la realidad inevitable del sitio. El análisis se utiliza para promover la necesidad de ver el liderazgo en el medio como una forma de praxis: una práctica moral y éticamente informada que requiere una toma de decisiones y acción reflexivas en situaciones donde los resultados no siempre son claros. Este libro se centra en la práctica de liderazgo de quienes ocupan puestos de "gerencia media" en las escuelas primarias y secundarias, como los responsables del liderazgo curricular, incluidos los profesores superiores, los subdirectores y los líderes curriculares. En sus posiciones que unen la "gestión" y el "aula", son líderes importantes en la promoción y el mantenimiento de una pedagogía eficaz para obtener buenos resultados de aprendizaje, y tienen que continuar brindando enseñanza de alta calidad en sus propias aulas, al mismo tiempo que son mentores, entrenador, partidario y evaluador de sus colegas. |
| Nota de contenido: |
1 Introduction to Middle Leading -- 2 Theories and Models of Educational Leadership -- 3 Practice Philosophy and Theories -- 4 Investigating Middle Leading -- 5 The Practices of Middle Leading -- 6 Middle-Leading within Practice Architectures -- 7 The Ecological Arrangement of Middle-Leading Practices -- 8 Site-based Staff Development Practices -- 9 The Praxis of Leading in the Middle. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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The Practices of School Middle Leadership
