Mathematics Education in Singapore / Toh, Tin Lam ; Kaur, Berinderjeet ; Tay, Eng Guan  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Mathematics Education in Singapore Tipo de documento: documento electrónico Autores: Toh, Tin Lam, ; Kaur, Berinderjeet, ; Tay, Eng Guan, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XXII, 498 p. 110 ilustraciones, 23 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1335730-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Matemáticas  Docente  Educación Matemática  Estudios curriculares  Enseñanza y formación docente Índice Dewey: 510.71 Resumen: Este libro proporciona un recurso integral para educadores de matemáticas, formuladores de políticas y todos aquellos interesados ​​en aprender más sobre el por qué, el qué y el cómo de la educación matemática en Singapur. El contenido está organizado según tres componentes importantes y estrechamente interrelacionados: el plan de estudios de matemáticas de Singapur, la formación y el desarrollo profesional de los docentes de matemáticas, y los alumnos de las aulas de matemáticas de Singapur. Escrito por destacados investigadores con un profundo conocimiento de la educación matemática de Singapur, este libro actualizado informa sobre las últimas tendencias en las aulas de matemáticas de Singapur, incluido el modelado matemático y la resolución de problemas en el contexto del mundo real. Nota de contenido: 1 Surprising Singapore: Introduction -- Section 1: The Singapore School Mathematics Curriculum -- 2 Overview of Singapore's education system and milestones in the development of the system and school mathematics curriculum -- 3 The intended school mathematics curriculum -- 4 The enacted school mathematics curriculum -- 5 Beyond school mathematics -- 6 Singapore's participants in international benchmark studies: TIMSS, PISA and TEDS-M -- Section 2: Teaching and Learning Practices in Singapore Mathematics Classrooms -- 7 Problem solving in the Singapore school mathematics curriculum -- 8 Innovative pedagogical practices -- 9 Problems in real-world context and mathematical modelling -- 10 Patterns across the years: Singapore learners' epistemology -- 11 Metacognition in the teaching and learning of mathematics -- 12 Students' perspectives of good mathematics lessons, homework and how their teachers facilitate learning of mathematics -- 13 Low attainers and learning of mathematics -- 14 Use of technologyin mathematics education -- Section 3: Teacher Education and Professional Development -- 15 The National Institute of Education and mathematics teacher education: Evolution of pre-service and graduate mathematics teacher education -- 16 Exemplary practices of mathematics teachers -- 17 Continuing from pre-service: Towards a professional development framework for mathematics teachers in the 21st century -- 18 Models of teacher professional development -- 19 Teaching simultaneous linear equations: A case of realistic ambitious pedagogy -- 20 Productive teacher noticing: Implications for improving teaching -- 21 Reviewing the past, striving in the present and moving towards a future-ready Mathematics Education. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Mathematics Education in Singapore [documento electrónico] / Toh, Tin Lam, ; Kaur, Berinderjeet, ; Tay, Eng Guan,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XXII, 498 p. 110 ilustraciones, 23 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1335730-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Matemáticas  Docente  Educación Matemática  Estudios curriculares  Enseñanza y formación docente Índice Dewey: 510.71 Resumen: Este libro proporciona un recurso integral para educadores de matemáticas, formuladores de políticas y todos aquellos interesados ​​en aprender más sobre el por qué, el qué y el cómo de la educación matemática en Singapur. El contenido está organizado según tres componentes importantes y estrechamente interrelacionados: el plan de estudios de matemáticas de Singapur, la formación y el desarrollo profesional de los docentes de matemáticas, y los alumnos de las aulas de matemáticas de Singapur. Escrito por destacados investigadores con un profundo conocimiento de la educación matemática de Singapur, este libro actualizado informa sobre las últimas tendencias en las aulas de matemáticas de Singapur, incluido el modelado matemático y la resolución de problemas en el contexto del mundo real. Nota de contenido: 1 Surprising Singapore: Introduction -- Section 1: The Singapore School Mathematics Curriculum -- 2 Overview of Singapore's education system and milestones in the development of the system and school mathematics curriculum -- 3 The intended school mathematics curriculum -- 4 The enacted school mathematics curriculum -- 5 Beyond school mathematics -- 6 Singapore's participants in international benchmark studies: TIMSS, PISA and TEDS-M -- Section 2: Teaching and Learning Practices in Singapore Mathematics Classrooms -- 7 Problem solving in the Singapore school mathematics curriculum -- 8 Innovative pedagogical practices -- 9 Problems in real-world context and mathematical modelling -- 10 Patterns across the years: Singapore learners' epistemology -- 11 Metacognition in the teaching and learning of mathematics -- 12 Students' perspectives of good mathematics lessons, homework and how their teachers facilitate learning of mathematics -- 13 Low attainers and learning of mathematics -- 14 Use of technologyin mathematics education -- Section 3: Teacher Education and Professional Development -- 15 The National Institute of Education and mathematics teacher education: Evolution of pre-service and graduate mathematics teacher education -- 16 Exemplary practices of mathematics teachers -- 17 Continuing from pre-service: Towards a professional development framework for mathematics teachers in the 21st century -- 18 Models of teacher professional development -- 19 Teaching simultaneous linear equations: A case of realistic ambitious pedagogy -- 20 Productive teacher noticing: Implications for improving teaching -- 21 Reviewing the past, striving in the present and moving towards a future-ready Mathematics Education. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

