| Título : |
Localising Chinese : Educating Teachers through Service-Learning |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Singh, Michael, Autor ; Nguyen, Thi Hong Nhung, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
London [UK] : Palgrave Macmillan UK |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XXII, 235 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-1-137-54282-3 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Lengua y lenguas Educación de la primera infancia Lingüística Idiomas Asiáticos Enseñanza y aprendizaje de idiomas |
| Índice Dewey: |
490 Otras lenguas |
| Resumen: |
Este libro presenta estrategias innovadoras para enseñar el idioma chino a estudiantes de habla inglesa en todo el mundo, utilizando una investigación en profundidad que surge de un programa exitoso y de larga duración de enseñanza del idioma chino en Sydney. A lo largo del libro, sus autores enfatizan la importancia de los métodos de enseñanza que exploran la relevancia del chino en todos los aspectos de la vida cotidiana de los estudiantes; ''Localizar el chino'' incorporándolo a las actividades sociolingüísticas cotidianas de los estudiantes realizadas en inglés. La investigación presentada aquí demuestra cómo, a través del aprendizaje-servicio impulsado por la escuela y orientado a la investigación, los graduados universitarios de China aprendieron a utilizar la educación de idiomas centrada en el aprendizaje centrado en el estudiante como base para el aprendizaje profesional. En el contexto de la creciente influencia de China en la comunidad académica global, este libro aborda la urgente necesidad de promover una comunicación y asociaciones efectivas. Proporciona un recurso valioso para profesores de idiomas y formadores de docentes, así como para investigadores de educación en las áreas de educación internacional, lingüística, sociología de la educación e intercambio de conocimientos. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Against Chinese as a Foreign Language -- Chapter 2: Post-monolingual Education for English-speaking Learners of Chinese -- Chapter 3: Researching Professional Learning in Language Education -- Chapter 4: Research Oriented School Engaged Teacher Education -- Chapter 5: Learning How to Use Chinese as a Local Language -- Chapter 6: Standards-based Professional Learning for Emergent Teachers -- Chapter 7: Localising Chinese Language Education through International Service Learning -- Chapter 8: Teaching Students through Localising Chinese. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Localising Chinese : Educating Teachers through Service-Learning [documento electrónico] / Singh, Michael, Autor ; Nguyen, Thi Hong Nhung, Autor . - 1 ed. . - London [UK] : Palgrave Macmillan UK, 2018 . - XXII, 235 p. ISBN : 978-1-137-54282-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Lengua y lenguas Educación de la primera infancia Lingüística Idiomas Asiáticos Enseñanza y aprendizaje de idiomas |
| Índice Dewey: |
490 Otras lenguas |
| Resumen: |
Este libro presenta estrategias innovadoras para enseñar el idioma chino a estudiantes de habla inglesa en todo el mundo, utilizando una investigación en profundidad que surge de un programa exitoso y de larga duración de enseñanza del idioma chino en Sydney. A lo largo del libro, sus autores enfatizan la importancia de los métodos de enseñanza que exploran la relevancia del chino en todos los aspectos de la vida cotidiana de los estudiantes; ''Localizar el chino'' incorporándolo a las actividades sociolingüísticas cotidianas de los estudiantes realizadas en inglés. La investigación presentada aquí demuestra cómo, a través del aprendizaje-servicio impulsado por la escuela y orientado a la investigación, los graduados universitarios de China aprendieron a utilizar la educación de idiomas centrada en el aprendizaje centrado en el estudiante como base para el aprendizaje profesional. En el contexto de la creciente influencia de China en la comunidad académica global, este libro aborda la urgente necesidad de promover una comunicación y asociaciones efectivas. Proporciona un recurso valioso para profesores de idiomas y formadores de docentes, así como para investigadores de educación en las áreas de educación internacional, lingüística, sociología de la educación e intercambio de conocimientos. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Against Chinese as a Foreign Language -- Chapter 2: Post-monolingual Education for English-speaking Learners of Chinese -- Chapter 3: Researching Professional Learning in Language Education -- Chapter 4: Research Oriented School Engaged Teacher Education -- Chapter 5: Learning How to Use Chinese as a Local Language -- Chapter 6: Standards-based Professional Learning for Emergent Teachers -- Chapter 7: Localising Chinese Language Education through International Service Learning -- Chapter 8: Teaching Students through Localising Chinese. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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