Autor Wong, Lung-Hsiang
|
|
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaFirst International Congress, CISETC 2019, Arequipa, Peru, December 10–12, 2019, Revised Selected Papers / Villalba-Condori, Klinge Orlando ; Adúriz-Bravo, AgustÃn ; Lavonen, Jari ; Wong, Lung-Hsiang ; Wang, Tzu-Hua
TÃtulo : First International Congress, CISETC 2019, Arequipa, Peru, December 10–12, 2019, Revised Selected Papers Tipo de documento: documento electrónico Autores: Villalba-Condori, Klinge Orlando, ; Adúriz-Bravo, AgustÃn, ; Lavonen, Jari, ; Wong, Lung-Hsiang, ; Wang, Tzu-Hua, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XII, 175 p. 51 ilustraciones, 31 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-45344-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Software de la aplicacion Inteligencia artificial Visión por computador Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Computadoras y Educación Ãndice Dewey: 005.3 Ciencia de los computadores (Programas) Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas del Primer Congreso Internacional sobre Educación y TecnologÃa en Ciencias, CISETC 2019, celebrado en Arequipa, Perú, en diciembre de 2019. Los 12 artÃculos completos presentados en el volumen fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 96 presentaciones. Los artÃculos se centran en dos temas principales: la práctica pedagógica en las ciencias, centrada especÃficamente en la educación cientÃfica; y aspectos complementarios de la enseñanza de las ciencias, que considera todos los elementos que pueden contribuir a la educación cientÃfica. Nota de contenido: Importance of the concept of "competency" in science teacher education. What are the professional competencies for science teachers? -- Interweaving transmission and inquiry in mathematics and sciences instruction -- Making sense of correlation and regression -- The UTAUT model applied to examine the STEM in hight school robot subject instruction -- Using DDMT teaching model to cultivate Critical Thinking in a STEAM classroom -- An Open Educational Game for learning fractions in the Brazilian context -- An architectural model for the production of virtual reality Learning -- Developing teachers' didactic analysis competence by means of Problem-Posing and the quality of mathematical problems posed -- Enhancing local environmental education in schools in Arequipa by means of an environmental Atlas -- Emergency evaluation of obstetric hemorrhage (red Key) through a web application -- Written reconstruction of school scientifi experiments: The use of narratives in secondary chemistry education -- Design of the Tutor Module for an Intelligent Tutoring System (ITS) based on Science Teachers' Pedagogical Content Knowledge (PCK) -- Why do Peruvian school students choose science and technology careers?. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i First International Congress, CISETC 2019, Arequipa, Peru, December 10–12, 2019, Revised Selected Papers [documento electrónico] / Villalba-Condori, Klinge Orlando, ; Adúriz-Bravo, AgustÃn, ; Lavonen, Jari, ; Wong, Lung-Hsiang, ; Wang, Tzu-Hua, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XII, 175 p. 51 ilustraciones, 31 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-45344-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Software de la aplicacion Inteligencia artificial Visión por computador Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Computadoras y Educación Ãndice Dewey: 005.3 Ciencia de los computadores (Programas) Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas del Primer Congreso Internacional sobre Educación y TecnologÃa en Ciencias, CISETC 2019, celebrado en Arequipa, Perú, en diciembre de 2019. Los 12 artÃculos completos presentados en el volumen fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 96 presentaciones. Los artÃculos se centran en dos temas principales: la práctica pedagógica en las ciencias, centrada especÃficamente en la educación cientÃfica; y aspectos complementarios de la enseñanza de las ciencias, que considera todos los elementos que pueden contribuir a la educación cientÃfica. Nota de contenido: Importance of the concept of "competency" in science teacher education. What are the professional competencies for science teachers? -- Interweaving transmission and inquiry in mathematics and sciences instruction -- Making sense of correlation and regression -- The UTAUT model applied to examine the STEM in hight school robot subject instruction -- Using DDMT teaching model to cultivate Critical Thinking in a STEAM classroom -- An Open Educational Game for learning fractions in the Brazilian context -- An architectural model for the production of virtual reality Learning -- Developing teachers' didactic analysis competence by means of Problem-Posing and the quality of mathematical problems posed -- Enhancing local environmental education in schools in Arequipa by means of an environmental Atlas -- Emergency evaluation of obstetric hemorrhage (red Key) through a web application -- Written reconstruction of school scientifi experiments: The use of narratives in secondary chemistry education -- Design of the Tutor Module for an Intelligent Tutoring System (ITS) based on Science Teachers' Pedagogical Content Knowledge (PCK) -- Why do Peruvian school students choose science and technology careers?. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
