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Autor Muñoz González, Germán |
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TÃtulo : La comunicación en los mundos de vida juveniles Tipo de documento: documento electrónico Autores: Muñoz González, Germán, Autor Editorial: Red Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Fecha de publicación: 2009 ISBN/ISSN/DL: 1692715X Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/104551 La comunicación en los mundos de vida juveniles [documento electrónico] / Muñoz González, Germán, Autor . - Red Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2009.
ISSN : 1692715X
Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/104551
TÃtulo : Acción colectiva de jóvenes en la Dorada Caldas Tipo de documento: documento electrónico Autores: León Correal, Clara Elsy, Autor ; Muñoz González, Germán Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2015 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 193 páginas Nota general: Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2015, Palabras clave: Desarrollo participativo Acción comunitaria Organización juvenil Participación polÃtica Educación para la paz Participación juvenil Dorada (Caldas) Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: La presente investigación se ocupa de comprender las formas de acción colectiva de los jóvenes de La Dorada en Caldas, en Colombia y cómo ellos construyen sus mundos de vida mediante prácticas que buscan superar las condiciones de precariedad, vulnerabilidad a sus derechos y violencia constantes en las que han vivido. Se tomaron como sujetos de estudio cinco grupos de jóvenes; utilizando herramientas de la metodologÃa cualitativa, y el enfoque hermenéutico y fenomenológico, se determinó la especificidad de estos jóvenes en sus contextos socio-demográficos, se identificó desde una tipologÃa y por medio de una matriz metodológica, cómo están conformadas sus formas colectivas de actuar, sus vÃnculos afectivos e identitarios para finalmente determinar que sus prácticas buscan incidir en la transformación de sus realidades sociales; algunas de ellas constituyéndose en prácticas polÃticas de acción colectiva., Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2745 Acción colectiva de jóvenes en la Dorada Caldas [documento electrónico] / León Correal, Clara Elsy, Autor ; Muñoz González, Germán . - , 2015 . - 193 páginas. - (. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2015,
Palabras clave: Desarrollo participativo Acción comunitaria Organización juvenil Participación polÃtica Educación para la paz Participación juvenil Dorada (Caldas) Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: La presente investigación se ocupa de comprender las formas de acción colectiva de los jóvenes de La Dorada en Caldas, en Colombia y cómo ellos construyen sus mundos de vida mediante prácticas que buscan superar las condiciones de precariedad, vulnerabilidad a sus derechos y violencia constantes en las que han vivido. Se tomaron como sujetos de estudio cinco grupos de jóvenes; utilizando herramientas de la metodologÃa cualitativa, y el enfoque hermenéutico y fenomenológico, se determinó la especificidad de estos jóvenes en sus contextos socio-demográficos, se identificó desde una tipologÃa y por medio de una matriz metodológica, cómo están conformadas sus formas colectivas de actuar, sus vÃnculos afectivos e identitarios para finalmente determinar que sus prácticas buscan incidir en la transformación de sus realidades sociales; algunas de ellas constituyéndose en prácticas polÃticas de acción colectiva., Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2745 Acción colectiva de jóvenes en Manizales: colectivo muros libres, acciones de muralismo urbano / Franco Jaramillo, Paula Milena
TÃtulo : Acción colectiva de jóvenes en Manizales: colectivo muros libres, acciones de muralismo urbano Tipo de documento: documento electrónico Autores: Franco Jaramillo, Paula Milena, Autor ; Pineda Muñoz, Jaime Alberto (1980-) ; Muñoz González, Germán Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2016 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 69 páginas Nota general: Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2016, Palabras clave: Proyecto Urbano(Manizales Caldas-Colombia) Espacio público Arte y sociedad Pintura Mural (Manizales-Caldas-Colombia) Arte urbano (Manizales-Caldas-Colombia) Participación comunitaria-Jóvenes (Manizales-Caldas-Colombia) Acción comunitaria-Jóvenes (Manizales-Caldas-Colombia) Acción cultural-Jóvenes (Manizales-Caldas-Colombia) Arte y cultura Clasificación: 306 Cultura e instituciones Resumen: “Acción colectiva de jóvenes en Manizales: colectivo muros libres, acciones de muralismo urbanoâ€, es un trabajo de investigación surgida en el marco de la Convocatoria 543 de COLCIENCIAS Tema "Consolidación de la Democracia, la Paz y la Reconciliaciónâ€; especÃficamente hace parte del proyecto Colciencias “Acción Colectiva de jóvenes en Bogotáâ€, dirigida por el Doctor Germán Muñoz