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Título : Lo imaginario, las imágenes y las narraciones : aproximaciones a la realidad del sujeto Tipo de documento: documento electrónico Autores: Londoño Vásquez, David Alberto, Autor ; Duque Giraldo, Jaime Humberto, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Nota general: Artículo (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2014 Palabras clave: Imaginario social Narrativa Representaciones sociales Realidad social Construcción de la realidad Percepción de la realidad Paul Ricoeur (Interpretación y crítica) Gilbert Durand (Interpretación y crítica) Análisis del significado Identidad personal Hermenéutica Sistema simbólico Subjetividad Índice Dewey: 121 Epistemología (Teoría del conocimiento) Resumen: En el siguiente artículo presentamos las categorías de lo imaginario y lo narrativo como herramientas que nos aproximan a la realidad del sujeto, teniendo como punto de referencia los postulados de Gilbert Durand (antropología simbólica) y Paul Ricoeur (paradigma del texto e identidades narrativas). En un primer momento, realizamos un recorrido por la historia de la ciencia en pro de diferenciar los postulados epistemológicos de las posturas frente a los imaginarios y su complejidad para definirlos; posteriormente, bajo los lineamientos teóricos de Durand plantearemos la concepción de los imaginarios, teniendo en cuenta los regímenes diurno y nocturno de la imagen; luego, desde la filosofía de Ricoeur, construimos lo imaginario e identificamos su papel en la consolidación de la hermenéutica del sí, propia de las teorías narrativas y la construcción de la trama, todo en procura de la identidad narrativa. Finalmente, puntualizamos algunas conclusiones sobre dicho tema, su importancia y actualidad en el estudio de las subjetividades. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1757 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Lo imaginario, las imágenes y las narraciones : aproximaciones a la realidad del sujeto [documento electrónico] / Londoño Vásquez, David Alberto, Autor ; Duque Giraldo, Jaime Humberto, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Artículo (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2014
Palabras clave: Imaginario social Narrativa Representaciones sociales Realidad social Construcción de la realidad Percepción de la realidad Paul Ricoeur (Interpretación y crítica) Gilbert Durand (Interpretación y crítica) Análisis del significado Identidad personal Hermenéutica Sistema simbólico Subjetividad Índice Dewey: 121 Epistemología (Teoría del conocimiento) Resumen: En el siguiente artículo presentamos las categorías de lo imaginario y lo narrativo como herramientas que nos aproximan a la realidad del sujeto, teniendo como punto de referencia los postulados de Gilbert Durand (antropología simbólica) y Paul Ricoeur (paradigma del texto e identidades narrativas). En un primer momento, realizamos un recorrido por la historia de la ciencia en pro de diferenciar los postulados epistemológicos de las posturas frente a los imaginarios y su complejidad para definirlos; posteriormente, bajo los lineamientos teóricos de Durand plantearemos la concepción de los imaginarios, teniendo en cuenta los regímenes diurno y nocturno de la imagen; luego, desde la filosofía de Ricoeur, construimos lo imaginario e identificamos su papel en la consolidación de la hermenéutica del sí, propia de las teorías narrativas y la construcción de la trama, todo en procura de la identidad narrativa. Finalmente, puntualizamos algunas conclusiones sobre dicho tema, su importancia y actualidad en el estudio de las subjetividades. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1757 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Jóvenes, culturas y poderes / Muñoz González, Germán
Título : Jóvenes, culturas y poderes Tipo de documento: texto impreso Autores: Muñoz González, Germán, Editor comercial ; Leccardi, Carmen, Autor ; Feixa, Carles (1962-), Autor ; Pinilla Sepúlveda, Victoria Eugenia, Autor ; Lugo Agudelo, Nelvia Victoria, Autor ; Castillo García, José Rubén, Autor ; Hurtado Herrera, Deibar Rene, Autor ; Simmonds Tabbert, María Andrea, Autor ; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro, Autor ; García, Luis Alfredo, Autor ; Castellanos Obregón, Juan Manuel, Autor ; Martínez P, Jorge Eliecer, Autor ; Unda L. René, Autor Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Siglo Del Hombre Fecha de publicación: 2011 Otro editor: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales; Cinde Colección: Biblioteca Universitaria. Ciencias Sociales y Humanidades Subcolección: Serie Latinoamericana de Niñez y Juventud