TÃtulo : Seamless Learning : Perspectives, Challenges and Opportunities Tipo de documento: documento electrónico Autores: Looi, Chee-Kit, ; Wong, Lung-Hsiang, ; Glahn, Christian, ; Cai, Su, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIII, 208 p. 35 ilustraciones, 26 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1330711-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Aprendizaje PsicologÃa de Tecnologia Educacional PsicologÃa Instruccional Educación Digital y TecnologÃa Educativa Ãndice Dewey: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro presenta a los lectores el último estado de la investigación y el desarrollo en materia de aprendizaje continuo. Consolida diversos enfoques y prácticas de aprendizaje continuo desde una variedad de perspectivas tecnopedagógicas, socio-situadas y socioculturales. Además, detalla nuestra comprensión actual del aprendizaje tanto en entornos formales como informales, el aprendizaje cruzado, el aprendizaje incidental y los enfoques de aprendizaje basados ​​en el contexto, junto con los vÃnculos de estos aspectos con la noción de fluidez. El libro está dividido en secciones que abordan la teorización del aprendizaje continuo, la comprensión del aprendizaje informal, cuestiones metodológicas de investigación, el aprendizaje continuo habilitado por la tecnologÃa y las aplicaciones del aprendizaje continuo en el mundo real. Nota de contenido: Part 1 Theoretical Niches and Frameworks for Seamless Learning -- 1. The Conceptual Niche of Seamless Learning: An Invitation to Dialogue -- 2. The Learning Problems behind the Seams in Seamless Learning -- 3. External Representations and the Design of Seamless Learning Systems -- 4. An Inspiration from Border Crossing: Principle of Boundary Activity for Integrating Learning in the Formal and Informal Spaces -- Part 2 Architectures and Technologies for Supporting Seamless Learning -- 5. Towards an Architectural Approach to Supporting Collaborative Seamless Learning Experiences -- 6. Crossing Over Settings, Practices and Experiences: Connecting Learning in Museums and Classrooms -- Part 3 Expositions and Experimentations of Seamless Learning -- 7. Sensors for Seamless Learning -- 8. Designing Seamless Learning Activities for School Visitors in the Context of Fab Lab Oulu -- 9. Supporting Seamless Learning with a Learning Analytics Approach -- 10. Seamless Writing: how the Digitalization of Writing transforms Thinking, Communication and Student Learning. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Seamless Learning : Perspectives, Challenges and Opportunities [documento electrónico] / Looi, Chee-Kit, ; Wong, Lung-Hsiang, ; Glahn, Christian, ; Cai, Su, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XIII, 208 p. 35 ilustraciones, 26 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1330711--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Aprendizaje PsicologÃa de Tecnologia Educacional PsicologÃa Instruccional Educación Digital y TecnologÃa Educativa Ãndice Dewey: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro presenta a los lectores el último estado de la investigación y el desarrollo en materia de aprendizaje continuo. Consolida diversos enfoques y prácticas de aprendizaje continuo desde una variedad de perspectivas tecnopedagógicas, socio-situadas y socioculturales. Además, detalla nuestra comprensión actual del aprendizaje tanto en entornos formales como informales, el aprendizaje cruzado, el aprendizaje incidental y los enfoques de aprendizaje basados ​​en el contexto, junto con los vÃnculos de estos aspectos con la noción de fluidez. El libro está dividido en secciones que abordan la teorización del aprendizaje continuo, la comprensión del aprendizaje informal, cuestiones metodológicas de investigación, el aprendizaje continuo habilitado por la tecnologÃa y las aplicaciones del aprendizaje continuo en el mundo real. Nota de contenido: Part 1 Theoretical Niches and Frameworks for Seamless Learning -- 1. The Conceptual Niche of Seamless Learning: An Invitation to Dialogue -- 2. The Learning Problems behind the Seams in Seamless Learning -- 3. External Representations and the Design of Seamless Learning Systems -- 4. An Inspiration from Border Crossing: Principle of Boundary Activity for Integrating Learning in the Formal and Informal Spaces -- Part 2 Architectures and Technologies for Supporting Seamless Learning -- 5. Towards an Architectural Approach to Supporting Collaborative Seamless Learning Experiences -- 6. Crossing Over Settings, Practices and Experiences: Connecting Learning in Museums and Classrooms -- Part 3 Expositions and Experimentations of Seamless Learning -- 7. Sensors for Seamless Learning -- 8. Designing Seamless Learning Activities for School Visitors in the Context of Fab Lab Oulu -- 9. Supporting Seamless Learning with a Learning Analytics Approach -- 10. Seamless Writing: how the Digitalization of Writing transforms Thinking, Communication and Student Learning. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