González. En el contexto de esta convocatoria y dentro de la lÃnea de investigación Jóvenes, culturas y poderes de la MaestrÃa en Educación y Desarrollo Humano de CINDE –Universidad de Manizales, nace el interés por descubrir y narrar las prácticas en torno a ciertas formas de acción colectiva juvenil de Manizales. Este documento narra los encuentros sostenidos entre los años 2011 – 2014 con los miembros del Colectivo Muros Libres, teniendo la posibilidad de que los miembros del Colectivo Muros Libres participaran como coinvestigadores. Desde esta experiencia se parte para generar reflexiones sobre la ciudad y las maneras como en el colectivo se articulan, descubren, vivencian y comunican sus experiencias. El colectivo de investigación estuvo conformado entre los años 2010 y 2013 perteneciendo regularmente 6 jóvenes de la ciudad. Esperamos que esta investigación abra nuevos horizontes y miradas de contexto sobre Manizales y otras ciudades intermedias, sobre las experiencias colectivas juveniles y sobre el arte y la cultura, pueda generar reflexiones sobre los usos del espacio público, la comunicación y otros temas de interés en torno a las acciones colectivas. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3040 Acción colectiva de jóvenes en Manizales: colectivo muros libres, acciones de muralismo urbano [documento electrónico] / Franco Jaramillo, Paula Milena, Autor ; Pineda Muñoz, Jaime Alberto (1980-) ; Muñoz González, Germán . - , 2016 . - 69 páginas. - (. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2016,
Palabras clave: Proyecto Urbano(Manizales Caldas-Colombia) Espacio público Arte y sociedad Pintura Mural (Manizales-Caldas-Colombia) Arte urbano (Manizales-Caldas-Colombia) Participación comunitaria-Jóvenes (Manizales-Caldas-Colombia) Acción comunitaria-Jóvenes (Manizales-Caldas-Colombia) Acción cultural-Jóvenes (Manizales-Caldas-Colombia) Arte y cultura Clasificación: 306 Cultura e instituciones Resumen: “Acción colectiva de jóvenes en Manizales: colectivo muros libres, acciones de muralismo urbanoâ€, es un trabajo de investigación surgida en el marco de la Convocatoria 543 de COLCIENCIAS Tema "Consolidación de la Democracia, la Paz y la Reconciliaciónâ€; especÃficamente hace parte del proyecto Colciencias “Acción Colectiva de jóvenes en Bogotáâ€, dirigida por el Doctor Germán Muñoz González. En el contexto de esta convocatoria y dentro de la lÃnea de investigación Jóvenes, culturas y poderes de la MaestrÃa en Educación y Desarrollo Humano de CINDE –Universidad de Manizales, nace el interés por descubrir y narrar las prácticas en torno a ciertas formas de acción colectiva juvenil de Manizales. Este documento narra los encuentros sostenidos entre los años 2011 – 2014 con los miembros del Colectivo Muros Libres, teniendo la posibilidad de que los miembros del Colectivo Muros Libres participaran como coinvestigadores. Desde esta experiencia se parte para generar reflexiones sobre la ciudad y las maneras como en el colectivo se articulan, descubren, vivencian y comunican sus experiencias. El colectivo de investigación estuvo conformado entre los años 2010 y 2013 perteneciendo regularmente 6 jóvenes de la ciudad. Esperamos que esta investigación abra nuevos horizontes y miradas de contexto sobre Manizales y otras ciudades intermedias, sobre las experiencias colectivas juveniles y sobre el arte y la cultura, pueda generar reflexiones sobre los usos del espacio público, la comunicación y otros temas de interés en torno a las acciones colectivas. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3040 Comunicación-educación en la cultura para América Latina desafÃos y nuevas comprensiones / Muñoz González, Germán
TÃtulo : Comunicación-educación en la cultura para América Latina desafÃos y nuevas comprensiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Muñoz González, Germán, Editor comercial ; Mora, Aura Isabel, Autor ; Walsh, Catherine, Autor ; GomeÌz Serna, Edwin Arcesio., Autor ; Solano Salinas, Rigoberto, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 280 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-763-189-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Diversidad cultural América Latina Educación intercultural Relaciones interculturales Transculturación Diferencia y otredad Conocimientos tradicionales Cultura tradicional Comunicación en educación PedagogÃa Enseñanza Construcción social Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro es un ejercicio para comprender el campo C-E-C (Comunicación-Educación en la Cultura) como emergente e innovador y pensar desde allà la vida social y polÃtica. Es una apuesta para buscar su renovación en la perspectiva de lo "cultural", a partir de los saberes ancestrales y populares que en la vida cotidiana producen sentidos socialmente compartidos. Es además, una propuesta que busca una radicalización en términos epistemológicos (Pensamiento Social del Sur) que conlleva profundas consecuencias en la pedagogÃa, asà como en todas las demás variables de la formación.