Número de páginas: 253 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-665-195-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas por capítulo e índice biográfico de autores Idioma : Español (spa) Palabras clave: Joven América Latina Generación (Ciencias sociales) Estudiante universitario Sociología política Cultura Poder Espacio Público Medios sociales Comportamiento Político Identidad cultural Imaginario social Docentes Popayán (Cauca) Subjetividad política Participación juvenil Organización juvenil Sociología de la educación Investigaciones Juventud y sociedad Índice Dewey: 305 Grupos sociales Nota de contenido: La trayectoria del grupo de investigación "jóvenes, culturas y poderes" -- El concepto de generación en las teorías sobre la juventud -- La relación de los jóvenes y las jóvenes con la cultura y el poder -- Lo público como espacio de lo común ampliado: significados y prácticas de organizaciones y redes juveniles en Colombia -- La configuración de las prácticas políticas en estudiantes universitarios -- Imaginarios de juventud y ciudad en maestras y maestros de la ciudad de Popayán -- Adscripciones identitarias de jóvenes como horizonte de sentido de dinámicas conflictivas juveniles -- La condición juvenil: opciones metodológicas para la construcción de un objeto de conocimiento -- Subjetividad, política y multitud: tres referentes para abordar la juventud -- Formas asociativas juveniles: apuntes para un trabajo etnográfico Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Jóvenes, culturas y poderes [texto impreso] / Muñoz González, Germán, Editor comercial ; Leccardi, Carmen, Autor ; Feixa, Carles (1962-), Autor ; Pinilla Sepúlveda, Victoria Eugenia, Autor ; Lugo Agudelo, Nelvia Victoria, Autor ; Castillo García, José Rubén, Autor ; Hurtado Herrera, Deibar Rene, Autor ; Simmonds Tabbert, María Andrea, Autor ; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro, Autor ; García, Luis Alfredo, Autor ; Castellanos Obregón, Juan Manuel, Autor ; Martínez P, Jorge Eliecer, Autor ; Unda L. René, Autor . - Bogotá D.C [Colombia] : Siglo Del Hombre : Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales; Cinde, 2011 . - 253 páginas. - (Biblioteca Universitaria. Ciencias Sociales y Humanidades. Serie Latinoamericana de Niñez y Juventud) .
ISBN : 978-958-665-195-0
Incluye referencias bibliográficas por capítulo e índice biográfico de autores
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Joven América Latina Generación (Ciencias sociales) Estudiante universitario Sociología política Cultura Poder Espacio Público Medios sociales Comportamiento Político Identidad cultural Imaginario social Docentes Popayán (Cauca) Subjetividad política Participación juvenil Organización juvenil Sociología de la educación Investigaciones Juventud y sociedad Índice Dewey: 305 Grupos sociales Nota de contenido: La trayectoria del grupo de investigación "jóvenes, culturas y poderes" -- El concepto de generación en las teorías sobre la juventud -- La relación de los jóvenes y las jóvenes con la cultura y el poder -- Lo público como espacio de lo común ampliado: significados y prácticas de organizaciones y redes juveniles en Colombia -- La configuración de las prácticas políticas en estudiantes universitarios -- Imaginarios de juventud y ciudad en maestras y maestros de la ciudad de Popayán -- Adscripciones identitarias de jóvenes como horizonte de sentido de dinámicas conflictivas juveniles -- La condición juvenil: opciones metodológicas para la construcción de un objeto de conocimiento -- Subjetividad, política y multitud: tres referentes para abordar la juventud -- Formas asociativas juveniles: apuntes para un trabajo etnográfico Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Memoria, conflicto y escuela : voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá Tipo de documento: texto impreso Autores: Neira Uneme, Ángela Virginia, Autor ; Albadán, Pilar, Autor ; Peralta Guachetá, Blanca María, Autor ; Huérfano Méndez, Jorge Arturo, Autor ; Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco, Autor ; Ríos Rincón, Sandra Marcela, Autor ; Ramos, Juan Carlos, Autor ; Fonseca, Fernando, Autor ; Soler Mejía, Jhider, Autor ; Sierra Jaime, Teresa de Jesús, Autor ; Medina, Blanca Lilia, Autor ; Fique Ramírez, Diana Paola, Autor ; Ramírez Orrego, Ella Nhoris, Autor ; Soto Peña, Laura Marcela, Autor ; Vanegas Rodríguez, Sandra Leticia, Autor ; Jiménez Becerra, Absalón, Autor ; Infante, Raúl, Autor ; Cortés Salcedo, Ruth Amanda, Autor Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. IDEP Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 177 