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'Problemas emocionales de los niños'
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Hacer una sugerenciaTrastornos psicológicos y neuropsicológicos en la infancia y la adolescencia / Arango Lasprilla, Juan Carlos
Título : Trastornos psicológicos y neuropsicológicos en la infancia y la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Arango Lasprilla, Juan Carlos, Editor científico ; Romero García, Ivonne, Editor científico ; Hewitt Ramírez, Nohelia, Editor científico ; Rodríguez Irizarry, Walter, Editor científico Editorial: México D.F. [México] : Editorial El Manual Moderno Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: xii; 440 páginas. ISBN/ISSN/DL: 978-607-448-716-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología infantil Problemas emocionales de los niños Problemas emocionales de los adolescentes Trastornos de la conducta en los niños Trastornos de la conducta en los adolescentes Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: En la actualidad existen pocos libros y materiales de referencia profesional desarrollados en español sobre los trastornos psicológicos y neuropsicológicos de mayor prevalencia entre los niños y adolescentes. Se necesitan de obras que resalten la importancia del acercamiento psicológico y neuropsicológico en la provisión de servicios integrados de evaluación e intervención. Por tal motivo, es prioridad contar con textos que puedan orientar a los clínicos en torno a las intervenciones científicamente avaladas, dirigidas a los afectados por trastornos emocionales y conductuales, al igual que aquellos con ciertas condiciones de salud y del neurodesarrollo. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Trastornos psicológicos y neuropsicológicos en la infancia y la adolescencia [texto impreso] / Arango Lasprilla, Juan Carlos, Editor científico ; Romero García, Ivonne, Editor científico ; Hewitt Ramírez, Nohelia, Editor científico ; Rodríguez Irizarry, Walter, Editor científico . - México D.F. [México] : Editorial El Manual Moderno, 2018 . - xii; 440 páginas.
ISBN : 978-607-448-716-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología infantil Problemas emocionales de los niños Problemas emocionales de los adolescentes Trastornos de la conducta en los niños Trastornos de la conducta en los adolescentes Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: En la actualidad existen pocos libros y materiales de referencia profesional desarrollados en español sobre los trastornos psicológicos y neuropsicológicos de mayor prevalencia entre los niños y adolescentes. Se necesitan de obras que resalten la importancia del acercamiento psicológico y neuropsicológico en la provisión de servicios integrados de evaluación e intervención. Por tal motivo, es prioridad contar con textos que puedan orientar a los clínicos en torno a las intervenciones científicamente avaladas, dirigidas a los afectados por trastornos emocionales y conductuales, al igual que aquellos con ciertas condiciones de salud y del neurodesarrollo. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Autismo : trastorno del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Arrebillaga, María E., Autor Editorial: Editorial Brujas Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 204 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-180-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Autismo Trastorno del lenguaje Psicopatología infantil Trastorno del espectro autista Trastorno autístico Educación especial (Autismo) Problemas emocionales de los niños Trastornos de la conducta infantil Clasificación: 616.89 Medicina (Psiquiatría) Resumen: Entender el silencio de un niño, la actividad lúdica casi inexistente, la marcha con características particulares, la mirada que no mira, o que mira y acompaña la sensación de no estar, en ocasiones los gritos, la rigidez en la conducta de alimentación, la tendencia a la conducta repetitiva, entre muchos otros síntomas, nos impone a los terapeutas la necesidad de contar con herramientas sólidas en el marco conceptual y en el uso de instrumentos de valoración. ¿Qué le pasa a un niño cuando no habla, cuando no da muestras de entender, cuando se repliega y parece no estar?, ¿Es que es lento, es inmaduro, es Autista?, ¿Es inteligente aunque no hable?. Seguramente son preguntas que se formulan los padres ante un niño con estas dificultades. ¿Es un niño Autista o tiene una patología de Lenguaje?, ¿Es un niño con TGD, es un bloqueo emocional?, seguramente son preguntas que se formulan los profesionales de distintas disciplinas ante una consulta con un niño de este tipo. También yo me he preguntado durante tantos años lo mismo y aún me lo pregunto cuando llega una familia a consulta. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Autismo : trastorno del lenguaje [texto impreso] / Arrebillaga, María E., Autor . - Editorial Brujas, 2016 . - 204 páginas.
