Autor Zhang, Le
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TÃtulo : Deep Learning for Human Activity Recognition : Second International Workshop, DL-HAR 2020, Held in Conjunction with IJCAI-PRICAI 2020, Kyoto, Japan, January 8, 2021, Proceedings Tipo de documento: documento electrónico Autores: Li, Xiaoli, ; Wu, Min, ; Chen, Zhenghua, ; Zhang, Le, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XII, 139 p. 51 ilustraciones, 49 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1605758-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Inteligencia artificial Sistemas de reconocimiento de patrones Interfaces de usuario (sistemas informáticos) La interacción persona-ordenador Visión por computador Software de la aplicacion Computadoras Propósitos especiales Reconocimiento de patrones automatizado Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Sistemas de propósito especial y basados ​​en aplicaciones Ãndice Dewey: 006.3 Inteligencia artificial Resumen: Este libro constituye una acta arbitrada del Segundo Taller Internacional sobre Aprendizaje Profundo para el Reconocimiento de la Actividad Humana, DL-HAR 2020, celebrado junto con IJCAI-PRICAI 2020, en Kyoto, Japón, en enero de 2021. Debido a la pandemia de COVID-19, el taller fue pospuesto para el año 2021 y realizado en formato virtual. Los 10 artÃculos presentados fueron revisados ​​minuciosamente e incluidos en el volumen. Presentan investigaciones recientes sobre aplicaciones del reconocimiento de la actividad humana en diversas áreas, como servicios de atención médica, aplicaciones domésticas inteligentes y más. . Nota de contenido: Human Activity Recognition using Wearable Sensors: Review, Challenges, Evaluation Benchmark -- Wheelchair Behavior Recognition for Visualizing Sidewalk Accessibility by Deep Neural Networks -- Toward Data Augmentation and Interpretation in Sensor-Based Fine-Grained Hand Activity Recognition -- Personalization Models for Human Activity Recognition With Distribution Matching-Based Metrics -- Resource-Constrained Federated Learning with Heterogeneous Labels and Models for Human Activity Recognition -- ARID: A New Dataset for Recognizing Action in the Dark -- Single Run Action Detector over Video Stream - A Privacy Preserving Approach -- Efï¬cacy of Model Fine-Tuning for Personalized Dynamic Gesture Recognition -- Fully Convolutional Network Bootstrapped by Word Encoding and Embedding for Activity Recognition in Smart Homes -- Towards User Friendly Medication Mapping Using Entity-Boosted Two-Tower Neural Network. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Deep Learning for Human Activity Recognition : Second International Workshop, DL-HAR 2020, Held in Conjunction with IJCAI-PRICAI 2020, Kyoto, Japan, January 8, 2021, Proceedings [documento electrónico] / Li, Xiaoli, ; Wu, Min, ; Chen, Zhenghua, ; Zhang, Le, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XII, 139 p. 51 ilustraciones, 49 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1605758--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Inteligencia artificial Sistemas de reconocimiento de patrones Interfaces de usuario (sistemas informáticos) La interacción persona-ordenador Visión por computador Software de la aplicacion Computadoras Propósitos especiales Reconocimiento de patrones automatizado Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Sistemas de propósito especial y basados ​​en aplicaciones Ãndice Dewey: 006.3 Inteligencia artificial Resumen: Este libro constituye una acta arbitrada del Segundo Taller Internacional sobre Aprendizaje Profundo para el Reconocimiento de la Actividad Humana, DL-HAR 2020, celebrado junto con IJCAI-PRICAI 2020, en Kyoto, Japón, en enero de 2021. Debido a la pandemia de COVID-19, el taller fue pospuesto para el año 2021 y realizado en formato virtual. Los 10 artÃculos presentados fueron revisados ​​minuciosamente e incluidos en el volumen. Presentan investigaciones recientes sobre aplicaciones del reconocimiento de la actividad humana en diversas áreas, como servicios de atención médica, aplicaciones domésticas inteligentes y más. . Nota de contenido: Human Activity Recognition using Wearable Sensors: Review, Challenges, Evaluation Benchmark -- Wheelchair Behavior Recognition for Visualizing Sidewalk Accessibility by Deep Neural Networks -- Toward Data Augmentation and Interpretation in Sensor-Based Fine-Grained Hand Activity Recognition -- Personalization Models for Human Activity Recognition With Distribution Matching-Based Metrics -- Resource-Constrained Federated Learning with Heterogeneous Labels and Models for Human Activity Recognition -- ARID: A New Dataset for Recognizing Action in the Dark -- Single Run Action Detector over Video Stream - A Privacy Preserving Approach -- Efï¬cacy of Model Fine-Tuning for Personalized Dynamic Gesture Recognition -- Fully Convolutional Network Bootstrapped by Word Encoding and Embedding for Activity Recognition in Smart Homes -- Towards User Friendly Medication Mapping Using Entity-Boosted Two-Tower Neural Network. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
