Título :	The German Demonstratives : A Study in the Columbia School Framework
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Lin, Lin, Autor
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	Singapore [Malasya] : Springer
Fecha de publicación:	2020
Número de páginas:	XVIII, 198 p. 239 ilustraciones, 5 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-981-1385582--
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Lingüística comparada  lenguas germánicas  Idiomas Asiáticos
Índice Dewey:	410 Lingüística
Resumen:	Este libro explora, analiza y compara el uso de los demostrativos alemanes y chinos. Se consideran los usos discursivos y textuales de las formas, así como sus usos locativos y temporales. El autor observa que en ambas lenguas los demostrativos pueden usarse para referirse a referentes. Sin embargo, se aparta de la suposición común de que los demostrativos próximos se refieren a entidades o lugares cercanos al hablante, mientras que los demostrativos no próximos se refieren a entidades o lugares alejados del hablante. Habiendo analizado una muestra representativa que consiste en un texto alemán y un texto chino, el autor sostiene que tanto los demostrativos proximales alemanes como los chinos pueden señalar el significado de HIGH DEIXIS en un sistema de DEIXIS en el marco de la Escuela de Lingüística de Columbia, mientras que sus demostrativos no proximales Los demostrativos pueden señalar el significado de LOW DEIXIS. Además, los demostrativos chinos se pueden utilizar en más circunstancias que los demostrativos alemanes debido a la falta de artículos en chino. El autor también sostiene que el análisis Lingüístico Cognitivo es más útil para los estudiantes de idiomas nuevos, mientras que la Escuela de Lingüística de Columbia puede ser más adecuada para estudiantes avanzados que desean saber más sobre las diferencias intrínsecas entre palabras con significados y usos similares. Este libro tiene como objetivo ayudar a los estudiantes de alemán a comprender mejor el sistema de referencia alemán. Los lectores con conocimientos del idioma chino definitivamente se beneficiarán más del libro, así como los estudiantes de chino con conocimientos del idioma alemán. Para los entusiastas de la lingüística pura y los multilingües, el libro ofrece una extensa introducción a la Escuela de Lingüística de Columbia y, comparativamente, puede abrir un nuevo horizonte para aprender un nuevo idioma.
Nota de contenido:	Chapter 1 Introduction -- Chapter 2 Demonstratives -- Chapter 3 The German Demonstratives -- Chapter 4 The Chinese Demonstratives -- Chapter 5 German and Chinese Demonstratives in Discourse.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

The German Demonstratives : A Study in the Columbia School Framework [documento electrónico] / Lin, Lin, Autor  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XVIII, 198 p. 239 ilustraciones, 5 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1385582--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Lingüística comparada  lenguas germánicas  Idiomas Asiáticos
Índice Dewey:	410 Lingüística
Resumen:	Este libro explora, analiza y compara el uso de los demostrativos alemanes y chinos. Se consideran los usos discursivos y textuales de las formas, así como sus usos locativos y temporales. El autor observa que en ambas lenguas los demostrativos pueden usarse para referirse a referentes. Sin embargo, se aparta de la suposición común de que los demostrativos próximos se refieren a entidades o lugares cercanos al hablante, mientras que los demostrativos no próximos se refieren a entidades o lugares alejados del hablante. Habiendo analizado una muestra representativa que consiste en un texto alemán y un texto chino, el autor sostiene que tanto los demostrativos proximales alemanes como los chinos pueden señalar el significado de HIGH DEIXIS en un sistema de DEIXIS en el marco de la Escuela de Lingüística de Columbia, mientras que sus demostrativos no proximales Los demostrativos pueden señalar el significado de LOW DEIXIS. Además, los demostrativos chinos se pueden utilizar en más circunstancias que los demostrativos alemanes debido a la falta de artículos en chino. El autor también sostiene que el análisis Lingüístico Cognitivo es más útil para los estudiantes de idiomas nuevos, mientras que la Escuela de Lingüística de Columbia puede ser más adecuada para estudiantes avanzados que desean saber más sobre las diferencias intrínsecas entre palabras con significados y usos similares. Este libro tiene como objetivo ayudar a los estudiantes de alemán a comprender mejor el sistema de referencia alemán. Los lectores con conocimientos del idioma chino definitivamente se beneficiarán más del libro, así como los estudiantes de chino con conocimientos del idioma alemán. Para los entusiastas de la lingüística pura y los multilingües, el libro ofrece una extensa introducción a la Escuela de Lingüística de Columbia y, comparativamente, puede abrir un nuevo horizonte para aprender un nuevo idioma.
Nota de contenido:	Chapter 1 Introduction -- Chapter 2 Demonstratives -- Chapter 3 The German Demonstratives -- Chapter 4 The Chinese Demonstratives -- Chapter 5 German and Chinese Demonstratives in Discourse.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i