| Título : |
Rupturing African Philosophy on Teaching and Learning : Ubuntu Justice and Education |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Waghid, Yusef, Autor ; Waghid, Faiq, Autor ; Waghid, Zayd, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XXX, 199 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-77950-8 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Aprendizaje Psicología de Docente Etnología Cultura Psicología Instruccional Enseñanza y formación docente Cultura africana |
| Índice Dewey: |
370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
Este libro examina la filosofía africana de la educación y la promulgación de la justicia ubuntu a través de un curso en línea abierto y masivo sobre Enseñanza para el cambio. Los autores sostienen que tales encuentros pedagógicos tienen el potencial de estimular relaciones humanas justas y democráticas: encuentros críticos, deliberados, reflexivos y compasivos podrían permitir que florezcan relaciones humanas justas y democráticas, induciendo así la descolonización y la descolonialidad. Al explorar argumentos a favor de encuentros pedagógicos imaginativos y tolerantes que podrían ayudar a cultivar una universidad africana donde los educadores y estudiantes puedan engendrar acciones pedagógicas moral y políticamente responsables, los autores ofrecen vías para pensar de manera más imaginativa sobre la educación superior en un contexto africano globalizado. Este trabajo será de valor para investigadores y estudiantes de filosofía de la educación, educación superior y educación para la ciudadanía democrática. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Towards an understanding of African philosophy of education -- Chapter 2. A curriculum response to pedagogic dilemmas: Towards enhanced teaching and learning -- Chapter 3. African philosophy of education and ubuntu justice -- Chapter 4. Cultivating pedagogic justice through deliberation, responsibility and risk-oriented action commensurate with an African philosophy of education -- Chapter 5. Cultivating assemblages of learning: From teaching to learning and back to teaching -- Chapter 6. Designing and Implementing a course on African philosophy of education: Cultivating Cosmopolitan Justice -- Chapter 7. Reflexive thoughts on teaching for change: Democratic education re-imagined -- Chapter 8. A democratic university without ruins: Some reflections on possibilities and particularities of an African university -- Chapter 9. Decolonised education: Cultivating curriculum renewal and decoloniality -- Postscript: Reflecting on ruptured pedagogic moments in Teaching for Change. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Rupturing African Philosophy on Teaching and Learning : Ubuntu Justice and Education [documento electrónico] / Waghid, Yusef, Autor ; Waghid, Faiq, Autor ; Waghid, Zayd, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXX, 199 p. ISBN : 978-3-319-77950-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Aprendizaje Psicología de Docente Etnología Cultura Psicología Instruccional Enseñanza y formación docente Cultura africana |
| Índice Dewey: |
370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
Este libro examina la filosofía africana de la educación y la promulgación de la justicia ubuntu a través de un curso en línea abierto y masivo sobre Enseñanza para el cambio. Los autores sostienen que tales encuentros pedagógicos tienen el potencial de estimular relaciones humanas justas y democráticas: encuentros críticos, deliberados, reflexivos y compasivos podrían permitir que florezcan relaciones humanas justas y democráticas, induciendo así la descolonización y la descolonialidad. Al explorar argumentos a favor de encuentros pedagógicos imaginativos y tolerantes que podrían ayudar a cultivar una universidad africana donde los educadores y estudiantes puedan engendrar acciones pedagógicas moral y políticamente responsables, los autores ofrecen vías para pensar de manera más imaginativa sobre la educación superior en un contexto africano globalizado. Este trabajo será de valor para investigadores y estudiantes de filosofía de la educación, educación superior y educación para la ciudadanía democrática. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Towards an understanding of African philosophy of education -- Chapter 2. A curriculum response to pedagogic dilemmas: Towards enhanced teaching and learning -- Chapter 3. African philosophy of education and ubuntu justice -- Chapter 4. Cultivating pedagogic justice through deliberation, responsibility and risk-oriented action commensurate with an African philosophy of education -- Chapter 5. Cultivating assemblages of learning: From teaching to learning and back to teaching -- Chapter 6. Designing and Implementing a course on African philosophy of education: Cultivating Cosmopolitan Justice -- Chapter 7. Reflexive thoughts on teaching for change: Democratic education re-imagined -- Chapter 8. A democratic university without ruins: Some reflections on possibilities and particularities of an African university -- Chapter 9. Decolonised education: Cultivating curriculum renewal and decoloniality -- Postscript: Reflecting on ruptured pedagogic moments in Teaching for Change. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Rupturing African Philosophy on Teaching and Learning