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8780-10-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Prácticas pedagógicas Análisis histórico Praxis Violencia en la escuela Instituciones educativas Bogotá Construcción de la realidad Relato Método pedagógico Convivencia social Personal educativo Conciencia colectiva Desarrollo humano Interculturalismo Imaginario social Índice Dewey: 306 Cultura e instituciones Nota de contenido: Memoria, conflicto y escuela aproximaciones desde la sistematización de experiencias -- Un ejercicio de estado del arte de la temática sobre escuela, memoria y conflicto -- Herramientas metodológicas de innovación pedagógica sobre memoria en el aula -- Sistematización de experiencias pedagógicas. Una mirada de la escuela, la memoria y el conflicto en la ciudad de Bogotá -- Sistematización de experiencias relacionadas con memoria, conflicto y escuela. Voces de maestros y maestras de Bogotá -- Acercamiento a la memoria histórica en la escuela desde la construcción de relatos -- Desarrollo humano, interculturalidad y memoria en la escuela. Otras formas de convivencia -- Revisión histórica de la educación en el territorio muisca de Bosa, entre sus memorias cotidianas -- Imágenes, imaginario y memoria de la violencia en Colombia -- Proyecto mujeres adolescentes y violencia escolar, Colegio Inem Santiago Pérez. 2009-2011 -- Convivencia escolar y derechos humanos como herramienta para la calidad educativa. Acercamiento conceptual IED Gabriel Betancourt Mejía -- Para no olvidar: tres ejercicios para la recuperación de la memoria de la localidad de Bosa, un trabajo desde la escuela Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Memoria, conflicto y escuela : voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá [texto impreso] / Neira Uneme, Ángela Virginia, Autor ; Albadán, Pilar, Autor ; Peralta Guachetá, Blanca María, Autor ; Huérfano Méndez, Jorge Arturo, Autor ; Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco, Autor ; Ríos Rincón, Sandra Marcela, Autor ; Ramos, Juan Carlos, Autor ; Fonseca, Fernando, Autor ; Soler Mejía, Jhider, Autor ; Sierra Jaime, Teresa de Jesús, Autor ; Medina, Blanca Lilia, Autor ; Fique Ramírez, Diana Paola, Autor ; Ramírez Orrego, Ella Nhoris, Autor ; Soto Peña, Laura Marcela, Autor ; Vanegas Rodríguez, Sandra Leticia, Autor ; Jiménez Becerra, Absalón, Autor ; Infante, Raúl, Autor ; Cortés Salcedo, Ruth Amanda, Autor . - Bogotá D.C [Colombia] : Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. IDEP, 2012 . - 177 p.
ISBN : 978-958-8780-10-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Prácticas pedagógicas Análisis histórico Praxis Violencia en la escuela Instituciones educativas Bogotá Construcción de la realidad Relato Método pedagógico Convivencia social Personal educativo Conciencia colectiva Desarrollo humano Interculturalismo Imaginario social Índice Dewey: 306 Cultura e instituciones Nota de contenido: Memoria, conflicto y escuela aproximaciones desde la sistematización de experiencias -- Un ejercicio de estado del arte de la temática sobre escuela, memoria y conflicto -- Herramientas metodológicas de innovación pedagógica sobre memoria en el aula -- Sistematización de experiencias pedagógicas. Una mirada de la escuela, la memoria y el conflicto en la ciudad de Bogotá -- Sistematización de experiencias relacionadas con memoria, conflicto y escuela. Voces de maestros y maestras de Bogotá -- Acercamiento a la memoria histórica en la escuela desde la construcción de relatos -- Desarrollo humano, interculturalidad y memoria en la escuela. Otras formas de convivencia -- Revisión histórica de la educación en el territorio muisca de Bosa, entre sus memorias cotidianas -- Imágenes, imaginario y memoria de la violencia en Colombia -- Proyecto mujeres adolescentes y violencia escolar, Colegio Inem Santiago Pérez. 2009-2011 -- Convivencia escolar y derechos humanos como herramienta para la calidad educativa. Acercamiento conceptual IED Gabriel Betancourt Mejía -- Para no olvidar: tres ejercicios para la recuperación de la memoria de la localidad de Bosa, un trabajo desde la escuela Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : La educación ambiental, una reflexión en torno a la relación entre comunidad educativa y medio ambiente, desde los imaginarios colectivos y espacios de la Institución Educativa Playa Rica, en el municipio el Tambo-Cauca Tipo de documento: documento electrónico Autores: Velásquez Cantor, Yenny Adriana, Autor ; Gómez M, Óscar Fernando Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Contables Económicas y Administrativas Subcolección: Maestria en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente Número de páginas: 89 páginas Nota general: Tesis (Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. CIMAD, 2017, Palabras clave: Educación ambiental (Tambo Cauca-Colombia) Imaginario social Proyecto Educativo Institucional (PEI) Medio ambiente Índice Dewey: 372.357 Educación primaria (estudio de la naturaleza) Resumen: La presente investigación denominada " la educación ambiental, una reflexión en torno a la relación entre comunidad educativa y medio ambiente, desde los imaginarios colectivos y espacios de la Institución Educativa Playa Rica, en el municipio de el Tambo-Cauca" pretendió realizar un análisis del estado en el que se encuentra la temática de la educación ambiental en la institución educativa Playa Rica, ubicada en el municipio del El Tambo Cauca. Para lograr este objetivo se utilizaron un grupo de estrategias de recolección de la información como son: la entrevista semi estructurada, la entrevista estructurada, las entrevistas asociadas con la investigación tipo Survey (encuestas), se establecieron unas sesiones para desarrollar una indagación a nivel de grupo focal, se posibilitó un análisis documental en torno al proyecto ambiental denominado: “Educar para crecer en un ambiente mejor” y consecuentemente se hizo
una revisión minuciosa de los planes de estudio adelantados dentro de la institución educativa. A través de la presente investigación se pudo vislumbrar que el asunto de la educación ambiental desarrollada dentro de la institución educativa Playa Rica, presenta algunas falencias como la ausencia de una cultura ambiental por parte de los estudiantes y comunidad en general, generándose al proliferación de residuos sólidos sobre las instalaciones de la escuela, de igual forma se observó que se hace vital la necesidad de ajustar la educación ambiental hacia una perspectiva transversal, que implique verdaderos cambios, hacia una conciencia y una cultura ambiental dentro del imaginario de la comunidad educativa de Playa Rica,En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3149 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La educación ambiental, una reflexión en torno a la relación entre comunidad educativa y medio ambiente, desde los imaginarios colectivos y espacios de la Institución Educativa Playa Rica, en el municipio el Tambo-Cauca [documento electrónico] / Velásquez Cantor, Yenny Adriana, Autor ; Gómez M, Óscar Fernando . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017 . - 89 páginas. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Contables Económicas y Administrativas. Maestria en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente) .
Tesis (Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. CIMAD, 2017,
Palabras clave: Educación ambiental (Tambo Cauca-Colombia) Imaginario social Proyecto Educativo Institucional (PEI) Medio ambiente Índice Dewey: 372.357 Educación primaria (estudio de la naturaleza) Resumen: La presente investigación denominada " la educación ambiental, una reflexión en torno a la relación entre comunidad educativa y medio ambiente, desde los imaginarios colectivos y espacios de la Institución Educativa Playa Rica, en el municipio de el Tambo-Cauca" pretendió realizar un análisis del estado en el que se encuentra la temática de la educación ambiental en la institución educativa Playa Rica, ubicada en el municipio del El Tambo Cauca. Para lograr este objetivo se utilizaron un grupo de estrategias de recolección de la información como son: la entrevista semi estructurada, la entrevista estructurada, las entrevistas asociadas con la investigación tipo Survey (encuestas), se establecieron unas sesiones para desarrollar una indagación a nivel de grupo focal, se posibilitó un análisis documental en torno al proyecto ambiental denominado: “Educar para crecer en un ambiente mejor” y consecuentemente se hizo
una revisión minuciosa de los planes de estudio adelantados dentro de la institución educativa. A través de la presente investigación se pudo vislumbrar que el asunto de la educación ambiental desarrollada dentro de la institución educativa Playa Rica, presenta algunas falencias como la ausencia de una cultura ambiental por parte de los estudiantes y comunidad en general, generándose al proliferación de residuos sólidos sobre las instalaciones de la escuela, de igual forma se observó que se hace vital la necesidad de ajustar la educación ambiental hacia una perspectiva transversal, que implique verdaderos cambios, hacia una conciencia y una cultura ambiental dentro del imaginario de la comunidad educativa de Playa Rica,En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3149 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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