ISBN : 978-987-591-180-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Autismo Trastorno del lenguaje Psicopatología infantil Trastorno del espectro autista Trastorno autístico Educación especial (Autismo) Problemas emocionales de los niños Trastornos de la conducta infantil Clasificación: 616.89 Medicina (Psiquiatría) Resumen: Entender el silencio de un niño, la actividad lúdica casi inexistente, la marcha con características particulares, la mirada que no mira, o que mira y acompaña la sensación de no estar, en ocasiones los gritos, la rigidez en la conducta de alimentación, la tendencia a la conducta repetitiva, entre muchos otros síntomas, nos impone a los terapeutas la necesidad de contar con herramientas sólidas en el marco conceptual y en el uso de instrumentos de valoración. ¿Qué le pasa a un niño cuando no habla, cuando no da muestras de entender, cuando se repliega y parece no estar?, ¿Es que es lento, es inmaduro, es Autista?, ¿Es inteligente aunque no hable?. Seguramente son preguntas que se formulan los padres ante un niño con estas dificultades. ¿Es un niño Autista o tiene una patología de Lenguaje?, ¿Es un niño con TGD, es un bloqueo emocional?, seguramente son preguntas que se formulan los profesionales de distintas disciplinas ante una consulta con un niño de este tipo. También yo me he preguntado durante tantos años lo mismo y aún me lo pregunto cuando llega una familia a consulta. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Más allá del autismo : neurociencia y lóbulo frontal Tipo de documento: texto impreso Autores: Arrebillaga, María E., Compilador ; Aguero Sancho, Rafael, Autor ; Cólica, Pablo, Autor ; Kesman, Andrey, Autor ; Comba, Daniela, Autor Editorial: Editorial Brujas Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 160 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-948-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Autismo Psicopatología infantil Neurociencia Trastorno del espectro autista Trastorno autístico Educación especial (Autismo) Problemas emocionales de los niños Trastornos de la conducta infantil Clasificación: 616.89 Medicina (Psiquiatría) Resumen: Rotular a un niño con un nombre que llevará por años, cuando no le corresponde, es más que iatrogénico. En general está tan aceptado el rótulo que padres, docentes y profesionales suelen decir “es un disléxico o es un autista”, cuando en realidad puede tratarse de un niño que presenta dislexia o autismo pero nunca deja de ser un niño. Los que trabajamos en clínica neuropsicológica infantil, sabemos que existe una frontera sutil entre algunas patologías, de lo que se desprende que quien se dedica a diagnóstico está obligado a contar con formación teórica, sólida experiencia y juicio crítico. Cabe también un comentario sobre el uso de escalas y pruebas de valoración. Existen muy pocos instrumentos de valoración para ser usados en clínica infantil, las escalas en general pueden ser completadas por profesionales, padres o cuidadores que no tienen experiencia en categorizar síntomas y clasificarlos en búsqueda de poder diferencias entre patologías, de modo que no resultan un material confiable para realizar el diagnóstico. También es común entre profesionales usar material de valoración realizado para otra población y generalmente de habla no hispana, lo que constituye otro obstáculo para confiar en resultados certeros. Haciendo un recorrido de las nomenclaturas en salud mental infantil sobre trastornos del desarrollo, podemos observar que por épocas se ponen de moda algunos diagnósticos, y muchos profesionales se animan a diagnosticar sin realizar un proceso de búsqueda responsable y con rigor científico, de donde podemos afirmar que “quien no sabe lo que busca no sabe lo que encuentra. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Más allá del autismo : neurociencia y lóbulo frontal [texto impreso] / Arrebillaga, María E., Compilador ; Aguero Sancho, Rafael, Autor ; Cólica, Pablo, Autor ; Kesman, Andrey, Autor ; Comba, Daniela, Autor . - Editorial Brujas, 2017 . - 160 páginas.
ISBN : 978-987-591-948-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Autismo Psicopatología infantil Neurociencia Trastorno del espectro autista Trastorno autístico Educación especial (Autismo) Problemas emocionales de los niños Trastornos de la conducta infantil Clasificación: 616.89 Medicina (Psiquiatría) Resumen: Rotular a un niño con un nombre que llevará por años, cuando no le corresponde, es más que iatrogénico. En general está tan aceptado el rótulo que padres, docentes y profesionales suelen decir “es un disléxico o es un autista”, cuando en realidad puede tratarse de un niño que presenta dislexia o autismo pero nunca deja de ser un niño. Los que trabajamos en clínica neuropsicológica infantil, sabemos que existe una frontera sutil entre algunas patologías, de lo que se desprende que quien se dedica a diagnóstico está obligado a contar con formación teórica, sólida experiencia y juicio crítico. Cabe también un comentario sobre el uso de escalas y pruebas de valoración. Existen muy pocos instrumentos de valoración para ser usados en clínica infantil, las escalas en general pueden ser completadas por profesionales, padres o cuidadores que no tienen experiencia en categorizar síntomas y clasificarlos en búsqueda de poder diferencias entre patologías, de modo que no resultan un material confiable para realizar el diagnóstico. También es común entre profesionales usar material de valoración realizado para otra población y generalmente de habla no hispana, lo que constituye otro obstáculo para confiar en resultados certeros. Haciendo un recorrido de las nomenclaturas en salud mental infantil sobre trastornos del desarrollo, podemos observar que por épocas se ponen de moda algunos diagnósticos, y muchos profesionales se animan a diagnosticar sin realizar un proceso de búsqueda responsable y con rigor científico, de donde podemos afirmar que “quien no sabe lo que busca no sabe lo que encuentra. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Tiene el niño derecho a saberlo todo ? : nuevas ideas para una comunicación mas fructifera y sincera con sus hijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Dolto, Françoise., Autor ; Báez, Alfredo, Traductor Mención de edición: 4 ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1994 Colección: GUIAS PARA PADRES, PAIDOS; 4 Número de páginas: 195 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-550-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología infantil Comunicación Padres e hijos Imaginación Simbolismo Problemas emocionales de los niños Clasificación: 155.4 Psicología infantil Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Tiene el niño derecho a saberlo todo ? : nuevas ideas para una comunicación mas fructifera y sincera con sus hijos [texto impreso] / Dolto, Françoise., Autor ; Báez, Alfredo, Traductor . - 4 ed . - Barcelona [España] : Paidós, 1994 . - 195 p. - (GUIAS PARA PADRES, PAIDOS; 4) .
