| Número de páginas: |
XVI, 199 p. 13 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. |
| Resumen: |
Este libro examina el panorama de las políticas educativas chinas desde 1978 mediante la construcción de una herramienta de análisis de políticas, la "cadena de políticas de conceptos agregados", para explorar cómo revisar, mapear y pronosticar la evolución de ese panorama tanto histórica como contextualmente. Revisa y analiza críticamente el tema desde perspectivas conceptuales, prácticas y estratégicas. Además, el libro destaca cambios históricos seleccionados en la política educativa con el fin de explorar las razones internas y externas detrás del desarrollo de una política educativa con características chinas. Por último, comparte ideas únicas sobre las intrincadas lógicas políticas involucradas en el desarrollo de la política educativa china actual, explorándolas de manera sistemática y exhaustiva. |
The Chinese Education Policy Landscape
