Título :	6th International Conference, LCT 2019, Held as Part of the 21st HCI International Conference, HCII 2019, Orlando, FL, USA, July 26–31, 2019, Proceedings, Part I
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Zaphiris, Panayiotis, ; Ioannou, Andri,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2019
Número de páginas:	XXIII, 443 p. 157 ilustraciones, 129 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-3-030-21814-0
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Interfaces de usuario (sistemas informáticos)  La interacción persona-ordenador  Ciencias sociales  Software de la aplicacion  Computadoras  Propósitos especiales  Visión por computador  Interfaces de usuario e interacción persona-computadora  Computadoras y Educación  Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento  Aplicaciones informáticas y de sistemas de información  Sistemas de propósito especial y basados ​​en aplicaciones
Índice Dewey:	5.437
Resumen:	Este conjunto de dos volúmenes LNCS 11590 y 11591 constituye las actas arbitradas de la 6.ª Conferencia Internacional sobre Tecnologías de Aprendizaje y Colaboración, LCT 2019, celebrada como parte de la 21.ª Conferencia Internacional sobre Interacción Humano-Computadora, HCII 2019, en Orlando, FL, EE. UU. en julio de 2019. Los 1274 artículos completos y 209 carteles presentados en las conferencias HCII 2019 fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 5029 presentaciones. Los artículos cubren todo el campo de la interacción persona-computadora y abordan los principales avances en el conocimiento y el uso efectivo de las computadoras en una variedad de áreas de aplicaciones. Los artículos de este volumen están organizados en las siguientes secciones temáticas: diseño y evaluación de experiencias de aprendizaje; enfoques teóricos y pedagógicos en el aprendizaje mejorado por la tecnología; problemas cognitivos y psicológicos en el aprendizaje; y tecnología en la educación STEM. .
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

6th International Conference, LCT 2019, Held as Part of the 21st HCI International Conference, HCII 2019, Orlando, FL, USA, July 26–31, 2019, Proceedings, Part I [documento electrónico] / Zaphiris, Panayiotis, ; Ioannou, Andri,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXIII, 443 p. 157 ilustraciones, 129 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-21814-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Interfaces de usuario (sistemas informáticos)  La interacción persona-ordenador  Ciencias sociales  Software de la aplicacion  Computadoras  Propósitos especiales  Visión por computador  Interfaces de usuario e interacción persona-computadora  Computadoras y Educación  Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento  Aplicaciones informáticas y de sistemas de información  Sistemas de propósito especial y basados ​​en aplicaciones
Índice Dewey:	5.437
Resumen:	Este conjunto de dos volúmenes LNCS 11590 y 11591 constituye las actas arbitradas de la 6.ª Conferencia Internacional sobre Tecnologías de Aprendizaje y Colaboración, LCT 2019, celebrada como parte de la 21.ª Conferencia Internacional sobre Interacción Humano-Computadora, HCII 2019, en Orlando, FL, EE. UU. en julio de 2019. Los 1274 artículos completos y 209 carteles presentados en las conferencias HCII 2019 fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 5029 presentaciones. Los artículos cubren todo el campo de la interacción persona-computadora y abordan los principales avances en el conocimiento y el uso efectivo de las computadoras en una variedad de áreas de aplicaciones. Los artículos de este volumen están organizados en las siguientes secciones temáticas: diseño y evaluación de experiencias de aprendizaje; enfoques teóricos y pedagógicos en el aprendizaje mejorado por la tecnología; problemas cognitivos y psicológicos en el aprendizaje; y tecnología en la educación STEM. .
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i