ISBN : 978-84-7509-550-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología infantil Comunicación Padres e hijos Imaginación Simbolismo Problemas emocionales de los niños Clasificación: 155.4 Psicología infantil Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Todo sobre el autismo : los trastornos del espectro del autismo (TEA). Guía completa basada en la ciencia y en la experiencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Martínez Martín, Ma. Ángeles, Autor ; Cuesta Gómez, José Luis, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: México D.F. [México] : Alfaomega Grupo Editor Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 519 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-778-218-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Autismo Psicopatología infantil Trastorno del espectro autista Trastorno autístico Educación especial (Autismo) Problemas emocionales de los niños Trastornos de la conducta infantil Clasificación: 616.89 Medicina (Psiquiatría) Nota de contenido: Capítulo 1. Actualización conceptual de los trastornos del espectro del autismo (TEA) -- Capítulo 2. Desarrollo evolutivo en los trastornos del espectro del autismo -- Capítulo 3. Detección y evaluación diagnóstica en TEA -- Capítulo 4. Mejorando la convivencia en las familias de personas con TEA -- Capítulo 5. Recomendaciones a familias que buscan atención temprana para su hijo/a con TEA -- Capítulo 6. Eficacia de las intervenciones de naturaleza psicológica en los TEA: Evidencias disponibles -- Capítulo 7. Intervención: principios y programas psicoeducativos -- Capítulo 8. Caminando hacia una educación de calidad para alumnos con TEA -- Capítulo 9. Intervención con personas con síndrome de Asperger/Autismo de alto funcionamiento -- Capítulo 10. Hacia la inclusión de las personas adultas con TEA -- Capítulo 11. Propuestas para abordar los procesos de envejecimiento en la personas con TEA -- Capítulo 12. Reflexiones sobre la formación de profesionales -- Capítulo 13. Un modelo de atención integral para las personas con TEA -- Capítulo 14. Propuesta para la planificación de servicios y programas para personas con TEA -- Capítulo 15. Una mirada hacia el futuro Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Todo sobre el autismo : los trastornos del espectro del autismo (TEA). Guía completa basada en la ciencia y en la experiencia [texto impreso] / Martínez Martín, Ma. Ángeles, Autor ; Cuesta Gómez, José Luis, Autor . - 1 ed . - México D.F. [México] : Alfaomega Grupo Editor, 2013 . - 519 páginas.
ISBN : 978-958-778-218-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Autismo Psicopatología infantil Trastorno del espectro autista Trastorno autístico Educación especial (Autismo) Problemas emocionales de los niños Trastornos de la conducta infantil Clasificación: 616.89 Medicina (Psiquiatría) Nota de contenido: Capítulo 1. Actualización conceptual de los trastornos del espectro del autismo (TEA) -- Capítulo 2. Desarrollo evolutivo en los trastornos del espectro del autismo -- Capítulo 3. Detección y evaluación diagnóstica en TEA -- Capítulo 4. Mejorando la convivencia en las familias de personas con TEA -- Capítulo 5. Recomendaciones a familias que buscan atención temprana para su hijo/a con TEA -- Capítulo 6. Eficacia de las intervenciones de naturaleza psicológica en los TEA: Evidencias disponibles -- Capítulo 7. Intervención: principios y programas psicoeducativos -- Capítulo 8. Caminando hacia una educación de calidad para alumnos con TEA -- Capítulo 9. Intervención con personas con síndrome de Asperger/Autismo de alto funcionamiento -- Capítulo 10. Hacia la inclusión de las personas adultas con TEA -- Capítulo 11. Propuestas para abordar los procesos de envejecimiento en la personas con TEA -- Capítulo 12. Reflexiones sobre la formación de profesionales -- Capítulo 13. Un modelo de atención integral para las personas con TEA -- Capítulo 14. Propuesta para la planificación de servicios y programas para personas con TEA -- Capítulo 15. Una mirada hacia el futuro Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Código de barras Ubicación Ver Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado 70585 616.898 2 / M385 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E158B5 E158
