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'Subjetividad política'
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Hacer una sugerenciaSubjetividad política de mujeres excombatientes de las FARC-EP en proceso de reincorporación: sus sentidos subjetivos en el posacuerdo en Colombia en clave de reconciliación / Ocampo Arenas, Sebastián
Título : Subjetividad política de mujeres excombatientes de las FARC-EP en proceso de reincorporación: sus sentidos subjetivos en el posacuerdo en Colombia en clave de reconciliación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ocampo Arenas, Sebastián, Autor ; Ospina Ramírez, David Arturo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Subjetividad política Excombatientes Farc-Ep Reconciliación Resumen: El proyecto investigativo tiene por objetivo general "identificar los sentidos subjetivos emergentes de mujeres excombatientes de las FARC-EP en proceso de reincorporación que configuran su subjetividad política". Se considera un proyecto cualitativo - hermenéutico, con una postura epistemológica de mutua afectación entre el investigador, la conceptualización y la población. Se usaron tres técnicas de investigación: Autobiografía, Grupo Focal y Entrevista Semiestructurada; abordando la experiencia de dos mujeres en proceso de reincorporación En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6381 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Subjetividad política de mujeres excombatientes de las FARC-EP en proceso de reincorporación: sus sentidos subjetivos en el posacuerdo en Colombia en clave de reconciliación [documento electrónico] / Ocampo Arenas, Sebastián, Autor ; Ospina Ramírez, David Arturo, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Subjetividad política Excombatientes Farc-Ep Reconciliación Resumen: El proyecto investigativo tiene por objetivo general "identificar los sentidos subjetivos emergentes de mujeres excombatientes de las FARC-EP en proceso de reincorporación que configuran su subjetividad política". Se considera un proyecto cualitativo - hermenéutico, con una postura epistemológica de mutua afectación entre el investigador, la conceptualización y la población. Se usaron tres técnicas de investigación: Autobiografía, Grupo Focal y Entrevista Semiestructurada; abordando la experiencia de dos mujeres en proceso de reincorporación En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6381 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : La acción colectivo juvenil de la MANE: Un discurso entre subjetividad política y simulación (escenarios virtuales) en Colombia 2011-2015 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Suárez Bonilla, Juan Pablo, Autor ; Martínez Posada, Jorge Eliécer, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Número de páginas: 307 páginas Palabras clave: Acción colectiva juvenil subjetividad política simulación y arqueología genealógica Subjetividad política Genealogía Índice Dewey: 305 Grupos sociales Resumen: La presente propuesta de investigación doctoral se inscribe en la línea de juventud, culturas y poderes del programa de doctorado en Ciencias Sociales Niñez y Juventud, de la Universidad de Manizales en convenio con CINDE. Desde dicho contexto académico, el proyecto se configura a partir de los discursos que produce la Mesa Ampliada Nacional Estudiantil MANE, acción colectiva juvenil que nace como respuesta de los estudiantes de universidades públicas y privadas ante el proyecto de reforma de la Ley 30 presentada por el Gobierno Nacional, con el propósito de hacer resistencia y expresar formas de contraconducta; su actuar se hizo evidente en tanto acudieron al ciberactivismo, generando subjetividades políticas en Colombia durante los años 2011-2015. Para dar respuesta a dichos propósitos, se recurriró a la sistematización del archivo, la identificación de enunciados y las formaciones discursivas; así mismo, se tematizó la relación que se establece entre el discurso del colectivo juvenil y las instancias gubernamentales, con el fin de analizarlas.
La indagación que motiva la elaboración del presente trabajo, corresponde a la manera en que se despliega la práctica racional expresada por la MANE en un juego político mediado por el ciberespacio como lugar estratégico de presentación de la libertad, en el que se conjugan las singularidades de los actores de dicho colectivo juvenil problematizando la reforma de la ley 30 en Colombia, a partir de lo anterior se puede decir: “Que el trabajo crítico implica también la fe en las Luces; necesita siempre, creo yo, un trabajo sobre nosotros mismos, es decir, una labor paciente que dé forma a la impaciencia de la libertad (Foucault, 2002, p.18).En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4028 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La acción colectivo juvenil de la MANE: Un discurso entre subjetividad política y simulación (escenarios virtuales) en Colombia 2011-2015 [documento electrónico] / Suárez Bonilla, Juan Pablo, Autor ; Martínez Posada, Jorge Eliécer, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - 307 páginas. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
Palabras clave: Acción colectiva juvenil subjetividad política simulación y arqueología genealógica Subjetividad política Genealogía Índice Dewey: 305 Grupos sociales Resumen: La presente propuesta de investigación doctoral se inscribe en la línea de juventud, culturas y poderes del programa de doctorado en Ciencias Sociales Niñez y Juventud, de la Universidad de Manizales en convenio con CINDE. Desde dicho contexto académico, el proyecto se configura a partir de los discursos que produce la Mesa Ampliada Nacional Estudiantil MANE, acción colectiva juvenil que nace como respuesta de los estudiantes de universidades públicas y privadas ante el proyecto de reforma de la Ley 30 presentada por el Gobierno Nacional, con el propósito de hacer resistencia y expresar formas de contraconducta; su actuar se hizo evidente en tanto acudieron al ciberactivismo, generando subjetividades políticas en Colombia durante los años 2011-2015. Para dar respuesta a dichos propósitos, se recurriró a la sistematización del archivo, la identificación de enunciados y las formaciones discursivas; así mismo, se tematizó la relación que se establece entre el discurso del colectivo juvenil y las instancias gubernamentales, con el fin de analizarlas.