School Mathematics Curricula / Vistro-Yu, Catherine P. ; Toh, Tin Lam  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : School Mathematics Curricula : Asian Perspectives and Glimpses of Reform Tipo de documento: documento electrónico Autores: Vistro-Yu, Catherine P., ; Toh, Tin Lam, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XII, 237 p. 42 ilustraciones, 20 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1363122-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Matemáticas  Educación Matemática Índice Dewey: 510.71 Resumen: Este libro arroja luz sobre los planes de estudio de matemáticas escolares en los países asiáticos, incluido su diseño y las reformas recientes que se han iniciado. Al discutir y analizar diversos aspectos problemáticos del desarrollo y la implementación del currículo en varios países del este y sur de Asia y ofrecer información sobre los enfoques únicos de estos países para complementar los currículos escolares de matemáticas, contribuye a dar forma a políticas efectivas para la implementación, evaluación y seguimiento de los currículos. . El libro cubre una amplia gama de temas: diseño curricular, localización de los planes de estudio, direcciones de las reformas curriculares, libros de texto de matemáticas, evaluación dentro del plan de estudios y desarrollo profesional de los docentes, que son de interés para una amplia audiencia internacional. Nota de contenido: 1 School Mathematics Curricular Reform: An Asian Experience -- Section I -- 2 Evolution of Singapore's School Mathematics Curriculum -- 3 New School Mathematics Curricula, PISA and PMRI in Indonesia -- 4 A New Model of Mathematics Curriculum and Instruction System in Thailand -- Section II -- 5 Incorporating National Assessment into Curriculum Design and Instruction: An Approach in Japan -- 6 Representation of Algebra Concepts in Singapore Secondary Mathematics Textbooks -- 7 Current Mathematics Curriculum of South Korea and Its Embodiment into Textbooks -- 8 Research and Development of Mathematics-Grounding Activity Modules as a Part of Curriculum in Taiwan -- Section III -- 9 Issues of Mathematics Curriculum in Japan: Changing Curriculum Policies and Developing Curriculum Frameworks for Mathematics -- 10 Implementation of School-based Assessments (SBA) in Malaysian Primary Mathematics Curriculum: Issues and Challenges -- 12 Challenges in School Mathematics Curriculum Reform in India: TransformingTeacher Practices through Pedagogical Innovations. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i School Mathematics Curricula : Asian Perspectives and Glimpses of Reform [documento electrónico] / Vistro-Yu, Catherine P., ; Toh, Tin Lam,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XII, 237 p. 42 ilustraciones, 20 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1363122-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Matemáticas  Educación Matemática Índice Dewey: 510.71 Resumen: Este libro arroja luz sobre los planes de estudio de matemáticas escolares en los países asiáticos, incluido su diseño y las reformas recientes que se han iniciado. Al discutir y analizar diversos aspectos problemáticos del desarrollo y la implementación del currículo en varios países del este y sur de Asia y ofrecer información sobre los enfoques únicos de estos países para complementar los currículos escolares de matemáticas, contribuye a dar forma a políticas efectivas para la implementación, evaluación y seguimiento de los currículos. . El libro cubre una amplia gama de temas: diseño curricular, localización de los planes de estudio, direcciones de las reformas curriculares, libros de texto de matemáticas, evaluación dentro del plan de estudios y desarrollo profesional de los docentes, que son de interés para una amplia audiencia internacional. Nota de contenido: 1 School Mathematics Curricular Reform: An Asian Experience -- Section I -- 2 Evolution of Singapore's School Mathematics Curriculum -- 3 New School Mathematics Curricula, PISA and PMRI in Indonesia -- 4 A New Model of Mathematics Curriculum and Instruction System in Thailand -- Section II -- 5 Incorporating National Assessment into Curriculum Design and Instruction: An Approach in Japan -- 6 Representation of Algebra Concepts in Singapore Secondary Mathematics Textbooks -- 7 Current Mathematics Curriculum of South Korea and Its Embodiment into Textbooks -- 8 Research and Development of Mathematics-Grounding Activity Modules as a Part of Curriculum in Taiwan -- Section III -- 9 Issues of Mathematics Curriculum in Japan: Changing Curriculum Policies and Developing Curriculum Frameworks for Mathematics -- 10 Implementation of School-based Assessments (SBA) in Malaysian Primary Mathematics Curriculum: Issues and Challenges -- 12 Challenges in School Mathematics Curriculum Reform in India: TransformingTeacher Practices through Pedagogical Innovations. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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