Título :	Higher Education and Hope : Institutional, Pedagogical and Personal Possibilities
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Gibbs, Paul, ; Peterson, Andrew,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2019
Número de páginas:	XXXV, 286 p. 5 ilustraciones, 3 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-3-030-13566-9
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Enseñanza superior  Filosofía de la educación  Maduración (Psicología)  Filosofía  Educación  Desarrollo personal
Índice Dewey:	370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos
Resumen:	En todo el mundo, el panorama de la educación superior está cada vez más moldeado por discursos sobre empleabilidad, clasificaciones y satisfacción de los estudiantes. En estas condiciones, el papel de las universidades a la hora de preparar a los estudiantes para todas las facetas de la vida y de contribuir al bien público se modifica de manera significativa: formas que a menudo son negativas y pesimistas. Este libro plantea preguntas importantes y apremiantes sobre la naturaleza y el papel de las universidades como instituciones educativas formativas, reuniendo a colaboradores de perspectivas tanto occidentales como no occidentales. Si bien los editores y colaboradores critican la situación actual, los capítulos evidencian un marco más humano y compasivo del trabajo de y en las universidades, basado en relaciones y nociones del bien positivas y valoradas. Al reunir una amplia gama de marcos teóricos y conceptuales para iluminar los temas discutidos, este volumen cambia el debate hacia uno de esperanza e inspiración sobre el papel de la educación superior para el bien público: en última instancia, mirando hacia un futuro potencialmente emocionante y gratificante a través del cual la humanidad y el planeta puede florecer.
Nota de contenido:	Chapter 1. Editors' Introduction -- SECTION I. Institutional Possibilities -- Chapter 2. Resources of Hope: Truth and Reason; Jon Nixon -- Chapter 3. Pedagogies of Hopefulness and Thoughtfulness: The Social-Political Role of Higher Education in Contemporary Societies; Ari-Elmeri Hyvönen -- Chapter 4. A Public University's Balancing Act: Institutional Possibilities, Pedagogical Advancement, Individual Benefit, and State Economic Development; Rebecca Watts, Gabriel Swarts, Leslie Rush and Cynthia Brook -- Chapter 5. Hygge, Hope and Higher Education: A Case Study of Denmark; Marianne A. Larsen -- SECTION II. Pedagogical Possibilities -- Chapter 6. Is caring pedagogy really so progressive? Exploring the conceptual and practical impediments to operationalizing care in higher education; Caroline Walker-Gleaves -- Chapter 7. The pursuit of compassionate hope - repurposing the University through the Sustainable Development Goals agenda; Paul Warwick, Alun Morgan and Wendy Miller -- Chapter 8.Folds, Fractals and Bricolages for Hope: Some Conceptual and Pedagogical Tactics for a Creative Higher Education; Craig Hammond -- Chapter 9. The Enchantment of Social Theory: Engaging Equity Imaginaries in the Neoliberal Academy; Linda Muzzin -- Chapter 10. Cultivating Confucius' Ren in Hong Kong Higher Education; Cindy S.B. Ngai and Rita Gill Singh -- SECTION III. Inter / Intra-Personal possibilities -- Chapter 11. A whole life change: An including and empowering higher education for non-traditional students; Angela Scollan -- Chapter 12. Is Higher Education inherently good, educative practices intrinsically good and universities instrumentally good? What should we hope for?; Paul Gibbs -- Chapter 13. Centering humanism within the milieu of sustained student protest for social justice in higher education within South Africa; Labby Ramathran -- Chapter 14. Working in the neoliberal university: Other-regarding virtues and hope; Andrew Peterson.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Higher Education and Hope : Institutional, Pedagogical and Personal Possibilities [documento electrónico] / Gibbs, Paul, ; Peterson, Andrew,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXXV, 286 p. 5 ilustraciones, 3 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-13566-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Enseñanza superior  Filosofía de la educación  Maduración (Psicología)  Filosofía  Educación  Desarrollo personal
Índice Dewey:	370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos
Resumen:	En todo el mundo, el panorama de la educación superior está cada vez más moldeado por discursos sobre empleabilidad, clasificaciones y satisfacción de los estudiantes. En estas condiciones, el papel de las universidades a la hora de preparar a los estudiantes para todas las facetas de la vida y de contribuir al bien público se modifica de manera significativa: formas que a menudo son negativas y pesimistas. Este libro plantea preguntas importantes y apremiantes sobre la naturaleza y el papel de las universidades como instituciones educativas formativas, reuniendo a colaboradores de perspectivas tanto occidentales como no occidentales. Si bien los editores y colaboradores critican la situación actual, los capítulos evidencian un marco más humano y compasivo del trabajo de y en las universidades, basado en relaciones y nociones del bien positivas y valoradas. Al reunir una amplia gama de marcos teóricos y conceptuales para iluminar los temas discutidos, este volumen cambia el debate hacia uno de esperanza e inspiración sobre el papel de la educación superior para el bien público: en última instancia, mirando hacia un futuro potencialmente emocionante y gratificante a través del cual la humanidad y el planeta puede florecer.
Nota de contenido:	Chapter 1. Editors' Introduction -- SECTION I. Institutional Possibilities -- Chapter 2. Resources of Hope: Truth and Reason; Jon Nixon -- Chapter 3. Pedagogies of Hopefulness and Thoughtfulness: The Social-Political Role of Higher Education in Contemporary Societies; Ari-Elmeri Hyvönen -- Chapter 4. A Public University's Balancing Act: Institutional Possibilities, Pedagogical Advancement, Individual Benefit, and State Economic Development; Rebecca Watts, Gabriel Swarts, Leslie Rush and Cynthia Brook -- Chapter 5. Hygge, Hope and Higher Education: A Case Study of Denmark; Marianne A. Larsen -- SECTION II. Pedagogical Possibilities -- Chapter 6. Is caring pedagogy really so progressive? Exploring the conceptual and practical impediments to operationalizing care in higher education; Caroline Walker-Gleaves -- Chapter 7. The pursuit of compassionate hope - repurposing the University through the Sustainable Development Goals agenda; Paul Warwick, Alun Morgan and Wendy Miller -- Chapter 8.Folds, Fractals and Bricolages for Hope: Some Conceptual and Pedagogical Tactics for a Creative Higher Education; Craig Hammond -- Chapter 9. The Enchantment of Social Theory: Engaging Equity Imaginaries in the Neoliberal Academy; Linda Muzzin -- Chapter 10. Cultivating Confucius' Ren in Hong Kong Higher Education; Cindy S.B. Ngai and Rita Gill Singh -- SECTION III. Inter / Intra-Personal possibilities -- Chapter 11. A whole life change: An including and empowering higher education for non-traditional students; Angela Scollan -- Chapter 12. Is Higher Education inherently good, educative practices intrinsically good and universities instrumentally good? What should we hope for?; Paul Gibbs -- Chapter 13. Centering humanism within the milieu of sustained student protest for social justice in higher education within South Africa; Labby Ramathran -- Chapter 14. Working in the neoliberal university: Other-regarding virtues and hope; Andrew Peterson.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i