Ello implica transformar la concepción de la pedagogÃa concebida como transmisión de contenidos académicos y cientÃficos por parte de expertos que "enseñan" a alumnos ignorantes. No obstante, la idea es poner el acento en el "aprendizaje", en el ámbito de la experiencia por parte de co-investigadores quienes se encuentran con muy diversos "sabedores" en espacios estratégicos de la vida social del paÃs, como: la defensa del territorio y del ambiente, la soberanÃa alimentaria, la lucha por los derechos, la interacción en medio del conflicto, el conocimiento acerca de la salud, las economÃas alternativas, la memoria de los pueblos, las tradiciones de comunidades y pueblos originarios, las estéticas construidas en la vida cotidiana y las pedagogÃas otras, los usos de nuevos repertorios tecnológicos de la cibercultura, entre muchos otros. El fin es entonces, rescatar acumulados de saber que se pierden o se deslegitiman por efecto de la discriminación que se da hacia las prácticas no-académicas.Nota de contenido: ¿Qué entendemos hoy por comunicación-educación en la cultura en América Latina? propuesta de reconfiguración del campo desde la vida cultural -- La comunicación en el campo C-E-C ¿Cómo compartir los saberes cotidianos? -- La diversidad y las formas de vida-otras: una propuesta comprensiva desde la diferencia -- ¿Qué implica pensar el campo C-E-C desde lo cultural? -- Vivir bien/buen vivir con los otros. Perspectiva polÃtica de la comunicación-educación en la cultura -- Interculturalidad crÃtica y pedagogÃa Decolonial: apuestas (DES) de el In-surgir, re-existir y re-vivir -- Los voces de los sabedores Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Comunicación-educación en la cultura para América Latina desafÃos y nuevas comprensiones [texto impreso] / Muñoz González, Germán, Editor comercial ; Mora, Aura Isabel, Autor ; Walsh, Catherine, Autor ; GomeÌz Serna, Edwin Arcesio., Autor ; Solano Salinas, Rigoberto, Autor . - 1 ed . - Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto, 2016 . - 280 páginas.
ISBN : 978-958-763-189-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Diversidad cultural América Latina Educación intercultural Relaciones interculturales Transculturación Diferencia y otredad Conocimientos tradicionales Cultura tradicional Comunicación en educación PedagogÃa Enseñanza Construcción social Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro es un ejercicio para comprender el campo C-E-C (Comunicación-Educación en la Cultura) como emergente e innovador y pensar desde allà la vida social y polÃtica. Es una apuesta para buscar su renovación en la perspectiva de lo "cultural", a partir de los saberes ancestrales y populares que en la vida cotidiana producen sentidos socialmente compartidos. Es además, una propuesta que busca una radicalización en términos epistemológicos (Pensamiento Social del Sur) que conlleva profundas consecuencias en la pedagogÃa, asà como en todas las demás variables de la formación.
Ello implica transformar la concepción de la pedagogÃa concebida como transmisión de contenidos académicos y cientÃficos por parte de expertos que "enseñan" a alumnos ignorantes. No obstante, la idea es poner el acento en el "aprendizaje", en el ámbito de la experiencia por parte de co-investigadores quienes se encuentran con muy diversos "sabedores" en espacios estratégicos de la vida social del paÃs, como: la defensa del territorio y del ambiente, la soberanÃa alimentaria, la lucha por los derechos, la interacción en medio del conflicto, el conocimiento acerca de la salud, las economÃas alternativas, la memoria de los pueblos, las tradiciones de comunidades y pueblos originarios, las estéticas construidas en la vida cotidiana y las pedagogÃas otras, los usos de nuevos repertorios tecnológicos de la cibercultura, entre muchos otros. El fin es entonces, rescatar acumulados de saber que se pierden o se deslegitiman por efecto de la discriminación que se da hacia las prácticas no-académicas.Nota de contenido: ¿Qué entendemos hoy por comunicación-educación en la cultura en América Latina? propuesta de reconfiguración del campo desde la vida cultural -- La comunicación en el campo C-E-C ¿Cómo compartir los saberes cotidianos? -- La diversidad y las formas de vida-otras: una propuesta comprensiva desde la diferencia -- ¿Qué implica pensar el campo C-E-C desde lo cultural? -- Vivir bien/buen vivir con los otros. Perspectiva polÃtica de la comunicación-educación en la cultura -- Interculturalidad crÃtica y pedagogÃa Decolonial: apuestas (DES) de el In-surgir, re-existir y re-vivir -- Los voces de los sabedores Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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