| Título : |
Research on E-Learning and ICT in Education : Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Tsiatsos, Thrasyvoulos, ; Demetriadis, Stavros, ; Mikropoulos, Anastasios, ; Dagdilelis, Vasileios, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
VI, 302 p. 57 ilustraciones, 52 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-64363-8 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Tecnologia Educacional Educación técnica Educación Digital y Tecnología Educativa Educación en tecnología y diseño Computadoras y Educación Educación en ingeniería y tecnología |
| Índice Dewey: |
371.33 |
| Resumen: |
Este volumen incluye contribuciones basadas en artículos completos seleccionados presentados en la 11.ª Conferencia Panhelénica e Internacional "Las TIC en la Educación", celebrada en Grecia en 2018. El volumen incluye artículos que cubren aspectos técnicos, pedagógicos, organizativos, educativos y de políticas de TIC en Educación y e-Learning. Se da especial énfasis a la investigación aplicada relevante a la práctica educativa guiada por las realidades educativas en escuelas, colegios, universidades y organizaciones de aprendizaje informal. Este volumen abarca tendencias, perspectivas y enfoques actuales que determinan el e-Learning y la integración de las TIC en la práctica, incluido el aprendizaje y la enseñanza, el diseño curricular y pedagógico, los medios y entornos de aprendizaje, la formación docente y el desarrollo profesional. Se basa en un trabajo de investigación presentado originalmente en la conferencia, pero la convocatoria de capítulos estuvo abierta y difundida a la comunidad internacional atrayendo también contribuciones internacionales. Incluye trabajos originales de investigación y desarrollo sobre e-Learning; Aborda aspectos tanto teóricos como técnicos del e-Learning; Incluye artículos invitados de la 11ª Conferencia Panhelénica sobre TIC en Educación. |
| Nota de contenido: |
Continuance intention to use mobile learning in terms of motivation and technology acceptance -- The Effect of a Computational Thinking Instructional Intervention on Students' Debugging Proficiency Level and Strategy Use -- A Two-year Evaluation of Distributed Pair Programming Assignments by Undergraduate Students -- Technology Readiness and Actual Use of Greek School Network by Primary Teachers -- Augmented Reality Books: What Student Teachers Believe About Their Use in Teaching -- Community of Inquiry Model in Online Learning: Development Approach in MOOCs -- Computational Thinking assessment: Literature review -- The educational value and impact of serious games in cognitive, social and emotional development in middle childhood - Perceptions of teachers in Greece -- A Framework Proposal for Interdisciplinary Early Childhood Education integrating ICT and Foreign Language -- Goodbye linear learning: Posthumanism in dialogue with Indian communication theory on online education -- Users' preferences for pedagogical e-Content: A utility/usability survey on the Greek Illustrated Science Dictionary for School -- Microgenetic analysis of the educational robotics as mindtools. A case in the construction of the concept speed -- Bringing informal e-learning into the school English as a second language classroom — what do e-sports do to learning? -- Impact assessment and Retention Rate of MOOCs for supporting Dual Career of Athletes -- Human-centered Design Principles for Actionable Learning Analytics. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Research on E-Learning and ICT in Education : Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives [documento electrónico] / Tsiatsos, Thrasyvoulos, ; Demetriadis, Stavros, ; Mikropoulos, Anastasios, ; Dagdilelis, Vasileios, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - VI, 302 p. 57 ilustraciones, 52 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-64363-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Tecnologia Educacional Educación técnica Educación Digital y Tecnología Educativa Educación en tecnología y diseño Computadoras y Educación Educación en ingeniería y tecnología |
| Índice Dewey: |
371.33 |
| Resumen: |
Este volumen incluye contribuciones basadas en artículos completos seleccionados presentados en la 11.ª Conferencia Panhelénica e Internacional "Las TIC en la Educación", celebrada en Grecia en 2018. El volumen incluye artículos que cubren aspectos técnicos, pedagógicos, organizativos, educativos y de políticas de TIC en Educación y e-Learning. Se da especial énfasis a la investigación aplicada relevante a la práctica educativa guiada por las realidades educativas en escuelas, colegios, universidades y organizaciones de aprendizaje informal. Este volumen abarca tendencias, perspectivas y enfoques actuales que determinan el e-Learning y la integración de las TIC en la práctica, incluido el aprendizaje y la enseñanza, el diseño curricular y pedagógico, los medios y entornos de aprendizaje, la formación docente y el desarrollo profesional. Se basa en un trabajo de investigación presentado originalmente en la conferencia, pero la convocatoria de capítulos estuvo abierta y difundida a la comunidad internacional atrayendo también contribuciones internacionales. Incluye trabajos originales de investigación y desarrollo sobre e-Learning; Aborda aspectos tanto teóricos como técnicos del e-Learning; Incluye artículos invitados de la 11ª Conferencia Panhelénica sobre TIC en Educación. |
| Nota de contenido: |
Continuance intention to use mobile learning in terms of motivation and technology acceptance -- The Effect of a Computational Thinking Instructional Intervention on Students' Debugging Proficiency Level and Strategy Use -- A Two-year Evaluation of Distributed Pair Programming Assignments by Undergraduate Students -- Technology Readiness and Actual Use of Greek School Network by Primary Teachers -- Augmented Reality Books: What Student Teachers Believe About Their Use in Teaching -- Community of Inquiry Model in Online Learning: Development Approach in MOOCs -- Computational Thinking assessment: Literature review -- The educational value and impact of serious games in cognitive, social and emotional development in middle childhood - Perceptions of teachers in Greece -- A Framework Proposal for Interdisciplinary Early Childhood Education integrating ICT and Foreign Language -- Goodbye linear learning: Posthumanism in dialogue with Indian communication theory on online education -- Users' preferences for pedagogical e-Content: A utility/usability survey on the Greek Illustrated Science Dictionary for School -- Microgenetic analysis of the educational robotics as mindtools. A case in the construction of the concept speed -- Bringing informal e-learning into the school English as a second language classroom — what do e-sports do to learning? -- Impact assessment and Retention Rate of MOOCs for supporting Dual Career of Athletes -- Human-centered Design Principles for Actionable Learning Analytics. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Research on E-Learning and ICT in Education