La indagación que motiva la elaboración del presente trabajo, corresponde a la manera en que se despliega la práctica racional expresada por la MANE en un juego político mediado por el ciberespacio como lugar estratégico de presentación de la libertad, en el que se conjugan las singularidades de los actores de dicho colectivo juvenil problematizando la reforma de la ley 30 en Colombia, a partir de lo anterior se puede decir: “Que el trabajo crítico implica también la fe en las Luces; necesita siempre, creo yo, un trabajo sobre nosotros mismos, es decir, una labor paciente que dé forma a la impaciencia de la libertad (Foucault, 2002, p.18).En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4028 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Aportes de las practicas artísticas en la configuración de las subjetividades políticas de los jóvenes participantes del modelo "Caminar en Secundaria" del Municipio de Sabaneta Tipo de documento: documento electrónico Autores: Grajales León, Isabel Cristina, Autor ; Parra Ospina, Astrid Yohana, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Jóvenes - prácticas artísticas Subjetividad Política Narrativas de vida Resumen: Este artículo comunica los hallazgos de una investigación que indagó por los aportes de las prácticas artísticas en la configuración de las subjetividades políticas de los jóvenes participantes del programa de educación flexible “Caminar en Secundaria” en el municipio de Sabaneta. En la investigación, se implementó un diseño metodológico estructurado por un enfoque cualitativo con una perspectiva hermenéutica. El método utilizado fue el análisis de narrativas y, por su parte, las técnicas fueron: entrevistas semiestructuradas, la observación participante y la matriz de análisis. Allí, se encontró que las prácticas artísticas posibilitan que los alumnos asuman una mirada respecto a sí mismos como actores sociales que tienen la capacidad de expresar sus vivencias y, a partir de ello, la posibilidad de transformarlas. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5568 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Aportes de las practicas artísticas en la configuración de las subjetividades políticas de los jóvenes participantes del modelo "Caminar en Secundaria" del Municipio de Sabaneta [documento electrónico] / Grajales León, Isabel Cristina, Autor ; Parra Ospina, Astrid Yohana, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Jóvenes - prácticas artísticas Subjetividad Política Narrativas de vida Resumen: Este artículo comunica los hallazgos de una investigación que indagó por los aportes de las prácticas artísticas en la configuración de las subjetividades políticas de los jóvenes participantes del programa de educación flexible “Caminar en Secundaria” en el municipio de Sabaneta. En la investigación, se implementó un diseño metodológico estructurado por un enfoque cualitativo con una perspectiva hermenéutica. El método utilizado fue el análisis de narrativas y, por su parte, las técnicas fueron: entrevistas semiestructuradas, la observación participante y la matriz de análisis. Allí, se encontró que las prácticas artísticas posibilitan que los alumnos asuman una mirada respecto a sí mismos como actores sociales que tienen la capacidad de expresar sus vivencias y, a partir de ello, la posibilidad de transformarlas. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5568 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Configuración de las subjetividades personal, social y política en dos niños con discapacidad intelectual moderada en el desarrollo, a través de la enseñanza - aprendizaje del piano Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alarcón Bonilla, Jéssica Dayanna, Autor ; Franco Rojas, Astrid Soley, Autor ; Lozano Ardila, Martha Cecilia, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Discapacidad Persona con discapacidad Subjetividad social Subjetividad política Educación desde la diversidad Enseñanza y aprendizaje de la música Resumen: Esta investigación se ubica en una mirada de la discapacidad desde la socialización y la configuración de subjetividades de un niño y una niña de la ciudad de Medellín, a través de la enseñanza y el aprendizaje del piano. Se toman como referentes los tiempos y espacios de las sesiones de clase, de aprendizaje en el hogar y de las puestas en escena. Los participantes en este camino de comprensión son la niña y el niño, los padres de familia, una tutora, la docente de música y dos asistentes a los conciertos. Las reflexiones teóricas, metodológicas y de análisis implica considerar la discapacidad como un característica natural y propio de la diversidad humana en las que se hacen visibles formas otras de existencia, de aparecer y ser en público, representadas en las características propias del cuerpo natural y de las subjetividades personal, social y política como polifonías de la condición humana, desarrollada en las relaciones con otros a través de la socialización. Epistemológicamente y metodológicamente desde la hermenéutica y mediante el estudio de casos, se parte de las voces de los participantes para comprender la configuración de las discapacidades. Las narrativas, relatos y respuestas de los participantes facilitan el acercamiento a las personas, experiencias, procesos y contextos de socialización que han contribuido en la configuración y reconfiguración de las subjetividades de los dos niños. Los resultados muestran que las interacciones de los niños con sus familias a través de la música en sus hogares, las relaciones con la docente a partir de la enseñanza del piano y las presentaciones en espacios públicos mediante puestas en escena, constituyen escenarios de socialización y de configuración y reconfiguración positiva de sus subjetividades. También han aportado a generar unas maneras diferentes de abordar y entender la discapacidad desde las capacidades y el reconocimiento de la diversidad como otra manera de ser y estar en el mundo. