Education and Modernity in Colonial Punjab / Brunner, Michael Philipp  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Education and Modernity in Colonial Punjab : Khalsa College, the Sikh Tradition and the Webs of Knowledge, 1880-1947 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Brunner, Michael Philipp, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XVII, 279 p. 11 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-53514-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Imperialismo  Historia mundial  Historia social  Imperialismo y colonialismo  Historia del sur de Asia  Historia de la educación  Historia Mundial  Historia Global y Transnacional Índice Dewey: 325.3 Colonización Resumen: Modernidad y educación en el Punjab colonial explora la localización de la modernidad en la India colonial tardía. Como estudio de caso, se centra en la historia colonial hasta ahora no contada del Khalsa College, Amritsar, una institución educativa pionera y muy influyente fundada en la provincia india británica de Punjab en 1892 por la comunidad religiosa minoritaria de los sikhs. Al abordar temas como la política, la religión, el desarrollo rural, el militarismo o la educación física, el estudio muestra cómo los educadores y activistas sij utilizaron y "localizaron" discursos y conocimientos comunitarios, imperiales, nacionales y transnacionales. Sus visiones y esquemas modernistas trascendieron los marcos y redes tanto imperialistas como nacionalistas dominantes. En su afán por educar al sikh moderno –científico, práctico, disciplinado y en buena forma física– la universidad navegó entre exigencias, oportunidades y contingencias muy locales y globales, reflejando la ambivalente simultaneidad de universalismo y particularismo de la modernidad. Nota de contenido: 1 Introduction: Gurus, Grades and the Globe: Khalsa College, Education and Colonial Modernity in South Asia -- 2 The Politics of Education: Socio-Religious Transformation, Politicised Sikhism and Limited Nationalism at Khalsa College, c. 1880-1947 -- 3 Conceiving 'Modern Sikhism': Religious Instruction, Scientific Religion and Sikh History at Khalsa College -- 4 Teaching Development: 'Scientific Agriculture' and 'Rural Reconstruction' at Khalsa College -- 5 Disciplining the Martial Sikh: Physical Education, Youth Organizations and Military at Khalsa College -- 6 Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Education and Modernity in Colonial Punjab : Khalsa College, the Sikh Tradition and the Webs of Knowledge, 1880-1947 [documento electrónico] / Brunner, Michael Philipp, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XVII, 279 p. 11 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-53514-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Imperialismo  Historia mundial  Historia social  Imperialismo y colonialismo  Historia del sur de Asia  Historia de la educación  Historia Mundial  Historia Global y Transnacional Índice Dewey: 325.3 Colonización Resumen: Modernidad y educación en el Punjab colonial explora la localización de la modernidad en la India colonial tardía. Como estudio de caso, se centra en la historia colonial hasta ahora no contada del Khalsa College, Amritsar, una institución educativa pionera y muy influyente fundada en la provincia india británica de Punjab en 1892 por la comunidad religiosa minoritaria de los sikhs. Al abordar temas como la política, la religión, el desarrollo rural, el militarismo o la educación física, el estudio muestra cómo los educadores y activistas sij utilizaron y "localizaron" discursos y conocimientos comunitarios, imperiales, nacionales y transnacionales. Sus visiones y esquemas modernistas trascendieron los marcos y redes tanto imperialistas como nacionalistas dominantes. En su afán por educar al sikh moderno –científico, práctico, disciplinado y en buena forma física– la universidad navegó entre exigencias, oportunidades y contingencias muy locales y globales, reflejando la ambivalente simultaneidad de universalismo y particularismo de la modernidad. Nota de contenido: 1 Introduction: Gurus, Grades and the Globe: Khalsa College, Education and Colonial Modernity in South Asia -- 2 The Politics of Education: Socio-Religious Transformation, Politicised Sikhism and Limited Nationalism at Khalsa College, c. 1880-1947 -- 3 Conceiving 'Modern Sikhism': Religious Instruction, Scientific Religion and Sikh History at Khalsa College -- 4 Teaching Development: 'Scientific Agriculture' and 'Rural Reconstruction' at Khalsa College -- 5 Disciplining the Martial Sikh: Physical Education, Youth Organizations and Military at Khalsa College -- 6 Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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