Título :	Referent Similarity and Nominal Syntax in Task-Based Language Teaching
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Lambert, Craig, Autor
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	Singapore [Malasya] : Springer
Fecha de publicación:	2019
Número de páginas:	XIV, 154 p. 26 ilustraciones
ISBN/ISSN/DL:	978-981-1330896--
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Adquisición de lenguaje  Lengua y lenguas  Adquisición y desarrollo del lenguaje  Estilística  Educación de idiomas  Estudios curriculares
Índice Dewey:	401.93
Resumen:	Este volumen aborda una brecha importante en la literatura sobre diseño de tareas y uso de una segunda lengua. Basándose en conocimientos de más de 50 años de investigación sobre la relación entre las demandas de tareas y el uso del lenguaje, examina cómo la similitud referente se relaciona con la variación relevante para el desarrollo en el uso de estructuras nominales, estructuras comparativas y léxico abstracto entre hablantes de inglés como primera y segunda lengua. . Además de proporcionar una base empírica para futuras investigaciones sobre tareas, comparte información tanto teórica como práctica sobre el diseño de tareas, lo que beneficiará enormemente a los desarrolladores de currículos y materiales.
Nota de contenido:	Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. L2 Performance and Incidental SLA -- Chapter 3. Referential Communication and L2 Production -- Chapter 4. Tasks in L2 Syllabus Design -- Chapter 5. Referent Similarity -- Chapter 6. Referent Similarity and L2 Production -- Chapter 7. Methods -- Chapter 8. Results -- Chapter 9. Referent Similarity and TBLT -- References -- Appendix 1. Materials for the Study -- Appendix 2. Noun Phrase Coding Manual -- Appendix 3. Full Descriptive Statistics for NP Complexity.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Referent Similarity and Nominal Syntax in Task-Based Language Teaching [documento electrónico] / Lambert, Craig, Autor  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XIV, 154 p. 26 ilustraciones.
ISBN : 978-981-1330896--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Adquisición de lenguaje  Lengua y lenguas  Adquisición y desarrollo del lenguaje  Estilística  Educación de idiomas  Estudios curriculares
Índice Dewey:	401.93
Resumen:	Este volumen aborda una brecha importante en la literatura sobre diseño de tareas y uso de una segunda lengua. Basándose en conocimientos de más de 50 años de investigación sobre la relación entre las demandas de tareas y el uso del lenguaje, examina cómo la similitud referente se relaciona con la variación relevante para el desarrollo en el uso de estructuras nominales, estructuras comparativas y léxico abstracto entre hablantes de inglés como primera y segunda lengua. . Además de proporcionar una base empírica para futuras investigaciones sobre tareas, comparte información tanto teórica como práctica sobre el diseño de tareas, lo que beneficiará enormemente a los desarrolladores de currículos y materiales.
Nota de contenido:	Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. L2 Performance and Incidental SLA -- Chapter 3. Referential Communication and L2 Production -- Chapter 4. Tasks in L2 Syllabus Design -- Chapter 5. Referent Similarity -- Chapter 6. Referent Similarity and L2 Production -- Chapter 7. Methods -- Chapter 8. Results -- Chapter 9. Referent Similarity and TBLT -- References -- Appendix 1. Materials for the Study -- Appendix 2. Noun Phrase Coding Manual -- Appendix 3. Full Descriptive Statistics for NP Complexity.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i