TÃtulo : Explorations of Chinese Moral Education Curriculum and Textbooks : Children's Life and Moral Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gao, Desheng, Autor ; Zhang, Le, Autor ; Tang, Yan, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XV, 131 p. 13 ilustraciones, 12 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1619373-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Desarrollo moral Aprendizaje PsicologÃa de Estudios curriculares TeorÃa del aprendizaje Ãndice Dewey: 375 Educación (Currículos) Resumen: Este libro comparte con los lectores ingleses exploraciones teóricas y prácticas chinas del currÃculo de educación moral para escuelas primarias dentro del proyecto de reforma del currÃculo de educación básica desde 2001. El libro expone esta reforma del currÃculo de educación moral y se centra en tres ideas principales: el objetivo del currÃculo es enriquecer las experiencias de los niños y reflejar sus propias vidas; el contenido del currÃculo se origina en las vidas de los niños; la estructura del currÃculo se desarrolla a partir del enfoque de aprendizaje de los niños en su moralidad y estudio social. En este libro, también se arroja luz sobre cómo construir libros de texto de educación moral, instrucción moral directa e identidad del maestro moral en la perspectiva del aprendizaje moral; cómo tejer la educación jurÃdica y la educación de la cultura tradicional china en el currÃculo moral. Este es el primer libro integral centrado en la reforma del currÃculo de educación moral chino. Será de interés para investigadores, estudiantes de investigación y escritores de libros de texto de educación moral. También es adecuado para programas de formación de maestros para ayudar a los futuros maestros a aprender sobre el currÃculo de educación moral y ayudarlos a diseñar y organizarlo de manera efectiva para el estudio de la moralidad de los niños. Nota de contenido: Foreword -- Introduction -- Part I. Moral Curriculum Based on Children Life: New Ideas and Directions -- Chapter 1. "Back to life": The new transformation of moral curriculum in China -- Chapter 2. New directions in the moral education curriculum -- Part II: Exploring a Way to Make Textbook Close to Children -- Chapter 3. Narrative ethics and life events: An attempt to break the dilemma of textbook compilation -- Chapter 4. Connected to children: An exploration to organize children experiences in textbook -- Chapter 5. Imitating children's life: How a moral education textbook becomes life-oriented -- Part III: Textbook, Teaching, and Teacher: Centred on moral learning -- Chapter 6. Compiling moral education textbook centred on moral learning -- Chapter 7. Teaching led by textbook: Direct moral instruction centred on moral learning -- Chapter 8. Teacher as moral learner: Reconstruction of moral teacher's identity -- Part IV: Moral and Legal Curriculum Construction from the Perspective of Integrated Curriculum -- Chapter 9. Legal education in moral curriculum in China -- Chapter 10. Integration of moral education and legal education and its limits -- Chapter 11. Children-based education of Chinese traditional culture and moral education. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Explorations of Chinese Moral Education Curriculum and Textbooks : Children's Life and Moral Learning [documento electrónico] / Gao, Desheng, Autor ; Zhang, Le, Autor ; Tang, Yan, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XV, 131 p. 13 ilustraciones, 12 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1619373--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Desarrollo moral Aprendizaje PsicologÃa de Estudios curriculares TeorÃa del aprendizaje Ãndice Dewey: 375 Educación (Currículos) Resumen: Este libro comparte con los lectores ingleses exploraciones teóricas y prácticas chinas del currÃculo de educación moral para escuelas primarias dentro del proyecto de reforma del currÃculo de educación básica desde 2001. El libro expone esta reforma del currÃculo de educación moral y se centra en tres ideas principales: el objetivo del currÃculo es enriquecer las experiencias de los niños y reflejar sus propias vidas; el contenido del currÃculo se origina en las vidas de los niños; la estructura del currÃculo se desarrolla a partir del enfoque de aprendizaje de los niños en su moralidad y estudio social. En este libro, también se arroja luz sobre cómo construir libros de texto de educación moral, instrucción moral directa e identidad del maestro moral en la perspectiva del aprendizaje moral; cómo tejer la educación jurÃdica y la educación de la cultura tradicional china en el currÃculo moral. Este es el primer libro integral centrado en la reforma del currÃculo de educación moral chino. Será de interés para investigadores, estudiantes de investigación y escritores de libros de texto de educación moral. También es adecuado para programas de formación de maestros para ayudar a los futuros maestros a aprender sobre el currÃculo de educación moral y ayudarlos a diseñar y organizarlo de manera efectiva para el estudio de la moralidad de los niños. Nota de contenido: Foreword -- Introduction -- Part I. Moral Curriculum Based on Children Life: New Ideas and Directions -- Chapter 1. "Back to life": The new transformation of moral curriculum in China -- Chapter 2. New directions in the moral education curriculum -- Part II: Exploring a Way to Make Textbook Close to Children -- Chapter 3. Narrative ethics and life events: An attempt to break the dilemma of textbook compilation -- Chapter 4. Connected to children: An exploration to organize children experiences in textbook -- Chapter 5. Imitating children's life: How a moral education textbook becomes life-oriented -- Part III: Textbook, Teaching, and Teacher: Centred on moral learning -- Chapter 6. Compiling moral education textbook centred on moral learning -- Chapter 7. Teaching led by textbook: Direct moral instruction centred on moral learning -- Chapter 8. Teacher as moral learner: Reconstruction of moral teacher's identity -- Part IV: Moral and Legal Curriculum Construction from the Perspective of Integrated Curriculum -- Chapter 9. Legal education in moral curriculum in China -- Chapter 10. Integration of moral education and legal education and its limits -- Chapter 11. Children-based education of Chinese traditional culture and moral education. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