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6358 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Configuración de las subjetividades personal, social y política en dos niños con discapacidad intelectual moderada en el desarrollo, a través de la enseñanza - aprendizaje del piano [documento electrónico] / Alarcón Bonilla, Jéssica Dayanna, Autor ; Franco Rojas, Astrid Soley, Autor ; Lozano Ardila, Martha Cecilia, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Discapacidad Persona con discapacidad Subjetividad social Subjetividad política Educación desde la diversidad Enseñanza y aprendizaje de la música Resumen: Esta investigación se ubica en una mirada de la discapacidad desde la socialización y la configuración de subjetividades de un niño y una niña de la ciudad de Medellín, a través de la enseñanza y el aprendizaje del piano. Se toman como referentes los tiempos y espacios de las sesiones de clase, de aprendizaje en el hogar y de las puestas en escena. Los participantes en este camino de comprensión son la niña y el niño, los padres de familia, una tutora, la docente de música y dos asistentes a los conciertos. Las reflexiones teóricas, metodológicas y de análisis implica considerar la discapacidad como un característica natural y propio de la diversidad humana en las que se hacen visibles formas otras de existencia, de aparecer y ser en público, representadas en las características propias del cuerpo natural y de las subjetividades personal, social y política como polifonías de la condición humana, desarrollada en las relaciones con otros a través de la socialización. Epistemológicamente y metodológicamente desde la hermenéutica y mediante el estudio de casos, se parte de las voces de los participantes para comprender la configuración de las discapacidades. Las narrativas, relatos y respuestas de los participantes facilitan el acercamiento a las personas, experiencias, procesos y contextos de socialización que han contribuido en la configuración y reconfiguración de las subjetividades de los dos niños. Los resultados muestran que las interacciones de los niños con sus familias a través de la música en sus hogares, las relaciones con la docente a partir de la enseñanza del piano y las presentaciones en espacios públicos mediante puestas en escena, constituyen escenarios de socialización y de configuración y reconfiguración positiva de sus subjetividades. También han aportado a generar unas maneras diferentes de abordar y entender la discapacidad desde las capacidades y el reconocimiento de la diversidad como otra manera de ser y estar en el mundo. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6358 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Configuración de la subjetividad política a partir de la cultura Hip Hop en los jóvenes del colectivo TCM del Municipio de la Estrella Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bedoya Mejía, Eliana Isabel, Autor ; López García, Manuel, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 97 páginas Palabras clave: Juventud Subjetividad Política Cultura Hip-Hop Participación ciudadana Índice Dewey: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: En el presente artículo se visibilizan algunos hallazgos de la investigación Configuración de la subjetividad política a partir de la cultura hip hop en los jóvenes del colectivo TCM del municipio de La Estrella Antioquia, realizada durante los años 2015 al 2018. A través de la historia de vida del líder, la descripción del contexto grupal y el análisis discursivo de sus composiciones se comprende como su experiencia con el hip-hop y en específico con el rap, posibilitó la configuración de la subjetividad política de los participantes entre los años 2014 al 2017. La primera parte el artículo se centra en los conceptos de juventud y subjetividad y luego se hace un acercamiento a la subjetividad política tomando como base la reflexión que algunos autores han construido y se pone en diálogo con los hallazgos de la investigación. Finalmente se esbozan algunas conclusiones al respecto.. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4256 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Configuración de la subjetividad política a partir de la cultura Hip Hop en los jóvenes del colectivo TCM del Municipio de la Estrella [documento electrónico] / Bedoya Mejía, Eliana Isabel, Autor ; López García, Manuel, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - 97 páginas. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Juventud Subjetividad Política Cultura Hip-Hop Participación ciudadana Índice Dewey: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: En el presente artículo se visibilizan algunos hallazgos de la investigación Configuración de la subjetividad política a partir de la cultura hip hop en los jóvenes del colectivo TCM del municipio de La Estrella Antioquia, realizada durante los años 2015 al 2018. A través de la historia de vida del líder, la descripción del contexto grupal y el análisis discursivo de sus composiciones se comprende como su experiencia con el hip-hop y en específico con el rap, posibilitó la configuración de la subjetividad política de los participantes entre los años 2014 al 2017. La primera parte el artículo se centra en los conceptos de juventud y subjetividad y luego se hace un acercamiento a la subjetividad política tomando como base la reflexión que algunos autores han construido y se pone en diálogo con los hallazgos de la investigación. Finalmente se esbozan algunas conclusiones al respecto.. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4256 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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